音樂小屋課堂教學實錄
學生在輕鬆愉悅的學習氣氛中能積極、主動地聆聽、體驗、想象、創造、表現音樂形象。以下是小編爲大家整理分享的音樂小屋課堂教學實錄,歡迎閱讀參考。
音樂小屋課堂教學實錄教學目標
1、 學生能夠用輕快而甜美的聲音表達快樂和高興的心情,體驗學習音樂的樂趣,感受師生之間、生生之間合作的愉快。
2、 學生在輕鬆愉悅的學習氣氛中能積極、主動地聆聽、體驗、想象、創造、表現音樂形象。
3、 學生能準確地拍節奏,感受音樂的音高。
教學重點
1、學生能有感情地演唱歌曲,表現歌曲。
2、愉快的與他人協調合作。
教學難點
1、培養學生感受、想象及表現能力。
2、歌曲中的休止符和最後一句音準、時值的把握。
教具準備
多媒體課件、電子琴。
教學過程
一、音樂小列車:
1、導入:
師:同學們大家好,在上課前老師要告訴大家一個好消息,(點擊課件) 昨天老師收到了一張來自音樂王國的邀請函。讓我們一起看看吧。 奧,原來是邀請我們去參加音樂會呀,同學們你們願意去嗎?
生:願意。
師:好,那我們就坐上音樂火車出發吧!
2、律動:
播放音樂《火車開啦》 師生律動。
二、艱難的路程:
1、遊戲“坐船”
師:呀,前面一條小河擋住了我們的去路,怎麼辦呢? 生:河那邊有條小船!!! 師:那我們看看小船有什麼話對我們說呢?(點擊課件,出示兩條節奏) 師:示範打擊節奏。 生:練習、集體打擊。
師:那你能按照這個節奏說一句話嗎?
比如說今天我們班來了客人,我們用這個節奏和客人說句話。(歡迎,歡迎,歡迎客人,來。)
生:創編。(小河,小河,請你讓我,過。)(小船,小船,請你幫幫,我。) 師:大家的表現小船非常滿意,它要載我們過河了。(點擊課件)
2、音樂“鑰匙”:
師:看,小精靈和他的夥伴來歡迎我們了。你們認識他們嗎? 生:認識。(d、m、f、s、l)
師:他們是1、3、4、5、6、(邊彈邊唱,2遍)
小精靈們給我們送來了音樂小屋的鑰匙。 (點擊課件3 3 1 3 | 5 6 5 |
4 5.4 3 |)
範唱。大家也來試着唱一唱。(彈奏旋律) 生:視唱。(3遍)
師:仔細聽,(加歌詞)邊彈邊唱。 生:模唱。
三、參觀“音樂小屋”樂在其中
1、欣賞:
師:看音樂小屋 的門打開了。(課件)音樂小屋課真漂亮,我們聽聽他們在唱什麼歌?
生:仔細傾聽。
師:1、他們呀在唱《音樂小屋》,再聽一次,告訴大家歌曲中唱了些什麼?。
2、提問歌曲中唱了些什麼? 生:叮咚
小屋裏有快樂
小屋在歡迎你,歡迎我。
2、範唱:
師:大家聽的可真仔細。
這麼好聽的歌曲,我也要唱一唱。(播放伴奏,邊演唱,邊律動。)
3、讀歌詞:
師:我們一同來讀歌詞。(出示歌詞,師帶領學生按節奏朗讀歌詞)
4、教唱: 師:邊彈邊唱。 生:模仿。
5、隨琴模唱
6、難點學習
師:音樂小屋裏有你的快樂也有我的快樂,讓我們隨音樂一起來輕輕試唱一遍,找一找,你還有哪一句不太會唱。 生:回答。 師:指導。
師:我們了完整的演唱歌曲。
7、處理歌曲
(1)歌曲接龍:師生 生生之間隨意接龍
(2)分析歌曲的情緒
師:音樂小屋裏裝的全是快樂,這樣一首充滿快樂的歌曲,我們該用怎樣的聲音演唱呢?
生:清脆,跳躍,輕輕地,開心地?? 演唱。 師:這首歌曲我們應該怎樣表現呢? 生:應該用歡快的情緒來演唱。
師生:共同演唱。
(3)原速演唱。
師:我們再提高點難度。(彈奏速度加快)
(4)隨音樂伴奏演唱。
四、 動物走進“音樂小屋”
師:大家演唱的非常好了,你們看 誰來啦(頭飾表演 小雞小鴨 小狗小貓 布穀布穀 咕呱咕呱)
生:用跳舞、唱歌。
生:小組進行創編。 師生共同律動。
五、小結
同學在參加音樂晚會的過程中,既遇到了一些困難,同時也學到了一些知識,更重要的是大家感受到了音樂的快樂。希望我們能把這些快樂帶給更多的人,讓我們帶着快樂出發吧(學生在“音樂小屋”的音樂走出教室。
教學板書: 音 樂 小 屋
力度記號: f 強 、 p 弱
教學反思:
這節課基本達到了優化藝術課堂教學,培養學生的創新精神與實踐能力的目標,但是在具體朝着目標努力的過程中還是存在着這樣或那樣的問題,下面就將這節課反思如下:
《音樂小屋》這首歌曲旋律活潑、輕快,特別適合低年級的孩子們來演唱,但是旋律在優美的同時,還存在着一定的難度,比如說:歌曲的後半部分不是規整的四樂句,這樣,前面規整的.四樂句結構和後面部規整的六樂句結合起來孩子們不太容易掌握,在這種情況下,我運用各種各樣的方法讓學生欣賞歌曲,孩子們在我的引導下一遍又一遍地在愉快的氣氛中欣賞,不知不覺地就對歌曲有了興趣和認識,課堂氣氛特非常的融洽。
最後一個比較遺憾的地方就是,孩子們的聲音不是令人非常滿意,原因可能是在課上沒有花費很多的時間來進行發聲的練習,其次,在平常的課堂教學中,也應特別注意塑造孩子們的聲音。
總之,在這節課上,還有令人滿意的地方也有不盡人意的地方,在今後的工作和生活中我會盡量地充實自己,不斷地完善自己,在探索中不斷地進步。
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