【精選】音樂作文彙總十篇

在日常的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編幫大家整理的音樂作文10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

音樂作文 篇1

我是一個美麗的音樂盒，像一個穿着一件粉色的長裙，從音樂世界走來的音樂小公主。

我的頭上有一個像宮殿的房子，房頂上面插滿了玫瑰花束，上面還有粉色綢帶的蝴蝶結。蝴蝶結上面鑲嵌着粉色的寶石，每隔一個都有一條金色的線條。下面還有三匹雪白的小馬，小馬上插着黃玫瑰和紅玫瑰，看起來可漂亮了。最上面有一個音樂器，也裝飾着綢帶、玫瑰、金絲，看起來特別高貴，似乎只有公主才配得上我。音樂器轉動的時候，發出黃色、綠色、藍色的光，五彩繽紛，美麗極了，就像一個小姑娘在音樂的世界裏跳芭蕾舞。

在小主人傷心難過的時候，我想了好久，想到了一個辦法：唱首歌給小主人聽。我說幹就幹，唱起了歡快的歌，小主人聽了開心極了。這是因爲小主人可喜歡我啦，上次必須要把我放在她的牀邊，才進入甜蜜的夢鄉。我就是想起這件事纔想到要唱歌給她聽的。

你們一定很想知道我的來歷吧，就讓我現在告訴你們吧。上次小主人過生日，和小主人的爸爸一起去萬達挑選禮物，她看見了兩個很漂亮的音樂盒，一個是用玻璃做的粉荷花音樂盒，另一個是我——旋轉木馬音樂盒。最後，小主人還是選擇了我，因爲我比荷花音樂盒又便宜又漂亮。

你看我是不是又漂亮又稱心的生日禮物呢？

音樂作文 篇2

音樂——心靈的藝術

“聽我心裏的音樂，你不知道我心裏的感覺。一個樂隊只能奏出我在一分鐘內希望寫出的音樂。”

——題記

大自然和他的旋律隱藏在生活中，善於發現它的人會將它發揚光大，而不善於發現它的人，則一輩子只是忙忙碌碌，不懂得去享受，在他們心裏，根本就沒有音樂——他們沒有用心去體驗。

我從小就喜歡音樂。不過，那還只是喜歡，只是覺得很好聽，大腦中還是一片空白，什麼音樂背景，什麼思想感情，我全然不知。不過，雖是如此，但聽到音樂卻常常想手舞足蹈一番。

等上了國小，正式開了音樂課，我纔對音樂有了進一步的瞭解。不僅是好聽，不僅是喜歡，我在聽音樂的同時，還會去想一下當時的情景，是很美好還是很悲傷。大腦中不再是一片空白，相反，又新添了幾分色彩。我認爲：音樂是最美妙的。

當然，隨着時間的推移，我也認識了不少著名的音樂家，像：貝多芬，莫扎特等。而且還幸運的欣賞到了他們的音樂作品。之後，我才恍然明白自己的音樂天地是多麼狹窄，而那些大音樂家們的藝術生涯是又多麼廣闊。爲什麼會存在這樣的差異呢？是兒時的音樂基礎不好嗎？是自己的音樂細胞不發達嗎？我苦思冥想，試圖尋找答案……

知道了，我眼前一亮，沒錯，就是它：音樂——已經紮根在他們的心裏了，不然，雙耳失聰的貝多芬先生怎麼會創造出如此優美的旋律？莫扎特又怎能在兒時就編織這麼悅耳的音符？我明白了，我終於明白了，音樂不是靠樂器來單純地演奏，而是憑藉着心中的靈感以及對音樂的無限熱愛。可見，音樂是心靈的藝術！

我不禁想起了貝多芬的一句話：“音樂在我心裏發出的迴響，比任何樂器上演奏的都要美……”

