關於藝術的作文彙總5篇

在學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的藝術的作文5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

藝術的作文 篇1

中華文明上下五千年,其中封建社會佔了二千多年.歷代封建帝王號令天下,具有無上權力,是神聖不可侵犯的.因爲他們是天子,是代表上天來統治天下的,臣民只能絕對服從.

《詩經》雲：“普天之下,莫非王土;率土之濱,莫非王臣.而舜既爲天子矣,敢問‘瞽瞍’之非臣如何?”是說舜已經做了天子,請問“瞽瞍”(舜之父)怎能不做他的臣子?由此可知皇帝的權力之大.

因此,自古以來,“伴君如伴虎”,稍有不慎,就有可能身首異處,甚至株連九族,遭滅頂之災.但是仍有無數謀臣良相,他們懷着一顆赤膽忠心,出於對國家命運的深慮、對民族存亡的憂患,勇敢地向君王冒死直諫,結果落得輕者貶謫削官,重者慘遭滅門之禍,讓功臣謀士談虎色變,封堵進諫言路.如比干被剖腹挖心、屈原遭放逐,司馬遷蒙宮刑之辱等.

然而同爲諷諫之臣的優孟則深諳諷諫之術,他憑藉自己的智謀,巧妙諷諫,讓楚莊王欣然納諫,不僅收回成命,而且還將他的.愛馬交給了主管宮中膳食的太官,做了大家的盤中之物,不得不讓人佩服.那麼優孟到底利用了什麼法術呢?仔細捉摸,他只不過是深明諷諫之道,充分運用諷諫藝術,取得了衆人稱快的效果.

諷諫,亦稱“設喻說理”,即用暗示、比喻、誇張、反語等方法委婉的說理,也就是用生動具體的事例說明抽象的道理.

1.爲對方打算——不暴露遊說目的

設身處地地爲對方的切身利益着想,是遊說時應遵循的原則之一.燭之武先講明秦和晉圍鄭(即使是攻下鄭國),秦國無大裨益;進而分析晉侯出征目的在於擴張領土,且慾壑難填.一方面使秦伯覺得枉費心機,一方面頓感危險將至矣.可見,燭之武頭頭是道挑撥離間了“秦晉之好”.這叫曲線救國.

鄒忌可謂酒色財氣俱全,竟還擁有聰明腦瓜支配下的厲害嘴巴,叫人刮目相看.他從妻、妾、客人的阿諛之詞“小題大作”——以君子之心度“君子”之腹,獻身說法使齊王也同理得證“矇蔽甚矣”,於是一聲令下,廣納諫言,終於“戰勝於朝廷”.也使齊國奪得人才乃至發展先機.

觸龍用“緩衝法”拉家常套近乎,用“引誘法”開後門托幼子,用“旁擊法”談燕後陪襯人,用‘植入法”論歷史望未來.先用三寸不爛之舌變相息怒緩和氣氛,再用反證法“老臣竊以爲媼之愛燕後賢於長安君”來巧設魚餌,引魚上鉤,推出“爲長安君計短也”的結論.迂迴包抄使得趙太后主動繳械.

2.用婉言相勸——忠言順耳利於聽

下級勸說上級,由於尊卑關係不得不謙言以諫,否則會引來殺身之禍.雖然燭之武和觸雞年歲已高,但豈敢倚老賣老?燭之武早有言“無 能”,鄒忌實話實說“不如徐公美”,觸龍噓寒問暖“曾不能疾走……竊自恕……”沒話找話,話題輕鬆,鋪設情境.此三者諳習“良藥蜜口更於病,忠言順耳更利於聽”之道.事實亦如此,良言一聲三冬暖,冷語一句六月寒.

3.巧施攻心術——先對方之憂而優

燭之武長於外交辭令,說理透闢,步步深人,層層逼緊.他抓住秦伯擔憂“幫晉滅鄭後反而惹火燒身”之心理,申明圍鄭對秦無任何好處,曉之以利害,因說服力很強,所以句句打動對方.鄒忌很瞭解齊王處在許多人對他有所偏私、有所畏懼、有所企求的環境中,必然是個耳不聰、目不明的受矇蔽者——隱憂國之清明;又因曉得齊王有修明內政以興邦的宏志(心理),爲此設喻使齊王欣然接受勸告,提升了齊國威望,贏得了諸侯的尊敬.觸龍非常瞭解趙太后愛子、憐子之心,便採用拿人心比自心,以己子做誘引,動之以情申明大義,進而解太后心結.當然更見觸龍爲國之憂心,忠心明鑑.

燭之武、鄒忌、觸龍遊說的成功也告訴我們：遊說時要不亢不卑,言語恰到好處——既不刺激對方,又不失自己尊嚴.

藝術的作文 篇2

大家都知道“王昭君出塞”的故事吧！今天我就來介紹一下我的藝術品王昭君。

她，紅紅的臉蛋，一雙大大的眼睛，烏黑的頭髮，粉紅的.臉蛋，一身漂亮的紅色衣服，披着一身錦毛披風，手拿一個棕色的琵琶，好像在爲我彈奏一首動聽、悅耳的歌曲。他，就是美麗、動人的王昭君。

記得那年春天，我和爸爸媽媽一起去北京遊玩。忽然，看見了一家賣工藝品的商店，我便拉着爸爸媽媽的手來到了那。攤位上擺着一個個千姿百態的人物，都是古代的著名人物。我看過後，便讓爸爸買給我，爸爸爽快的答應了。便給我買了王昭君這個人物。我甚是珍愛他們，每天都拿着雞毛撣子把她的衣服弄得乾乾淨淨。

