幼兒園音樂活動的評課稿
評課是一門藝術、一門學問,如何評好課,直接關係到授課教師今後的工作與學習方向。下面就是小編整理的幼兒園音樂活動的評課稿,一起來看一下吧。
幼兒園音樂活動的評課稿篇一姜老師執教的《小茶壺》,是中班的一節音樂活動。這節課姜老師在活動設計上充分展示了全新的教育理念,把活動的知識點巧妙的融入到各個環節中,以教唱歌曲爲主,注重了音準、節奏、力度、速度等音樂知識的滲透。整個活動教師的思路非常清楚,環環相扣,老師的語言豐富生動,活動中能面向全體幼兒,採用了豐富多彩的教學方法和手段, 使幼兒始終沉浸在成功的喜悅之中。充分營造了和諧、互動、探究的良好學習情緒和氛圍, 提高了幼兒學習音樂的積極性。下面我就對該課談幾點自己的看法:
1、教師基本功過硬、活動效果好。
要上好一堂音樂課,音樂基本功是很重要的因素,沒有紮實的基本功,就不能爲幼兒上好音樂課。在本次活動中,姜老師以自然親切的教態,傳神的表情和富有感染力的兒童語言深深感染着孩子、影響着孩子。從問題的設計到提問,從知識的講解到歌曲的範唱都顯示了一個音樂教師紮實的音樂素養。正因爲有了過硬的基本功,才能使幼兒很快進入狀態,使幼兒在整個活動過程中都處於興奮狀態,活動氣氛活躍,效果較好。
2、新課導入設計巧妙,銜接自如。
在活動導入時,姜老師首先利用《變變變》的遊戲將幼兒的注意力吸引過來,很好地激發了幼兒的興趣,調動了幼兒的情緒。然後把本次活動的主角放在遊戲中自然地引出來。語言形象生動,富有童趣,導入非常自然,瞬間就抓住了幼兒的好奇心。
3、活動目標合理,準備充分:
(1)充分體現“以幼兒發展爲本”的理念,目標方向明確、全面;目標內容關注“情感、技能、知識”。活動過程緊緊圍繞目標展開,環環相扣,能基本完成目標。
(2)教師自身準備:活動中教師態度溫和,聲音輕柔,非常得有親和力,這就使整個活動氛圍輕鬆,孩子在活動中沒有一絲緊張感,孩子都能大膽地表達自己的想法;教師爲活動創編了手的情境表演,雖然很簡單,卻能深深地吸引孩子的注意力,而且又能很好地幫助幼兒理解歌詞,增加了活動的趣味性。
(3)物質準備:教師在活動中準備了小茶壺、圖譜,這些材料是隨手可得的,但卻都體現了教師的用心。
4、面向全體幼兒, 以“動”爲主。
姜老師在整個活動過程中, 始終能面向全體幼兒, 讓所有的幼兒都能參與到音樂活動中,很好地體現了以“幼兒爲主體”的新理念,教師能真正扮演好參與者、支持者的角色。從有認識茶壺,突破難點樂句到演唱歌曲,從個別演唱到集體練唱,從師幼互動到幼兒間的互動、幼兒與聽課老師間的互動,都充分體現了全體參與的設計理念,簡言之,幼兒在活動中都“動”起來了。隨着鋼琴彈奏和歌曲的流動,調動了幼兒聽覺的動、思維的動、手動、腳動、全身動,孩子們在動中感受到音樂,在動中找到了情趣,在動中發展了想象,在動中愉悅了身心,提高了幼兒學習的積極性。
雖然這節課在教學上有很多閃光點的地方,但也有一些值得探討的地方。例如:
1、《小茶壺》這個題材來自於生活,但又離幼兒的生活太遠,現在人們的.生活都是快節奏的,喝水都是簡單的茶杯,幾乎無人會悠閒地用茶壺去泡茶喝,所以幼兒對茶壺的認識很少,教師應該做一些前期的鋪墊,讓幼兒對茶壺的一個充分的認識,在此基礎上,再進行這個活動效果會更好一些。
2、在活動的最後,教師讓幼兒展開想像進行自由的創造,但是由於教師在前幫助幼兒認識茶壺的時候做了太多的動作,已經框住了幼兒的思維,所以在主個環節中幼兒沒能很好地打開思路進行創造。
3、在幫助幼兒理解歌詞的時候,教師出示了幾幅圖譜,意圖很好,但是沒能很好地發揮圖譜的作用,使這圖譜成了可有可無的東西。
幼兒園音樂活動的評課稿篇二這是一首曲風歡快、節奏分明的民族樂曲。選材上適合大班的年齡特點,從活動中葉可以看出孩子非常的喜歡,教師始終以寬鬆、幽默的氛圍來引領孩子們走進音樂世界、感受音樂世界和表現音樂世界。整個活動教師完全站在幼兒的角度來設計,注重孩子們的情感世界,這也使孩子們從頭到尾都能非常積極主動玩、主動地參與活動,符合玩中學的理念。而且這位老師通過不同的教學策略充分調動孩子的積極性,激發孩子主動參與,參與的情緒高漲、精神飽滿,能較好地體現了師生互動的場面,體驗到了教學活動帶來的成功與愉悅。
首先,活動目標的制定從孩子角度出發,包含了情感、態度、能力三個目標,符合大班的年齡特點,根據孩子的最近發展區,非常的適宜,而其在活動中始終圍繞目標進行的,重難點突出。
其次,在活動中教師突破重難點運用了各種策略,使環節層層遞進,在有效的師生互動中孩子進行突破。有效的支架搭建體現了孩子的主動參與,而不是教師的簡單說教,我怎麼跳,你們這麼跳。整個活動中非常充分體現孩子的自主學習,因爲教師的圖譜支架幫助理解了曲調、舞蹈動作和前後順序。難點前置,順利幫助孩子掌握學習舞蹈的困難。激發了師生互動的興趣。還有,手腕花這個教具的運用爲下面生生互動中,雙圈舞中轉身方式上的難點很巧妙的解決了。
整個活動中教師的教太也非常的親切,語言精練,每個環節的要求到位,能根據現場的教學及時的撲捉到幼兒的信息進行小結和反應。只是建議在活動中能多幾遍教師與幼兒的合作。
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