音樂作文 篇3

傍晚來到池塘邊，池塘一片寂靜，坐在池塘邊微風輕輕吹來，好涼快，好愜意。月亮漸漸地升起來，池塘裏的傳來了一兩聲青蛙的叫聲，打破了池塘的幽靜，接着草叢裏的昆蟲也相繼跟着傳來了窸窣的叫聲，那聲音好短，好像帶着幾分羞澀，帶着幾份膽怯，好像是對青蛙的一種迴應，但是不知道來自哪個角落，當蛙聲此起彼伏的叫起來，這座小小的池塘開始熱鬧來，我想今天晚上，在這座小小池塘裏，這些小精靈們要舉行一場盛大的昆蟲音樂會，這場音樂會即將拉開帷幕。

草叢中各種小蟲組成的昆蟲樂隊開始做表演前的調試，他們各個身懷絕技，即將登場亮相，臺下的觀衆相繼落座，等待着、期盼着……

聽，捷足登場的是小提琴手蟋蟀小姐，她演奏出的一曲呦呦吱吱的旋律，將觀衆的思緒帶入這場精彩的音樂會。三四隻螢火蟲小妹閃亮登場了，燈光師立即開啓了舞臺所有最炫的燈光，他們就是今天這場音樂會的主角，接着他們跳起了優美的華爾茲舞，那輕盈的舞步和着纏綿音樂節奏，雖然你看不清表演者的面容，但是你一定從他們的猜舞姿猜想到：舞者獨韻的風姿和充滿神采飛揚的青春氣息，構想出舞蹈中描繪的動人的情境和浪漫的故事。我被這優美的音樂情景深深地吸引着，此時下面的觀衆一定是掌聲雷動。受音樂的感染，小甲蟲在草叢中亮開了花裏胡哨的翅膀隨着跳起了獨舞。螳螂兄弟揮動着長長的手臂一會向前一會後退比劃着跳起了機器人舞，其他小蟲都以自己的各自方式隨着音樂節奏片翩翩起舞或和着音樂的節奏輕輕地唱起來了。舞臺臺上的表演者與臺下的觀衆激情互動，形成了一場精彩盛大的音樂晚會，讓我好感動，我很想加入其中與他們一同度過難眠的夜晚。我聽得如醉如癡，帶着感動帶着對這些藝術家的尊重飛奔回家，把我所親歷的場景和感動記錄了下來。

音樂作文 篇4

行政大樓前面廣場上的音樂噴泉十分美麗，我去過已經許多次了，每次都會流連忘返。這次10月國慶放假期間，我又去遊覽了一番。

國慶節的廣場上游人如織，大家都來參加音樂噴泉。噴泉隨着音樂高低強弱快慢的變化着。每當音樂平緩時，噴泉就像一朵燦爛的花兒；音樂柔和時，噴泉搖搖擺擺，像一位亭亭玉立的少女在翩翩起舞；音樂慢慢高昂起來，噴泉慢慢升高，後來噴泉“嗖”的一聲，直衝雲霄，水從空中像花瓣一樣灑落下來。隨後，噴泉拉了個“大鵬展翅”的模樣，上下襬動，真稱得上是妙不可言了。接着，噴泉又射出了水柱，水柱在空中綻放，有的像小姑娘的笑臉，有的如水中的金魚在嬉戲，有的像成簇的珊瑚……這麼多的花樣噴泉，在霓虹燈和射燈的交相輝映，音樂噴泉顯得更加婀娜多姿，一朵朵美麗的`水花變化着七彩的顏色，令人心曠神怡，如癡如醉。

音樂噴泉真是處好景點呀！實在太美了。我要把音樂噴泉推薦給大家，讓大家聽好聽的音樂，看美麗的噴泉，享受這美好的一刻。這裏太美了，我下次還想來玩，順便帶上照相機，留下這美麗的一刻。

音樂作文 篇5

我想唱就唱，要唱的響亮，就算沒有人給我鼓掌，至少我還能夠，勇敢的自我欣賞……

——題記

秋末，我走在空無一人的大街，秋風颯颯，吹動了我長長的發。落葉隨之飄舞，像舞倦的蝴蝶，那般輕盈，那般優美，白色的耳機內《秋日思雨》的音樂一遍遍地在我耳邊徘徊，點點小雨掠過，像走進了巴黎的深秋，高大的梧桐樹樹立兩旁，我的心伴隨着這憂傷的旋律隨之舞動，旋轉，旋轉……

