姥姥橋的小班音樂教案

　　教學目標：

1、能安靜地聽歌曲，體會music的抒情旋律。

2、願意用動作、樂曲、表情，表述對姥姥的喜歡之情。

3、在說一說、唱一唱、跳一跳、玩一玩裏，拓展孩子的語言智能、形體運動智能、人與人之間的相處智能。

　　教學準備：

預備姥姥頭部裝飾一??，music光盤、光盤機。

　　教學過程：

一、問答遊戲，導出談論的主題

教師問，孩子答。《組織模式靈敏性》

二、交流

1、你們均有姥姥嗎?姥姥住於哪個地方?

2、你去看姥姥嗎?你是坐啥車到姥姥家的?

3、有個孩子他亦要到姥姥家，我們來聽一聽他是怎樣去姥姥家的?《教學過程問題場景性》

三、欣賞樂曲

1、光盤機裏的孩子是怎樣去姥姥家的?

2、你們乘過船嗎?坐輪船時船是怎樣擺動的?(請孩子做一做搖船的摸樣)

3、孩子搖着船，到了哪個地方哩?我們來認真聽聽!

4、（欣賞music後提問）橋是啥模樣的啊?你們有何好方法搭一座橋?

5、聽music搖船、搭橋去姥姥家。(孩子依照music的改變來做不一樣的'動作)

(個別能力強的：教師也想同你一塊兒去看姥姥，這隻船過於小，可不可以造得大一點，讓教師也可以乘)《學習要求針對性》《上面幾個過程顯現了遞進性》做讓孩子動腦子做船、搭橋顯現《教學方式的探究性》有姥姥《顯現環境》(聽music孩子在聽覺體會)(孩子做動作有了動作體會)

四、學樂曲、明規定、做遊戲。

1、分小弟弟，小妹妹做遊戲。(體會遊戲玩法)

2、聽music跟唱k曲。(喜愛跟music唱k，唱清歌詞)

3、聽一聽唱一唱做music遊戲。(又一次啓發孩子愛姥姥的感情，加強遊戲玩法。)

五、教學完結

1、幼兒教師彙總孩子今日的表現，誇獎與勉勵孩子在教學中表現踊躍的孩子。讓孩子在做遊戲的與此同時，體會到music教學的愉快。與此同時，幼兒教師要照料到那一些在教學中比較安靜的孩子，使其也可以在教學完結時得到愉快，以培育他們對music的興致。

2、予以孩子一定的嘉獎，與孩子一塊兒吃點心。