小小的船語文教學實錄及點評

【實錄】

(配樂，師描述，學生閉眼想象)在一個晴朗的夜晚，我們坐在院子裏，擡頭看見藍藍的天空。藍天上有無數顆小星星一閃一閃的，還有一輪彎彎的月亮，讓我們飛上藍天，坐到月亮上去。這時你看到了什麼?(出示課件)

生1：我看到了藍藍的天空，非常美麗!

生2：我看到了星星一閃一閃的，在和我們打招呼呢!

師：你們能把想象到的、看到的美景讀出來嗎?

生：能!

師：我真的坐到月亮上了嗎?

生：不是真的，是想象坐上去的。

師：坐在月亮上看到了閃閃的星星藍藍的天。請小朋友小組討論一下“閃閃的星星像什麼?”“藍藍的天空像什麼?”(課件：課文下方出現藍藍的天空像。閃閃的星星像。)

(小組討論得很激烈)

師：你想說哪一句就說哪一句。

生1：我想說閃閃的星星像媽媽的`眼睛。

生2：我想說藍藍的天空像海洋。

生3：我想說藍藍的天空像藍色的布幕。

生4：我想說閃閃的星星像露珠。因爲露珠在陽光的照射下一閃一閃的和星星很像。

生5：我想說閃閃的星星像海星，因爲它們都和小星星一樣有五個角。

生6：我想說閃閃的星星像仙女姐姐手中的那根魔棒，輕輕一灑就飄灑下來的亮點。

(學生各抒己見。)

師：小朋友都說得非常好!你們能模仿它們的樣子說一說“__________像_____________。”嗎?(生沉默。師拿出一些實物模型啓發引導。學生又熱鬧開了。)

生1：我覺得圓圓的南瓜像車輪。

生2：我覺得紅紅的柿子像小燈籠。

生3：我們學校那些綠色的草地像地毯。

生4：飛機像張開翅膀的大鳥。

生5：圓圓的太陽像個大火球。

(教師及時給予肯定。)

【點評】

教師很重視學生學習方式的改變。讓學生參與到教學當中來，以參與求體驗，以創新求發展。讓學生將自己當成小姑娘去體會當時的美景，學生一下子就深入到課堂，興致勃勃地將看到的美景讀了出來。同時教師也很重視學生想象能力的培養，放手讓學生展開想象的翅膀，教給學生方法，教學過程很有層次性：先引導他們說說藍藍的天空像什麼。閃閃的星星像什麼。再引導他們聯繫生活說說什麼像什麼。學生興致很高，語言文字訓練也落到了實處。