當每天早晨的第一縷陽光從地平線上升起，年輕的生命隨之沸騰，青春的朝氣隨之迸發，我騎上腳踏車駛向學校，車水馬龍的世界讓我感受到了生活的精彩。“Once upon a time a few mistakes ago ，I was in your sights you got me alone， you found me you found me……”嘴裏哼唱着Taylor Swift的《I knew you were trouble》，感受着當愛情來臨時的那份內心的小鹿亂撞與煩惱，我加快了腳步，青春懵懂少女的歌聲灑滿校園……

每當夜晚，浩瀚的夜空星辰密佈，空曠的黑夜，空寂的房間只我一人，內心的空虛使我落淚，華燈初上，燈火輝煌的城市，又有幾人能夠看清這浮華的世間，“有一天，我發現自憐資格都已沒有，只剩下不知疲倦的肩膀，擔負着簡單的滿足；有一天，我開始用平淡日子感受快樂，看到了明明白白的遠方，我要的幸福。我要穩穩的幸福，能抵擋失落的痛楚，在不安的深夜，能有個歸宿；我要穩穩的幸福，能用生命做長度，不論我身在何處，都不會迷途……。”陳奕迅的《穩穩的幸福》響徹在空蕩的房間，伴隨着稚嫩而又堅定的聲音，追求着我理想當中的幸福，擦擦眼角的淚痕，與夜長眠。

在與音樂一起走過的日子裏，我忘卻煩惱，堅定腳步；在與音樂一起走過的日子裏，我收穫美好，捕捉希望；在與音樂一起走過的日子裏，我找到了存在的價值與意義。在與音樂一起走過的日子裏，我不再孤單。

音樂作文 篇6

音樂教育的重要性

開啓人類智慧寶庫的三把鑰匙:一把是數字、一把是字母、一把是音符.”雨果的這句名言道出了音樂教育對提高全民素質的重要性,即音樂教育不光是培養音樂家,而對普及音樂教育也有着重要的意義和不可低估的作用.

讓所有的教育對象都受到音樂美的薰陶,提高他們的藝術素質和音樂審美能力.並在音樂教學中培養他們的創造性,促使學生德、智、體、美的全面發展,對於建設社會主義精神文明,提高整個中華民族的科學文化水平,具有不可忽視的作用.這就是音樂教育最重要的功能,音樂教育在素質教育中有着重要的地位.

.音樂是一種聽覺藝術,她通過旋律直接作用於人的感覺器官,在大腦中產生音樂形象,給人直覺的形象思維.因此開發右腦離不開音樂,音樂對發展智力的作用勿庸置疑.偉大的科學家愛因斯坦曾說:“我的科學成就很多是從音樂啓發的.”

當今社會是一個充滿未知的年代,一個創造的年代,是一個人才智慧競爭的年代.這就需要我們必須實施以培養創新精神爲核心的素質教育,大力開發學生的創造能力、幻想能力,全面培養學生的創新精神和幻想實踐能力.音樂等藝術學科是培養學生這些能力的有效載體.世界著名教育家蘇霍姆林斯基,對音樂教育的意義和作用曾做過這樣的描述:“音樂是思維強而有力的源泉.沒有音樂教育,就沒有兒童完全合乎要求的智力發展.音樂形象以新的方式在兒童面前揭示出現實中各種各樣事物和現象的獨特之點.”

音樂教育的意義,遠遠超出藝術的範圍,是陶冶高尚情操的有力手段,而德育和美育正是她的靈魂.普及當代中國小音樂教育之路任重道遠,希望我國的全體國民都真真正正的關心我們的下一代,讓孩子們都能接受音樂普及教育,啓發他們遠大理想,陶冶優良品格,成爲社會的有用人才,做祖國和未來的合格建設者和接班人!

