關於藝術的作文彙總4篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編收集整理的藝術的作文5篇，希望能夠幫助到大家。

藝術的作文 篇1

我不奢求我的藝術之夢會像畢加索一樣，我只希望我的藝術之夢能夠執着下去。

中國美術學院下的夢想

中國美術學院是中國第一所綜合性國立高等藝術學院，首挑國家“雙一流”世界一流學科建設高校，那些不知名的夢想誕生在這裏。

就像夢想中的我，拿着畫板、筆和紙，隨意在學院中畫畫，成爲這的學生。

也許他們認爲我現在只會空想，誰會相信一個學習較差的14歲的少年，一個不被稱爲所謂天才沒有背景的少年的夢。可是每分每秒，每一分，當我心臟還沒有停止跳動，我就會嘗試畫這些畫着不堪入目的'所謂美術，因爲全世界只有一個人堅信，還有那麼一份信念，還有一個人的信仰，相信總會有人在心空下追逐他的背影。

走進美術學院的夢想，我相信，會有那麼一天。

上海中心大廈上的期望

上海中心大廈是中國上海市的一座超高層地標式摩天大廈。

我沒有那麼多夢想，我只想一人憧憬，然後，一人登上，最高的樓層，俯視一切。

在上海中心大廈上的期望，我相信，會有那麼一天。

用一幅畫的時間懷念

我一個人靜靜地看着畢加索的作品，懷念曾經那麼純澈、擁有夢想的自己。

我不會狂妄的不知天高地厚，但我也明白我狂妄了好久好久，把自己想象成他，然後，想掌控畫畫的所有技巧，卻畫不出畢加索的悲傷。

我會失敗，但我也會成功。也許我會像梵高筆下的向日葵一樣開始灼灼開放，向着陽光。

呵呵，夢想。夢想、夢想……

會有那麼一天

我會回到那個夢，在美術學院中盡情創作，夢中的手沾，是否也會彷徨，因爲艱辛而感傷？

就這樣就這樣用一幅畫來懷念自己，然後，在慢慢懷念自己，執着那份信念；是的會有那麼一天。

藝術的作文 篇2

爸爸媽媽結婚20年了。

他們是高中同學，人們說他們從高中就開始戀愛。我去問他們，他們卻說：哪有的事。

日子每天都這麼過着，多少有些令人乏味。但爸爸有一個習慣，雷打不動的習慣。無論身在何處，每天都會在工作至於給媽媽打一個電話。說一些生活的瑣碎，偶爾也會對媽媽發發牢騷。而媽媽則靜靜地聆聽，微笑着聆聽。

看着媽媽接電話的表情，自然而又溢了一臉的幸福。我突然感到一種很柔的東西，觸動了我的心。

看着街頭一對對迷情男女上演着一幕又一幕，或哭泣，或歡欣。我總會拿他們和爸爸媽媽來對比，而對比之後總會覺得他們是那麼的.淺薄。

或許爸爸媽媽高中的時候真的沒有戀愛。但是，我相信爸媽在高中的時候就已經開始喜歡對方。

而這一喜歡，就是二十年。

藝術的作文 篇3

今天下午，姥姥帶着我與表妹興高采烈地到街上看藝術花車巡遊。哇！街上人山人海，我們在人海中鑽來鑽去，好不容易纔找到一個落腳點。

不一會兒，花車就到了，美麗的花車上臥着幾隻又可愛又威武的“獅子”，可愛的“獅子”還不時調皮地眨着美麗的大眼睛。最有趣的是踩高蹺，表演者的腳上都綁着一跟棍子，他們高高在上卻平穩地走來走去，還不時地扮個鬼臉，惹得我們哈哈大笑，而那些高難度的表演，更贏得了觀衆熱烈的掌聲！接着來了一羣“大公雞”與“大母雞”，它們晃着大腦袋，搖着大尾巴，邁着雞步，昂首挺胸地走來了。它們有的手拉手地跳舞；有的你親我一下，我啄你一下；還有一隻調皮的`“大母雞”在一個小朋友的臉上親了一下，惹得大家開懷大笑，喝彩聲不斷……

時間過得真快，表演結束了，花車離我們遠了，但我還沉浸在歡樂的場面裏，心情久久不能平靜下來……

藝術的作文 篇4

我說，在每件事上，每個人都有每個人的見解——就像有一千個人就有一千個《哈姆雷特》一樣，今天我們要把這個每件事替換成藝術這個詞。

我又說，每個人心中都有自己認爲的真正的藝術，其實那只是每個人心中的信仰與圖騰而已。

——題記

一年級時，初學寫字，張老師捏着我們的手一筆一劃的教我們練寫字。記得學寫一時，張老師說，一字兩邊都要有頓筆，我謹遵師命，結果把一的頓筆寫成了兩個大點，張老師哭笑不得的說，李陽的方法是對的，可是頓的稍微大了一點點，如果再縮小些就好了。於是自從那節課以後，我寫出的任何一個字就再也沒有寫出過那麼誇張的頓筆，不過一直到四年級下學期，我的字一丁點頓筆都沒出現。可以說那節課純屬作廢了。

