音樂之都維也納國小語文評課稿
我聽了劉老師的《音樂之都維也納》,覺得有許多地方上得很好,值得我學習、借鑑。
1、在導入課文後,談老師讓學生齊讀第一節,並說說自己讀懂了什麼。然後讓學生快速瀏覽全文,說一說文章從哪幾個方面來說的,這樣提綱挈領地抓住了本課的目標,讓學生對全文的內容有一個總的印象,然後分別從:古典音樂的搖籃、用音樂裝飾起來的城市、一天也離不開音樂、被稱爲世界歌劇中心四個方面進行教學。
2、教學評價用語的適時運用,激起了學生的學習慾望。在導入課文時,老師在學生說了維也納是個優美的地方,且用了許多成語,老師及時評價“你詞語寶庫裏的詞語可真多呀!”、當老師讓學生跟着音樂讀課文,但音樂放不出來時,學生讀完了課文,老師巧妙地說:“沒有音樂的伴奏,你也讀得很好!”“你的朗讀,使音樂飄得更遠了”,這樣學生學習的興趣更濃了。
3、我認爲老師設計的學生質疑問難這一個環節世界的比較好。學生不僅能夠提出問題還能夠讓學生去解決問題,很不錯。
4、在教學中教師在品詞析句這一塊做的`不錯,教師在處理難理解的句子中能夠通過詞的理解,從而去理解句子。
不過我認爲也有幾點做的不到位的地方。
1、本節課設計的容量太大,無法很好的完成,在教學中只能去重就輕。
2、我認爲在質疑問難這一快教師還是沒有放開,學生只是侷限於教師設計的範圍內。
3、學生的朗讀做的不到位,整堂課對學生的朗讀指導很少,這是一篇很美的文章,教師應該多進行一些朗讀訓練。
4、學生的說話能力的培養做的不夠,個別學生不能夠說完整的話。
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