幼兒園小班音樂優秀教案《大貓和小貓》含反思

作爲一名人民教師，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編爲大家整理的幼兒園小班音樂優秀教案《大貓和小貓》含反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

活動目標：

1、學唱歌曲，熟悉歌曲的旋律和內容，感受歌曲第一段和第二段的差異。

2、幼兒嘗試創編歌詞。

3、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

4、樂於探索、交流與分享。

活動準備：

大貓和小貓的圖片

活動過程：

一、導入，學習大貓和小貓唱歌的聲音。

出示大貓和小貓的圖片，感受大貓和小貓形體上的差異，提問"他們是誰?它們一樣嗎?"

A引導幼兒用動作幅度大表現大貓。

"大貓是什麼樣子的?"(學學大貓的樣子)小朋友學的真像

B引導幼兒用動作幅度小表現

"小貓是什麼樣子?它和大貓一樣麼"(學學小貓的樣子)

師說："誰來用動作表演下小貓?"。

2、幼兒欣賞歌曲《大貓和小貓》幼兒熟悉歌詞，用完整的句子形容大貓和小貓。

(1)師問："剛纔小朋友聽了歌曲《大貓和小貓》，誰來告訴老

師大貓的聲音是怎樣的呢?"(幼：我是一隻大貓我的聲音很大。)

師問："小貓的聲音又是怎樣的呢?"(幼：我是一隻小貓我的聲音很小。)

(2)師再次欣賞歌曲，幼兒用動作表現下大貓、小貓。

師："現在請小朋友們用剛剛學過的動作來表現下大貓和小貓，看誰表演的最好。"

3、教師領幼兒聽歌曲的伴奏音樂，讓幼兒感受音樂旋律的不同，並將音樂與大貓小貓匹配。

(1)師問："它們想和我們一起做遊戲，聽，誰走在前面，是大貓是小貓?"

師問："誰走在前面?爲什麼?大貓的聲音是怎麼樣?"

(幼兒：大貓，音樂比較大，聲音大)

(小朋友說得真好)那我們一起來學一學大貓叫

(2)師問："小貓呢" (幼兒：音樂比較小，聲音小)那我們一起來學一學吧。"(帶領幼兒一起學小貓叫。)

4、幼兒學唱歌曲，跟隨老師放慢速度演唱歌曲，幼兒模仿學習。

師："大貓想認識你們，和你們做朋友。大貓先要介紹自己，聽。"我是一隻大貓，我的聲音很大，喵喵喵喵喵。

"你們認識它了嗎?它是誰?它的`聲音怎麼樣?"

"小貓也想來介紹自己呢!它是誰?它的聲音怎麼樣?

5、分組演唱。

將幼兒分成大貓和小貓組。在教師圖片的暗示下，幼兒學習準確地演唱自己的角色"大貓"和"小貓"。

"你們喜歡大貓還是小貓唱歌的聲音?喜歡大貓的坐在這裏，喜歡小貓的坐到那裏?"

6、仿編歌曲：

師：唱得真好聽，把其他小動物也引來了，聽，誰來了?(汪汪汪)大狗會怎麼樣介紹自己?(帶領幼兒一起介紹)小狗呢?

7、結束教學活動。

師："請你們回去問問爸爸媽媽還有哪些小動物會唱歌，好嗎?

教學反思：

通過這次的音樂課，孩子們帶着頭飾，唱歌興趣得到了極大的滿足，不僅僅把大貓小貓引進了歌曲了，還可以自己創編歌詞把其他小動物都請到了歌曲裏面，孩子們學習的**達到了很好的效果，目標完成的也很好，基本符合了《綱要》不僅要讓孩子們“學會”而且要“會學”的教育精神。課程上的流程也比較完整，只是中間的強弱關係我沒有太強調，孩子們唱的喝感受的強弱關係都不太明顯，這是一個小小的失誤，我將在第二課時強調這一點，這節課給我的啓示是：不是孩子做不到，是老師沒有要求到，在以後的歌唱活動中，我會反覆強調歌唱中各個注意事項，爭取讓孩子們養成一個科學的歌唱習慣。