記得，有一次。弟弟不一小心把她摔倒了地上，我生氣極了，就給弟弟打了幾天的冷戰。這時，我好像看見王昭君笑着對我說︰“沒事，我這不是好好的嗎？你和你弟弟的友情纔是最重要的！”這時，我才極不情願的把我和弟弟破碎的友情粘好。

“王昭君”，謝謝你讓我懂得了甚麼是友誼。

藝術的作文 篇3

今天，我過了一個既緊張又興奮的節日——校藝術節。

這次藝術節，我參加了兩個項目，一個是陶笛，還有一個是攝影。上午，我參加了器樂比賽，我拿着陶笛興奮地走到心理室，我想：“很多老師可能還沒見過陶笛，因爲我們陶笛老師說過在溫州學陶笛的人還不是很多，現在老師們見到會怎麼想呢？”想到這，我就更興奮了，恨不得馬上進去，終於輪到我了，我進去一看，哪裏有很多評委老師，我突然變得緊張起來。還好後來我想到如果緊張的話，會吹不好的`，於是我就鎮定下來，點了一下頭，然後開始全神貫注地吹起來，緊張感沒有了，我感覺自己吹得很好。陶笛表演結束了，感覺輕鬆了很多。下午，我參加了攝影比賽，我和董騁逸一起快樂地在校園各個角落抓拍美麗的鏡頭，我們拍了很多照片，有花草樹木的，有校園建築的，也有小朋友表演節目的。我感覺今天我們的校園真美，我還發現我們學校裏原來有那麼多多才多藝的小朋友。拍完後，我和董騁逸準備到大隊部交照片了，這時，董騁逸卻突然發現忘帶讀卡器了，我就把我的讀卡器借給了他，我覺得自己做了一件好事，真高興。

今年的藝術節真快樂呀！

藝術的作文 篇4

我喜歡的藝術品有很多，但我最喜歡的還是寫字檯上的“風雪小屋”。這是我十歲生日的時候哥哥送給我的。圓圓的身子呈現一顆心型。

你看!翠綠的底座託着一個八角亭，乳白色的亭柱，顯得格外潔淨。一個巨大的玻璃球穩穩地落在柱頂上，晶瑩剔透，球內一派迷人的田園風光。一座小泥屋，黃色的屋頂頂、絢麗的紅牆、玲瓏的白窗，樸實而寧靜。屋頂上支着一個大風車，四片乳白的扇葉掩映着小屋。仔細一瞧，原來那是許多極小的泡沫球兒。只要你輕輕撥動底座的開關，那風車就飛快地轉動起來，幾乎看不清扇葉了。強大的氣流捲起了無數的泡沫小球，那些白色的小精靈旋轉着、跳躍着，似乎正熱烈歡迎着冬爺爺的馬車快快駛來。路燈也亮了，溫暖的光芒驅走了冬日的寒冷，照進了小屋。寧靜的小屋喧鬧起來，小屋裏傳來陣陣優美的音樂，也許是聖誕節到了，親朋好友歡聚一堂，圍着掛滿禮物的`聖誕樹翩翩起舞;也許今天是小屋主人的生日，她邀請了許多的知心朋友，一起圍着火爐分吃生日蛋糕呢……啊，一個多麼溫暖而充滿歡樂的小屋呀!

我做功課的時候，風雪小屋默默地與我相伴;我疲倦了，撥動一下開關，那漫天飛舞的大雪，時時讓我回想起冬天和夥伴們滾雪球、推雪人、打雪仗的歡樂情景。那悅耳動聽的音樂，會讓我的大腦清醒、放鬆。

風雪小屋，我的好夥伴!

藝術的作文 篇5

在一次活動中，我和我的朋友——陳美鶯認識了。她是一個活潑開朗的女孩，她的黝黑髮亮的頭髮是多麼美麗，臉上總有一絲微笑。

去年的時候，我們曾經有過最快樂的時光，直到大年七年級的時候，我們分開了，她回了家鄉過年，她說過完年會回來的，但是到現在還沒回來。

她臨走時送了我一幅畫，這代表我們之間美好的`友誼。那幅畫只有20釐米長、15釐米寬，整幅畫都是五彩繽紛的顏色，邊上還有我最愛的花邊。

她不但送了我一幅畫，還送了我一個精美的小盒子，那個盒子是她自己親手做的，對我來說有多麼珍貴，所以我不會隨便讓別人亂碰我的東西。那個盒子是粉紅色的，也是我和她最愛的顏色，周圍還有花絲蕾邊，把整個盒子顯得非常高貴。盒子上面貼着我和她那段時間的照片，上面還寫着三個字：相冊盒。我一打開，盒子裏面都是我和她那段美好快樂回憶的照片，裏面還有一塊小鏡子，是Hellokitty形的，我很喜歡，一看到這些照片，我情不自禁留下了幸福、感動的眼淚。

雖然這件工藝品在別人看起來不大好看、不大起眼，但它在我心中卻異常珍貴。因爲它代表着我和我朋友之間美好快樂的回憶。

這個盒子底下還刻畫着一個人，那就是——她。我知道她是想讓我永遠記住她，我把她當做了自己最好的朋友。

那是她自己畫上去的，臉上總帶一絲微笑，黝黑髮亮的長髮，脖子帶着一條銀色的項鍊，身穿方格蕾絲邊的裙子，一條白色的褲子，黑色的布鞋，看到這裏，讓我感覺到她是如此善良、陽光的女孩。那微笑，是她最大的特點，因爲她很愛笑，她有時笑着笑着，連眼睛都忍不住笑了起來。

她有時唱一下歌，有時跳一下舞，有時彈一下琴，有時又吹一下笛子。真是變化多端的陽光女孩啊！

那個盒子成了我一生最珍貴的藝術品在我心中，它和我朋友都是最珍貴的，因爲這個盒子全世界只有一個。它讓我明白了友誼是多麼珍貴……