我一年級的書法課成績一直處在中游階段，屬於老師愛理不理的類型，而且由於我的學習成績很好，所以老師就更不在意這些了，我也就依然如故。

升入二年級，我的書法課成績第一次出現危機，原因是那兩天作業量有些微多，而那時我還只是個不停磨蹭光陰的小毛頭，所以爲了能寫的快點，我的寫字書上開始不斷出現筆走龍蛇、龍飛鳳舞的.潦草字跡，那幾天我不止三次的被張老師叫到辦公室裏喝茶，當然我也不是沒有一點悔改心的，幾天後，作業量因爲馬上放五一假而刷刷往下降，於是我的書法成績也成爲反比例咻咻向上漲。直到有一天張老師眉開眼笑的把我喚到講臺上，面對全班學生大加表揚我的書法，我卻不知爲何心裏有些彆扭，似乎是因爲張老師把在辦公室裏批評我的事無聲抖露出來的緣故。

我二年級的書法課成績一度飈升至人生巔峯，我天天看着自己的字都樂的不得了，嘎嘎嘎的笑，實在和傻子有些志同道合。

本來以爲自己將來還會有幸當個書法家、鑑賞家什麼的，無奈三年級楊老師的出現實在給了我極大的打擊。楊老師確實無愧於全校老師中的書法大王，寫出來的字漂亮的沒法形容，有時我看着看着都會有些慚愧。而正因爲這個原因，楊老師也希望我們能夠繼承她老人家的意志，字也寫的漂漂亮亮的，於是楊老師平時的書法作業極其得多，我在前文已經說過，我的書法成績和作業量是呈反比例的，作業多了，我的字體便開始鬆鬆垮垮、歪歪扭扭，比劉阿斗還扶不起來，以至於三年級下學期的期末考試我的作文分竟然只得27分，而在期末複習時這篇作文卻被楊老師譽爲有可能得滿分的作文。於是我問楊老師，這是爲什麼。楊老師一副你應該知道的樣子說，有一大部分是老師給你扣的書法分啊！我愕然無語。

三年級確實是我書法課的絕對低谷，正所謂飄的越高，摔的越慘，那時我一遇到書法作業就頭痛——噢，倒黴，又要得良等級了！

四年級開始了，我的字繼續墮落下去，很多時候都會被憤怒的楊老師叫到前臺批評一通，說什麼李陽你什麼都好，就是寫字太難看了，你要多多練習云云。後來我在一次偶然的經歷中發現，把臉斜趴在桌子上，寫出來的字在趴着看時是很工整的，於是爲了追求自我感覺良好，我整個四年級下學期的字都是那麼寫的，後來體檢時我驚奇的發現，原來0.8的作業竟然猛降到了0.4，爲了自己的一時得意而不要了好視力實在是不值得，可已經養成了那個習慣，我一時也沒法改掉。

四年級的書法只是三年級的升級版而已，三年級時是很爛很難看，四年級則是永遠無法超越的最爛最難看。

不知是開竅了還是怎麼的，五年級上學期自從我發了一次高燒後，字就開始寫的如同印刷體一樣方方正正，雖說不算十分好看但也是拿得出手的。（難道是因爲高燒燒出了腦細胞？）從此我再也不蓋着自己的作業本了，而且接二連三的有同學和老師說，李陽你的字看起來變的比較好看了哎，怎麼練的？不過像董昊（我班大隊委，因學習比我爛而且目前字也變的比我難看了而嫉妒我）啊，劉世達（全班寫字最粗糙的男生）啊這類人還是不認同我，我着實希望他們能夠心服口服——就像鳴人希望村裏人能夠認同他的實力一樣。

可以說五年級是我人生中一個十分重要的轉折點，我有時還在想，如果我沒有發那一次高燒呢？那我的字會變的怎麼樣？不過事實就是事實，我的字進步了。

期末考試前，楊老師說，李陽你知道我每年都要佈置練字帖的作業的，你每年都練龐中華的字，我不認可他的書法，你比較適合練顧仲安的字帖。我說，楊老師我知道了，我一定要趁熱打鐵、把字練好。於是，我遵守了諾言，整個寒假我都在認認真真的練習顧仲安的字，現在寒假馬上就要結束了，我的字很接近顧仲安的字了，現在我已經以我的字爲一種自豪了。我想，寒假以後，我很可能會讓楊老師大吃一驚呢！呵呵。不過我也真的應該好好謝謝楊老師啊，我能練出這麼好的字還都要歸功於她呢！

整個寒假都是我的練字時間，我很期待寒假後我的字能夠再進步，超越昨天的自己。

文章寫完了，恍然間，我似乎看見了許多景象

迪達拉在那裏高喊着，藝術乃爆炸也，藝術即爆炸也！嗯！

蠍指着自己操縱的所有傀儡說，永恆的藝術纔是真正的藝術。

我豁然開朗，那一剎那間，我已然找到了自己心目中的真正的藝術。

——後記