有關小班音樂教案4篇
作爲一位不辭辛勞的人民教師,通常會被要求編寫教案,藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼問題來了,教案應該怎麼寫?以下是小編幫大家整理的小班音樂教案4篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
小班音樂教案 篇1
活動目標:
1、熟悉樂曲的旋律與結構,學習按節奏協調地做蹦跳步。
2、啓發幼兒創編花的不同姿態。
3、鼓勵幼兒積極參與活動,體驗遊戲的快樂。
活動準備:
1.小兔和兔媽媽的頭飾
2.音樂《飛飛曲》
活動重點、難點:
重點:熟悉樂曲的旋律與結構,學習按節奏協調地做蹦跳步
難點:啓發幼兒創編花的不同姿態。
活動過程:
一、開始部分
跟着鋼琴彈奏邊唱邊進入教室《開火車》
二、進行部分
1.教師啓發幼兒用身體不同姿態創編“花”的造型
今天天氣真好,我們開着小火車去公園玩吧!
提問:看!草地上開了許多美麗的花,花是什麼樣子的呀?我們一起來學一學吧!
2.小兔子出場並引導幼兒欣賞音樂a段
提問:看!誰來花園了呀?(小兔子)
(1)小兔子跟着音樂a段有節奏的跳進場
(2)伴隨着音樂a段有節奏的拍手歡迎小兔的到來
“歡迎歡迎歡迎,歡迎小兔;歡迎歡迎歡迎,歡迎小兔;歡迎歡迎小白兔,歡迎來到美麗花園!”
重點提問:.小兔子是怎麼來的?小朋友們來學一學小兔子是怎樣跳的!
3.播放完整音樂,聽辨出b段捉迷藏的音樂
(1)教師將手指變成小兔子,聽到b段音樂時引導幼兒說出“小兔變沒了,它藏起來了”
(2)第二遍聽音樂,聽辨捉迷藏的音樂
重點提問:小兔子是聽到什麼音樂時跳的?什麼音樂時藏得?
4、玩遊戲《小兔捉迷藏》,引導幼兒創編花的造型
小兔和兔媽媽一起玩捉迷藏時,變成了一朵花,現在我來當兔媽媽,你們來當小兔子,我們也來捉迷藏,看看誰也像小兔一樣,變成一朵美麗的`小花一動也不動,不讓媽媽發現。
三、結束部分
《開火車》離開教室
小班音樂教案 篇2
【活動目標】
喜歡朗誦兒歌,並根據兒歌創編動作。
喜歡欣賞兒歌,會大膽地朗誦。
瞭解兒歌的含義。
【活動準備】
1、幼兒製作的小船。
2、一盆水。
3、兒歌《小船搖》(《神奇的輪子》幼兒用書或電子書第24頁)。
【活動過程】
一、出示《神奇的輪子》幼兒用書或電子書,與幼兒一起朗誦兒歌《小船搖》。
小動物,坐小船,
小船水上搖呀搖,
大風吹,呼呼呼,
小船快到彩虹橋。
二、與幼兒討論兒歌並嘗試根據兒歌內容創編動作。
三、準備一大盆水,請幼兒把自己的小船放在水盆裏,觀察自己的小船前進的情況。
四、提議幼兒兩人一組,進行賽船比賽,請他們用嘴巴吹,看誰的船最快到終點。
五、請幼兒用扇子扇動小船進行賽船比賽。
六、完成後,請幼兒說說用嘴巴吹和扇扇子產生的風力有什麼不同,哪種風力能讓船走得更快。
【活動評價】
1、能朗誦兒歌《小船搖》。
2、能用不同的方法讓小船向前進。
3、能分享發現及表達自己的想法,知道哪種風力讓小船走得更快。
【活動建議】
活動適合在比較暖和的時間和地方進行。
教學反思:
活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特徵。給幼兒提供豐富的物質環境,刺激幼兒去感受美和表現美。“興趣是最好的老師”,幼兒心理髮展的特點是好動,對一切事物充滿了好奇心,求知慾望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步,肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止,樹立自信心,挖掘幼兒的創造潛能。
小班音樂教案 篇3
遊戲目標:
1、在看看、聽聽、說說、唱唱、跳跳中熟悉歌曲內容,有學唱的慾望
2、樂意親近小動物,喜歡小動物
遊戲準備:多種小動物頭飾若干
熟悉歌曲音樂
遊戲過程:
扮演多種小動物,跟着音樂唱唱,學做各種小動物走路的樣子。
準備各種小動物的頭飾。
小班音樂教案 篇4
動作建議:
第1-2小節:前奏,做睡覺的動作。
第3-10小節:做伸懶腰、揉眼睛、洗臉、兩手食指相對準備動作。
第11-12小節:兩手在胸前,兩食指隨節奏做對對碰動作(蟲蟲飛手指遊戲)。
第13-14小節:兩手食指伸出,隨樂做小蟲蟲拍動翅膀的動作,在最後一拍藏於背後。
第15-16小節同第11-12小節;第17-18小節同第13-14小節
第19-20小節:兩手在身體兩邊做翅膀飛動的動作。
第21-22小節:做兩手環抱拍拍自己的動作。
第23-24小節同第19-20小節;第25-26小節同第21-22小節最後,打雷下雨音效:做靜止做躲雨動作。
遊戲玩法建議:
此活動建議在單圈中進行,幼兒坐在面向圓心的椅子上。鑑於小班幼兒年齡小,已有經驗少。A段在故事情境小蟲蟲們起牀,做伸懶腰、揉眼睛、洗洗臉的準備動作後,與教師一起隨音樂節奏邊輕輕念“蟲蟲飛、蟲蟲飛,喝完露水往回飛”,邊玩“蟲蟲飛”的手指遊戲(兩手食指對對碰,說到“喝完露水往回飛”時,幼兒將手藏起來,老師象徵性的去抓)。B段幼兒兩手在身體兩邊做小蟲蟲翅膀隨樂節奏飛一飛,再自己開心的抱抱自己。C段打雷下雨幼兒靜止做躲雨動作。(A:從坐侄一B:散點鬥c:原地蹲下)。此活動設計在動作和位移方面,都以“動靜交替”爲原則。
環節上,幼兒從“坐”着隨樂做上肢動作,到“站”在位前做動作,到自由空間狀態下“散點”做動作。通過不斷豐富幼兒動作經驗和遊戲經驗,層層遞進,讓幼兒在一定故事情境中,學習律動,感受音樂的節拍,並在學習律動的過程中感受集體遊戲的快樂。
教學活動建議:
【活動目標】
1、初步熟悉音樂ABC結構,在三段音樂中做出不同的動作和反應。
2、通過教師的語言提示和互動,在音樂中感受從坐位一散點_原地蹲下的空間變換。
3、鍛鍊剋制能力一一知道在C段音樂中要保掎“躲雨”的造型不動。
【活動準備】
剪輯過的《蟲蟲飛》音樂
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