【必備】小班音樂教案4篇
作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師,時常會需要準備好教案,通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那麼什麼樣的教案纔是好的呢?下面是小編爲大家收集的小班音樂教案4篇,歡迎大家分享。
小班音樂教案 篇1
活動目標:
1、感受、區分不同樂曲的性質(活潑和抒情)。
2、嘗試聽不同樂曲進行遊戲,體驗參與音樂活動的快樂。
活動重點:能根據樂曲的不同進行遊戲。
活動準備: 木偶小兔一個,音樂錄音《小白兔捉迷藏》。
活動過程:
1、引起興趣:
—“我是小白兔,我和你們一起玩捉迷藏的遊戲吧!”
2、欣賞a段樂曲:
—“小兔在幹什麼?”
教師示範小兔跳,鼓勵幼兒學做小兔跳。
教師隨着樂曲有節奏地做小兔跳。
幼兒學習隨着樂曲有節奏的兔跳動作。
3、欣賞b段樂曲:
—“兩段樂曲有什麼不同?”
“這段音樂裏,小兔在幹什麼呀?”
請幼兒用動作表現b段樂曲。
4、完整欣賞a段、b段樂曲。
5、音樂遊戲:小白兔捉迷藏:
玩法:當a段樂曲響起時,幼兒隨着歡快的樂曲做小兔跳;當b段樂曲響起時,兔媽媽來尋小兔,而此時小兔馬上變成一個靜止的造型,讓兔媽媽找不到小兔,兔媽媽找不到小兔離開時遊戲結束。
規則:當b段樂曲響起時,小兔馬上變成一個靜止的造型,在兔媽媽尋找小兔時,小兔不能動。
活動二:
活動名稱:小兔跳彩圈
活動目標:
1、能聽口令按照順(逆)時針方向走。
2、根據色彩的變化跳到相同顏色的圈內。
活動重點:
能向前連續的跳。
活動準備:
小白兔頭飾,紅、黃、藍綠彩色板,紅、黃、藍綠彩色圈20個,音樂磁帶。
活動過程:
1、教師在場地上畫一個大圓圈,沿着圓圈邊放上紅、黃、藍、綠的彩色圈。
2、教師示範活動方法,幼兒隨着音樂在大圓圈內順(逆)時針方向走,看到圈要跳進去再跳出來。
3、教師輪流舉紅、黃、藍、綠彩色板,幼兒根據色彩的變化,迅速跳到與板相同顏色的圈內,每個圈內只能跳進一隻“小兔”。
小班音樂教案 篇2
【活動目標】
1、初步理解歌詞內容,嘗試跟着歌曲旋律打節奏,並跟唱歌曲。
2、進一步產生愛幼兒園、愛老師的情感。
【活動準備】
1、幼兒已經會打語言節奏。
2、歌曲錄音磁帶
【活動重點】
在學念歌詞的基礎上學唱歌曲。
【活動難點】
拍手打旋律節奏。
【活動過程】
一、複習舞蹈:搖籃曲。
注意身體姿態。
二、熟悉歌曲旋律。
1、第一次欣賞旋律。
今天老師帶來一首好聽的音樂,我們一起來聽聽看,聽完後告訴我你想跟着音樂做什麼?
2、拍手打節拍節奏。
我們一起來跟着音樂拍拍手好嗎?
小結:小朋友真聰明,小手都會跟着音樂的快慢一起做遊戲,每一首音樂都有自己的不變的有規律的快或是慢,這就是音樂的節拍。
三、理解歌詞內容。
1、教師示範演唱歌曲。
——想不想知道歌曲裏說了些什麼呢?讓我們一起來聽聽。
——“你聽到歌曲裏在說什麼?”(在說老師和小朋友的事情)
2、再次欣賞歌曲,熟悉歌詞
“幼兒園像什麼?幼兒園這個家裏有些什麼呀?”
老師叫我什麼?
我說老師像誰?你覺得老師像媽媽嗎?
老師哪些地方像媽媽?(教師自我介紹像媽媽的地方)
(教師用歌詞小結)
3、跟着伴奏,教師拍手打節奏,幼兒跟着教師念兒歌。(糾正翹舌音:“師”“說”)
四、完整跟唱歌曲。
幼兒輕聲跟老師唱歌。
——“你們覺得這首歌好不好聽啊?想不想和老師一起唱唱看?”
