畫音樂的評課稿
美術課中爲烘托氛圍,喜歡用音樂作背景,也喜歡把音樂融入到美術教學環節中,如把歌曲“龍的傳人”、“青花瓷”等融入到美術教材“中國龍”、“中國古代瓷器”的演繹中、加強對主題的理解與挖掘,是把音樂作爲一種調味品來處理。而聽“畫音樂”一課,卻始終把音樂與美術糅合在一起,用音樂去感受線條色彩的變化,用線條彩色來品味音樂的情緒。
上課一開始,讓學生聽一段“雪絨花”音樂,在師引導中讓學生選用色彩與線條來表現這段音樂,學生用藍色表現柔和的線條後,師在學生習作中加一畫框,來突出“畫音樂”的課題,教學的展開部分圍繞主題,教學環節緊湊,欣賞中外名畫,吳冠中的“春如線”、蒙德里安的“百老匯爵士樂”,體會畫中的線與色彩所傳遞的`情感。選用對比鮮明的音樂,如喜慶的春節聯歡會音樂與傷感的“二泉映月”作比較,找出適合的色彩系列,從而瞭解色彩與情感的關聯,可以說,課的上半部分,思路清晰,構思精巧。
可惜的是,教師在示範聽音樂作畫時,自己一邊用藍牙聽一邊用色彩線條表現,完了讓學生猜是什麼音樂,在學生說了自己的想法後,師沒有把音樂有聲地放一遍,學生不知道老師究竟畫的是什麼音樂,這樣一個重要的環節沒處理好,教師的示範變成了自娛自樂,也對下面的學生作業產生了障礙,使後半部分的課大打折扣,有點遺憾。但對聽課教師的啓發是,在音樂中理解線條與色彩的情感表現,只要方法得當,能取得很好的效果。
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