中班音樂教案:大鼓與小鼓
作爲一名教學工作者,總不可避免地需要編寫教案,藉助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那要怎麼寫好教案呢?以下是小編爲大家收集的中班音樂教案:大鼓與小鼓,希望能夠幫助到大家。
中班音樂教案:大鼓與小鼓1
活動目標:
1.區分音的強弱。
2.學會唱《大鼓與小鼓》這首歌。
重點:
辨別區分聲音的強弱。
難點:
會正確表現聲音的強弱。
活動準備:
大鼓、小鼓。
活動過程:
1.用身體動作表現強與弱。如:拍手和點手心,拍手心和拍手背,拍腿和拍肩等。
2.認識強弱記號。
教師準備兩幅圖片,上面畫有f和p,告訴小朋友f表示強,p表示弱,並用動作表示出來。
3.學習歌曲《大鼓與小鼓》
(1)小朋友敲擊大鼓、小鼓,進一步感知音量的變化。
(2)欣賞並學唱《大鼓與小鼓》,小朋友用聲音的大小來表示大鼓、小鼓的強弱變化。
4.用節奏樂器演奏,注意聲音的強弱並表現出來。
活動延伸:
1.在活動室裏放置強弱記號f、p。
2.表演唱《大鼓與小鼓》。
評量:
能用動作、音量表現聲音的強弱。
分析:
此次活動通過身體的動作來感知強弱,通過學唱歌曲辨別強弱,使小朋友在遊戲中學會了區分聲音的.強弱,從而發展了小朋友的音樂感知能力。
中班音樂教案:大鼓與小鼓2
一、活動目標:
1.區分音的強弱。
2.學會唱《大鼓與小鼓》這首歌。
二、活動重點:
辨別區分聲音的強弱。
三、活動難點:
會正確表現聲音的強弱。
四、活動準備:
大鼓、小鼓。
五、活動過程:
1.用身體動作表現強與弱。
如:拍手和點手心,拍手心和拍手背,拍腿和拍肩等。
2.認識強弱記號。
教師準備兩幅圖片,上面畫有f和p,告訴小朋友f表示強,p表示弱,並用動作表示出來。
3.學習歌曲《大鼓與小鼓》
(1)小朋友敲擊大鼓、小鼓,進一步感知音量的變化。
(2)欣賞並學唱《大鼓與小鼓》,小朋友用聲音的大小來表示大鼓、小鼓的強弱變化。
4.用節奏樂器演奏
注意聲音的強弱並表現出來。
六、活動延伸:
1.在活動室裏放置強弱記號f、p。
2.表演唱《大鼓與小鼓》。
評量:能用動作、音量表現聲音的強弱。
分析:此次活動通過身體的動作來感知強弱,通過學唱歌曲辨別強弱,使小朋友在遊戲中學會了區分聲音的強弱,從而發展了小朋友的音樂感知能力。
中班音樂教案:大鼓與小鼓3
活動目標:
1.在熟悉旋律的基礎上,練習隨音樂合拍地做動作。
2.能聽辨大鼓和小鼓的聲音。
3.感受"xx"xx x"兩種節奏,體驗打擊樂活動的樂趣。
活動準備:
1.按幼兒人數配置大鼓、小鼓各一半。
2.歌曲《大鼓小鼓》,播放器。
活動過程:
一.欣賞視頻"大鼓小鼓"演奏,初步感知節奏。
二.出示大鼓和小鼓圖片,引導幼兒觀察大鼓和小鼓的外形,並傾聽二者聲音的強弱與節奏的變化。
引導語:
1、知道哪個是大鼓,哪個是小鼓,有什麼不一樣?
2、老師敲敲大鼓和小鼓,你們認真聽聽,哪個鼓聲大,哪個鼓聲小?大鼓和小鼓的節奏有什麼不一樣?(大鼓是"咚咚"小鼓"嗵嗵嗵")
三.聽鼓聲玩遊戲:幼兒肢體探索遊戲。
敲擊大鼓和小鼓,引導幼兒聽到大鼓和小鼓聲音時做不同的反應動作,感受聲音的大小和節奏的不同。
第一遍:聽到大鼓的聲音雙手舉起來,聽到小鼓的聲音雙手抱肩膀。
第二遍:聽到大鼓的聲音按節奏拍手,聽到小鼓的聲音按節奏拍腿。
四.教師師範歌曲,引導幼兒感受並初步表現。
第一遍聽唱歌曲:引導幼兒感受大鼓和小鼓的聲音變化。
引導語:歌曲裏的大鼓發出什麼聲音?小鼓發出什麼聲音?
第二遍聽唱歌曲:引導幼兒感受大鼓和小鼓的節奏變化。
引導語:歌曲裏大鼓跟小鼓的節奏有什麼不一樣?
第三遍聽唱歌曲:引導幼兒用動作表現大鼓和小鼓的聲音、節奏的變化。
當老師唱到大鼓"咚咚"的時候,幼兒按節奏拍手;當教師唱到小鼓"嗵嗵嗵"的時候,幼兒按節奏拍腿。
五.播放音樂,幼兒邊唱邊隨樂演奏大鼓和小鼓。
幼兒分兩組,各自探索大鼓和小鼓的演奏方法以演奏節奏。
播放音樂,教師帶領幼兒邊唱邊演奏樂器。
六.小樂器累了,讓我們輕輕的把他們送回家吧,活動結束。
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