結束語:
“小朋友唱得真棒,連老師都感動了,老師叫你們好娃娃,你們說老師是好媽媽,下次邀請小朋友到我們的音樂廳表演這首歌曲好嗎?”
幼兒園像我家,像呀像我家。
老師愛我我愛她,我愛她。
老師叫我好娃娃,叫我好娃娃。
我說老師像媽媽,老師像媽媽。
小班音樂教案 篇3
活動目標:
1、學習用自然的聲音歌唱。
2、喜歡用身體動作進行表演,體驗表演的快樂。
活動準備:
準備:提前學會練聲曲。
活動過程:
一、遊戲情境導入,激發幼兒參與活動的興趣。
1.參觀農場情境入場,並進行練聲。
(1)師:今天,我要帶小朋友去參觀農場,你們高不高興呀?那一會兒我們去農場的路上會爬過高山,也可能會鑽過山洞。那請小朋友們一會仔細聽音樂,好不好?那我們準備出發吧!(播放背景音樂)
(2)師:好了(出示幻燈片農場圖片)我們到農場了,聽一聽,誰先和我們打招呼啦?(播放牛叫聲)這是誰呀?讓我們一起歡迎小牛和我們做遊戲,來,我們給小牛問個好。(伴奏)除了小牛還有誰呢?又有什麼小動物呢?(播放小狗叫聲)這是誰呀?我們請小狗出來,一起向它問個好。(伴奏)農場裏有這麼多小動物,還有一個小動物來和我們做遊戲,看看這是誰?(出示小豬圖片),那我們再給小豬問個好吧。(伴奏)
二、幼兒理解歌詞內容。
(1)師:小朋友們看小豬在幹什麼呢?(睡覺)那我們先不要打擾他,我們先輕輕地坐回小椅子上,好嗎?小豬在睡覺呢,一會兒等小豬醒了再和我們做遊戲吧。
(2)師:小豬現在睡得可香了,我們來看看這隻小豬在睡覺前做了什麼事情?(教師念歌詞)我們一起來學一學它吃得飽飽的樣子。(幼兒模仿老師做肚子吃得飽飽的動作)
(3)師:我們一起看看小豬睡覺的時候在幹什麼?耳朵怎麼了?它不光扇耳朵,還有哪裏在動呢?(幼兒模仿老師做扇耳朵和搖尾巴的動作)
(4)以給其他農場動物念兒歌的形式朗誦歌詞
(5)師:這隻小豬睡覺的時候,除了耳朵扇、尾巴搖,它還會發出好聽的呼嚕聲,我們一起來聽一聽。(幼兒模仿小豬打呼嚕的聲音)
三、學唱歌曲。
(1)師:(教師掛上豬媽媽掛飾)這隻小豬睡得真香還沒睡醒,豬媽媽來了說:“豬媽媽先和你們做遊戲,等一會小豬睡醒了再和你們一起玩,好嗎?那豬媽媽想請小朋友聽一首特別好聽的歌,你們想聽嗎?”
(2)幼兒完整欣賞歌曲。
(3)師:“豬媽媽想告訴你們這首好聽的歌曲名字叫《小豬睡覺》。你們想不想跟豬媽媽一起唱唱這首好聽的歌呀?
(4)鋼琴伴奏,師幼共同邊做動作邊演唱。
四、結束部分
(1)師:(出示小豬玩偶)小朋友們你們好,我睡醒啦,我們一起去做遊戲吧!