音樂作文 篇7

我從陝北老家搬來西安的時候，對於這座城市的一切都很陌生。媽媽就利用假期帶我到處參觀遊覽，讓我儘快認識西安。這不，給我留下難忘印象的首先要算大雁塔北廣場的音樂噴泉了。

我第一次去的時候，發現這個廣場比我想象中要大很多，也看到了許許多多的小噴泉，而且還看到了一座非常雄偉的高塔，原來這就是西安最著名的大雁塔啊！我走着走着發現有個地方聚集了很多人，我便擠上去看了看，原來是音樂噴泉要開始了。這個音樂噴泉簡直千變萬化，絢麗奪目的燈光和着非常有節奏的音樂，噴泉的養子一會兒成了神龍擺尾，一會兒成了仙女散花，水柱繞着水柱，十分的好看。

其中我最喜歡的是“神龍擺尾”和“仙女散花”的樣子，因爲“神龍擺尾”是水柱龍跟着音樂噴泉的音樂在飛舞，聲音越高，龍就飛的越高，聲音變低，龍也就飛的低。“仙女散花”就是有兩個大泉眼在左右擺動，所以就形成了仙女散花的景象。站在一旁的我看的是目瞪口呆，直拍手叫絕。

音樂作文 篇8

走在寬闊的大馬路上，我們時不時總是會遇到一些在路邊乞討的人。

在我的思維裏，乞討的人就是衣服穿的破破爛爛，上面有很多的小洞，就像是貓身上的條紋一樣；頭髮又長又臭，亂糟糟的，好似一根根柳條耷拉着；腳上穿着一雙開了膠的鞋，走起路上活像鱷魚的嘴巴，一張一合；手上拿着一個缺口的碗或是打着補丁的不鏽鋼盆。即便是如此狼狽，仍然無法引起路人的同情心，一天也得不到多少錢。但有一種乞討的人與他們截然不同，卻能得到更多的錢，因爲他們簡直就像個藝術家！

那天，我吃完飯，就和媽媽一起出來散步。這時，一陣清脆美妙的音樂聲傳到我的耳畔，我一下子就被這音樂聲吸引了，這聲音就像佩德羅從地牢裏爬出來重見光明時一樣，此起彼伏，讓人陶醉。我趕忙回頭四處張望，這音樂不是從商場的揚聲器放出來的，而是從一位站在街邊的老爺爺手中的樂器發出來的。

我順着音樂聲來到老爺爺的跟前，打量了一番，在他面前也擺着一個紙盒，我知道，老爺爺肯定是遇到什麼困難了。但他和其他的乞丐不同，他的衣服雖不是光鮮亮麗，但也整潔如新；頭上戴着一頂舊禮帽，很有紳士的味道；帽檐下露出的絲絲銀髮隨着微風飄曳着；長滿皺紋而又幹癟的臉上卻有着一雙炯炯有神的眼睛，遮不住那滿滿的活力；手裏拿着一把薩克斯，美妙的音樂聲就是它配合老人一起完成的。老爺爺的手指不停地在各個按鍵上跳動着，一隻腳跟着音樂節奏輕輕敲打着地面，身體一前一後搖擺着。從老爺爺認真的態度、陶醉的模樣上我可以感受到他的音樂帶給大家的快樂。

我的手也情不自禁地開始了律動，彷彿完全沉浸在了音樂的世界裏，音樂小精靈就像我的朋友一樣，陪我一起合着音樂跳舞。我向媽媽拿了十塊錢，小心翼翼的放進了老爺面前的盒子裏，生怕打擾到他的演奏。

俗話說得好“一分耕耘一分收穫”。老爺爺人窮志不窮，他憑藉自己的努力換取大家的認可，得到對等的報酬，比起那些手腳靈活卻想不勞而獲的人們，老爺爺的精神是我學習的榜樣，讓我也明白了只有通過努力，才能過上好的生活！

