小班藝術教案學做解放軍3篇

作爲一名教職工，時常要開展教案准備工作，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎麼寫呢？下面是小編幫大家整理的小班藝術教案學做解放軍，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班藝術教案學做解放軍1

一、活動目標：

1、感受進行曲雄壯有力的旋律與均勻的節奏，激發幼兒對解放軍叔叔的崇敬之情。

2、能專心傾聽音樂，伴隨音樂有力的行走或表現簡單的動作。

二、活動準備：

1、經驗準備：幼兒學會隨音樂踏步。

2、物質準備：一頂解放軍軍帽，音樂《解放軍軍帽》

三、活動過程：

1、播放《解放軍進行曲》音樂，幼兒隨樂踏步進入活動室。

討論：剛纔，小朋友聽音樂進入活動室的時候，都在模仿誰走路？

2、幼兒欣賞音樂《學做解放軍》，感受雄壯有力的旋律與均勻的節奏。

（1）播放音樂《學做解放軍》，引導幼兒進行曲的雄壯有力的旋律。

（2）討論：你怎麼聽出來是解放軍叔叔在走路？

（3）引導幼兒聽音樂有節奏的拍手、踏腳。

（1）引導幼兒理解歌曲《學做解放軍》內容並初步隨樂表演。

1、討論：歌曲裏的小朋友在學誰？大家在學解放軍的`那些動作？你們想用什麼姿態來表演解放軍？怎麼走比較神氣、威武。

2、教師戴上軍帽，隨樂表演，幼兒欣賞。

提問：你覺得哪些動作很神氣、威武？

四、播放歌曲，創設遊戲的意境，激發幼兒想當解放軍的願望，在歌曲中的列隊、表演。

五、簡要評價結束活動。

活動延伸：

區域活動：在音樂區投放音樂以及解放軍軍帽，引導幼兒自由表演。

六、戶外活動：

1、體育遊戲：來來往往見領域活動指導P24。

2、分組活動：（略）

小班藝術教案學做解放軍2

活動目標：

1、感受進行曲雄壯有力的旋律與均勻的節奏，激發幼兒對解放軍叔叔的崇敬之情。

2、能專心傾聽音樂，伴隨音樂有力的行走或表現簡單的動作。

活動準備：

1、經驗準備：幼兒學會隨音樂踏步。

2、物質準備：一頂解放軍軍帽，音樂《解放軍軍帽》

活動過程：

一、播放《解放軍進行曲》音樂，幼兒隨樂踏步進入活動室。

討論：剛纔，小朋友聽音樂進入活動室的時候，都在模仿誰走路？

二、幼兒欣賞音樂《學做解放軍》，感受雄壯有力的旋律與均勻的節奏。

（1）播放音樂《學做解放軍》，引導幼兒進行曲的雄壯有力的旋律。

（2）討論：你怎麼聽出來是解放軍叔叔在走路？

（3）引導幼兒聽音樂有節奏的拍手、踏腳。

（1）引導幼兒理解歌曲《學做解放軍》內容並初步隨樂表演。

1、討論：歌曲裏的小朋友在學誰？大家在學解放軍的那些動作？你們想用什麼姿態來表演解放軍？怎麼走比較神氣、威武。

2、教師戴上軍帽，隨樂表演，幼兒欣賞。

提問：你覺得哪些動作很神氣、威武？

三、播放歌曲，創設遊戲的意境，激發幼兒想當解放軍的願望，在歌曲中的列隊、表演。

四、簡要評價結束活動。

活動延伸：

區域活動：在音樂區投放音樂以及解放軍軍帽，引導幼兒自由表演。

五、戶外活動：

1、體育遊戲:來來往往 見領域活動指導P24。

2、分組活動：（見周計劃表）

小班藝術教案學做解放軍3

藝術活動：

《學做解放軍》（欣賞）

活動目標：

1、感受進行曲雄壯有力的旋律與均勻的節奏，激發幼兒對解放軍叔叔的崇敬之情。

2、能專心傾聽音樂，伴隨音樂有力的行走或表現簡單的動作。

3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

活動準備：

1、經驗準備：幼兒學會隨音樂踏步。

2、物質準備：一頂解放軍軍帽，音樂《解放軍軍帽》

活動過程：

1、播放《解放軍進行曲》音樂，幼兒隨樂踏步進入活動室。

討論：剛纔，小朋友聽音樂進入活動室的時候，都在模仿誰走路？

2、幼兒欣賞音樂《學做解放軍》，感受雄壯有力的旋律與均勻的節奏。

（1）播放音樂《學做解放軍》，引導幼兒進行曲的雄壯有力的旋律。

（2）討論：你怎麼聽出來是解放軍叔叔在走路？

（3）引導幼兒聽音樂有節奏的拍手、踏腳。

（1）引導幼兒理解歌曲《學做解放軍》內容並初步隨樂表演。

1、討論：歌曲裏的小朋友在學誰？大家在學解放軍的那些動作？你們想用什麼姿態來表演解放軍？怎麼走比較神氣、威武。

2、教師戴上軍帽，隨樂表演，幼兒欣賞。

提問：你覺得哪些動作很神氣、威武？

四、播放歌曲，創設遊戲的意境，激發幼兒想當解放軍的願望，在歌曲中的列隊、表演。

五、簡要評價結束活動。

活動延伸：

區域活動：在音樂區投放音樂以及解放軍軍帽，引導幼兒自由表演。

三、戶外活動：

1、體育遊戲：來來往往見領域活動指導P24。

2、分組活動：（見周計劃表）

活動反思：

培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。在練習的過程中，充分讓幼兒進行自主選擇性活動，以提高幼兒學習的自覺性和主動性。同時也培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的態度。