(2)師:那咱們跟着豬寶寶出去做遊戲吧,快上小火車吧,走咯~(音樂)
小班音樂教案 篇4
【設計意圖】
烏龜和兔子這兩個音樂片段選自史真榮創作的交響童話《龜兔賽跑》。這是一個兒童自小就十分熟悉和喜愛的童話故事。表現兔子的音樂用單簧管演奏,音區較高,音色較明亮,節奏歡快,表現了兔子敏捷的動作和驕傲的神態。表現烏龜的音樂用大管演奏,音區較低,音色較暗,節奏較穩健,表現了烏龜動作緩慢、謙遜和藹、踏踏實實、一步一個腳印的品格。
【活動目標】
1、通過欣賞《龜兔賽跑》,感受不同的節奏、旋律、速度所表現的不同音樂形象(烏龜和兔子),並理解這首樂曲所表現的內容。
2、通過創作表演,培養幼兒的表現力、想象力。
3、通過音樂故事使幼兒獲得思想情感上的教育。
【重點難點】
體會音色、速度節奏在音樂中的作用
【活動準備】
物質準備:烏龜、兔子、猴子等小動物的頭飾,免子、烏龜圖片、“音樂動畫城“字樣掛在黑板正中間。
經驗準備:《龜兔賽跑》課件、《龜兔賽跑》動畫。
【活動過程】
一、活動開始:入室
播放《走爬跳》音樂,幼兒分別做熊、袋鼠、烏龜的動作進入活動室。
師:小朋友們,今天我們一起去森林裏玩吧,聽聽什麼小動物來了?
二、新課教授
1、引導幼兒欣賞《龜兔賽跑》的主題音樂。
(1)嘿!小朋友們好,歡迎大家來到“音樂動畫城”我是燕子姐姐。
師:我知道小朋友們最喜歡看動畫片了,是嗎?(是)下面我們來看一看,爲小朋友帶來了什麼樣的`動畫片呢!小朋友們要仔細看,今天的動畫片和以前你看過的動畫片有沒有不一樣的地方?(播放無聲動畫片)
師:這個動畫片和以往的動畫片有什麼不一樣呢?能告訴我嗎?(聲音)
師:動畫片裏你看到了哪些小動物?它們都在做什麼?小兔子和小烏龜在做什麼?(比賽跑步)
師:小朋友們看得真仔細呀!沒有聲音的動畫片,你們覺得好看嗎?(不好看)好,下面就請聰明的小朋友來給小兔子和烏龜配上好聽的音樂吧!
(2)師:燕子姐姐這裏有兩段音樂,我不知道應該把這兩段聲音送給誰,你們來幫幫我好嗎?(好……)謝謝!我們一起來聽一聽。
1、欣賞第一段音樂。(邊欣賞邊做聲勢動作)做小白兔的動作
你覺得這段音樂聽起來是什麼感覺?應該送給哪隻小動物?爲什麼?小朋友不要急,燕子姐姐這還有一段音樂,聽過之後我們再來爲他們選擇。
2、欣賞第二段音樂。(踏腳的動作)
師:這一段音樂聽起來怎麼樣?和上一段音樂有什麼不同?(音樂響起)應該把這段音樂送給誰呢?爲什麼?
(出示圖譜)1---小兔子圖片,2---小烏龜圖片
老師總結:第一段音樂輕快、跳躍、活潑,很適合蹦蹦跳跳的小兔子,好,那我們就把這段音樂送給小兔子吧!(兔子音樂響起)第二段音樂低沉、平穩,我們就把它送給慢吞吞爬行的烏龜吧!(烏龜音樂響起)
3、分段欣賞兩段音樂。
(1)欣賞第一段,幼兒用動作表現。
師:那小朋友你們會不會做小白兔的動作呀?我們配上音樂一起來學一學吧!(全體小朋友一起模仿)
(2)欣賞第二段,幼兒用動作表現。
師:那小朋友你們會不會做小烏龜的動作呀?我們配上音樂一起來學一學吧!(全體小朋友一起模仿)
師:小兔子和烏龜知道小朋友爲它們送上了好聽的音樂,可高興了!
三、情景表演
師:下面我有一個提議:想請幾名小朋友帶上頭飾,扮演動畫片裏的小動物,來表演龜兔賽跑怎麼樣?誰願意來?
請三個小朋友分別扮演小兔子、烏龜、小猴子,其餘小朋友做森林中其他的小動物,到音樂結束時,老師帶領下面小朋友戴上頭飾和小兔子、烏龜一起跳起歡樂的舞蹈。
四、結束部分。
師:時間過得真快啊,這期的音樂動畫城節目馬上就要結束了,我們和小動物們說再見吧!
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