幼兒園中班音樂歌唱活動《搖籃》

活動目標：

1、學會用連貫、優美的聲音演唱歌曲。

2、能根據圖片、動作的提示，理解歌詞並填詞演唱。

3、體會恬靜、優美的合唱效果給人帶來的享受。

活動準備：

物質準備：背景圖 、音樂《搖籃》

活動過程：

一、律動入場。

請小朋友隨着音樂的弦律入場。

二、練聲《農場裏》 起立-（演唱要求）坐下--評價三、創設情境，談話引入。

A，出示小娃娃：小娃娃玩累了。想睡覺，怎麼辦？

B,怎樣來哄小娃娃睡覺？

C,你們聽，老師是怎麼樣來哄娃娃睡覺的，噓 .......？（老師深情的哄娃娃睡覺，示範歌曲一遍）四、根據圖片、動作，理解歌詞A,歌曲哪些是搖籃？（根據幼兒的回答出示相應的圖片）B，他們搖着哪些寶寶呢？（根據幼兒的回答出示相應的圖片）Ｃ，還有誰呢？

Ｄ，白雲＼浪花＼風兒是在幹什麼？（引導幼兒分別做飄．翻，吹的動作）五、完整地演唱歌曲。

A欣賞旋律一遍，感受旋律恬靜、優美的意境。

B用動作。圖片提示，嘗試把歌詞填入，完整地演唱這首歌曲。

C第三遍引導幼兒用連貫、優美、輕柔的聲音演唱。

（討論：星寶寶、魚寶寶、花寶寶都睡着了。不能把他們吵醒，要用什麼樣的聲音來演唱呢？）D第四遍合作演唱。兩位幼兒結伴。用手搭成搖籃。深情地演唱歌曲。

六、分角色合唱襯詞。

A、老師唱歌詞，幼兒哼唱襯詞。

B、男女分角色合唱2遍。

七、.嘗試運用已有的經驗仿編歌曲。

A、教師示範作一幅以藍天與月亮爲背景的畫，引導幼兒仿編。

提問："藍天除了是星星的搖籃，還可以是誰的搖籃。

"大海又可以是誰的搖籃呢？

八、活動延伸：

還有哪些是搖籃，搖着誰呢？讓我們一起來畫一畫，編一編，唱一唱好嗎？

教學反思：

唱歌、跳舞，歌表演幼兒是非常喜歡的。對於欣賞美音樂，卻一定需要老師的精心引導和欣賞意境的刻意佈置，才能使幼兒真正學會感受到其中的含義。

在《搖籃曲》音樂欣賞活動中，要達到的活動目標有兩個，一是嘗試用語言和動作表現《搖籃曲》柔和、寧靜的音樂特點，二是感受爸爸媽媽對自己的濃濃愛意。

在活動過程中，我精心導入活動，創設睡覺意境，自然進入活動主題，以遊戲方式讓幼兒靜息，以談話的方式引導幼兒說說媽媽使寶寶快快入睡的方法，講故事、唱歌等。

我一邊歌唱《搖籃曲》，一邊做哄寶寶入睡的動作，頭和身體也隨之輕微擺動。孩子們表現的都很好。好像真的睡着了。

然後師幼一起表演爸爸媽媽唱《搖籃曲》哄寶寶入睡。

然而，當我播放音樂時，卻引起了不少孩子的驚呼聲、歡笑聲，哪裏是哄寶寶睡覺啊！分明就是衝鋒號吹響了一般。

原來，因爲《搖籃曲》是美聲唱法，聲音音色飽滿，底氣十足，加上初始時音量涉嫌稍大，孩子們乍然一聽，很震撼，後來，在我的再三示意下，把音量調得稍小一些，引導孩子們再次欣賞，才慢慢達到了目標。反覆欣賞時效果就比較理想了。

感情的表達有時美聲唱法是最豐富的。經過反覆探索，把握好音量調的高低，老師的引導、意境的創設，幼兒還是能基本達到活動目標，這次美聲唱法欣賞活動使我初步積累了有關方面的經驗和感覺。我深刻的體會到，對於此類音樂的欣賞教學我還很缺乏專業水準和經驗，尤其是教學活動中美聲唱法方面的學習更應該加強。