音樂作文 篇9

今天最後一節課，我們興高采烈地排隊去五樓。大家整齊有序地坐好，等待這奇妙的音樂之旅。

一位年輕漂亮的音樂老師馮老師一開始就爲我們獻上一支優美、富有民族特色的舞蹈——蒙古舞。她那火一般的熱情帶動着我們，彷彿真的將我們帶到蒙古大草原。

接着她還手捧“酒杯”叫我們豪邁得像蒙古人似的豪飲奶酒，大家也有模有樣地學着。

終於，老師做的課件上那首我們期盼的歌曲——《銀盃》就開始學習了。

老師將我們不會的地方一遍又一遍地教授。她那百靈鳥般的歌喉是時不時唱幾句，那聲音好像是少數民族熱情地歡唱。

用心學的我們不一會兒就學會了，雖然有時唱不準，但老師春風般的笑容一直在鼓勵我們。

馮老師用心教學讓課堂一下子有趣起來。完全忘了臺下老師的存在。我們唱的時候，時時還做一些動作，讓音樂課不再乏味。

當老師說：“今天的蒙古之旅到此結束。”時大家還覺得意猶未盡，還不想離開。回到教室大家的的嘴依然不停地哼這歌曲的旋律，唉，快樂的時光總是那麼短暫！

音樂作文 篇10

今天，我在海石花網上作文班聽了首《森林狂想曲》，其中有很多動聽的鳥叫聲。這首歌曲讓我想起了我三年級去森林公園春遊的開心情形。

那天，我們學校全體師生去森林裏春遊。個個同學都興致勃勃，都帶滿好吃的食物。

我們坐着車來到森林公園的門口，我們就看到大門上面寫着：“歡迎光臨”。我們陸續的走進森林。進門，我們就看見有許許多多的孔雀在站着，個個都非常漂亮。突然，有隻孔雀張開了美麗的羽毛，脖子挺得高高的，好像在說：“我是世界上最美麗，最漂亮的。”我們不禁大叫起來。

走着走着，我們來到了猴子山，進了猴子山的大門，就可以看到頑皮的猴子，哇！好多的猴子，有的在爬樹、有的在用尾巴捲住樹幹，搖來搖去、有的在別的猴子上 抓癢……我從包背裏面拿出了條香蕉，撕開皮，把香蕉肉丟進了猴子們的棵樹下。猴子們看到了，就飛快的跑過來。猴子搶來搶去，突然，只斷了邊手的猴 子走了過來，猴子們都讓了條路，那隻斷了邊手的猴子走到香蕉的跟前，拿起來就吃，幾秒鐘，香蕉就被他吃掉了。我覺得非常奇怪，爲什麼其它的猴子不能 吃，只是這隻猴子能吃呢？我不禁非常好奇。我不知道怎麼回事，就去問老師。老師說：“因爲那隻猴子是猴王。當年，那些猴子們沒有猴王，總是被人家欺負，所 以它們就要選猴王，選猴王的時候，有隻猴子爲了奪猴王這個位置，就和其他猴子殊死拼搏。結果，那隻猴子打敗了所有的猴子，當上了猴子，可是，它在打架的時 候被只猴子把邊手打斷了，後來，這隻猴子就當上了猴王的地位。”我聽了老師的話，大吃驚，非常佩服這隻猴子的勇氣。

我們游完了猴子山，就來到了老虎山。我們還沒有走進老虎山的大門，就聽到老虎呼喊的聲音。我聽到老虎的聲音，就有點害怕，不敢進去。我看見別的同學都敢進 去，我爲什麼不敢進去？於是我們很勇敢地走進去，哇噻！每隻老虎身上肌肉都豐滿強壯，尾巴大大地，牙齒非常鋒利。我們看了就馬上躲起來……

呀！終於到了吃食物地時候了，我們大家都把自己帶的食物都拿出來，你分給我，我分給你，大家互相分來分去，有的還分給老師。

啊！我們那天真高興呀！