精選舞蹈教案範文彙編8篇

在教學工作者開展教學活動前，通常需要用到教案來輔助教學，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編幫大家整理的舞蹈教案8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

舞蹈教案 篇1

活動目標：

1、在已熟悉歌曲《我的媽媽叫中華》的基礎上，能聽着音樂，按着節奏創編動作，體驗舞蹈的快樂。

2、在愉快的情緒體驗中，激發幼兒表達表現的慾望，萌發愛祖國的情感。

活動準備：音樂磁帶、國旗、扇子、沙巾、天安門課件

活動重難點：創編舞蹈動作

活動過程：

一、語言導入、情感激發

1、二聲部的語言節奏練習

2、歌表演《我愛天安門》

二、創編舞蹈《我的媽媽叫中華》

（一）唱《我的媽媽叫中華》

師：天安門在北京，北京是祖國的首都，祖國媽媽是我的媽媽，是你們的媽媽嗎？爲什麼？

讓我們用歌聲來告訴大家，《我的媽媽叫中華》。

（二）創編、表演《我的媽媽叫中華》

師：祖國媽媽有一件漂亮的衣服，紅紅的，上面還有五顆亮閃閃的星星，相信你們已經猜到了，那就是五星紅旗。她來和我們做朋友啦。（分發五星紅旗、並和五星紅旗玩一玩——躲貓貓）

1、老師示範表演

2、幼兒自由創編

3、兩個幼兒互跳

4、分句創編

5、完整表演

6、合作表演

7多種形式表演

師：祖國媽媽還爲我們準備了扇子、沙巾等，想嘗試一下嗎？她相信你們會跳出更美的舞蹈。

三、萌發幼兒愛祖國的情感

師：祖國媽媽真偉大，有長江、黃河等美麗的自然風光，有天安門等偉大的建築，相信孩子們長大後會把我們的祖國媽媽打扮的更美麗。

舞蹈教案 篇2

活動目標

1、學習民間傳統舞蹈的表演形式，培養幼兒的民族自豪感。

2、通過“舞譜”教學，培養幼兒的審美能力和自學能力。

3、通過筷子發出的有節奏的悅耳聲響，訓練提高幼兒的音樂節奏感，使幼兒動作整齊，協調優美。

4、讓幼兒自己設計出新的舞蹈動作，培養幼兒的發散思維能力能力，充分發揮幼兒的音樂創造性。

活動準備

1、爲幼兒準備每人兩束“筷子”，筷子尾部繫上小綵帶。

2、舞譜

3、磁帶，錄音機。

活動過程

1、組織幼兒以歌曲“幸福拍手歌”進入活動室。

談話：感到幸福的時候，你還想幹什麼？

你們從電視上或其他地方見到小朋友跳舞手裏拿什麼東西。（幼兒充分回答）

2、談話引出舞蹈“筷子舞”，欣賞教師表演的筷子舞，引起幼兒對舞蹈的學習興趣。

3、引導幼兒觀看舞譜，學習基本動作，培養幼兒的自學能力。

4、按照音樂節奏教幼兒練習每個動作，掌握動作要領，集體練習。

5、在熟練掌握的基礎上，讓幼兒自己設計更美的舞蹈動作，按音樂節拍，創造性的進行表演，發展幼兒的音樂創造力。

6、激發幼兒的表演期望，向老師們表演舞蹈，增強幼兒的自信心。

結束部分：

小朋友真棒，舞蹈表演的真好！歡迎老師們六一兒童節那天到我們小朋友在舞臺上演出好嗎？跟老師們再見吧！

舞蹈教案 篇3

活動目標：

1、樂意和小班弟弟妹妹一起跳舞，嘗試教他們跳簡單的集體舞。

2、體驗大帶小的快樂。

活動準備：

1、 磁帶及錄音機2、 大班幼兒已學會朋友舞，並能自哼自舞；小班幼兒熟悉此音樂活動過程：

1、 通過邀請《朋友舞》讓大班和小班幼兒相互問候。

2、 大班幼兒表演《朋友舞》，小班幼兒欣賞。要求：一遍音樂交換一個朋友。

舞蹈內容；前奏4小節：幼兒聽音樂邊走邊拍手，到第4小節時能找到朋友面對面站立。

樂曲1—4小節：1、2小節雙方用雙手合音樂拍對方的雙肩；3、4小節雙方擁抱、合音樂拍對方的背。

5---8小節：5、6小節雙方敬禮致意；7、8小節雙方握起合拍上下晃動。

9—12小節：9小節雙方握手蹲下。

10小節雙方握手站立並將手舉高。

11—12小節重複9-10小節。

13—16小節同前奏。

3、大班幼兒與小班幼兒一一結伴，教小班幼兒舞蹈動作。

分散練習：教師巡迴指導。鼓勵大班幼兒運用語言、動作等，提示鼓勵小班幼兒進行學習。

集中展示：請幾組比較成功的對子朋友進行展示。

3、 集體跟音樂練習。

4、 集體進行朋友舞：一遍音樂交換一個朋友，要求大班幼兒主動尋找小班幼兒做朋友。

舞蹈教案 篇4

指向科技綱要目標：

科學態度：

1、形成對衣、食、住、行以及娛樂中現代科技成份的初步印象。

2、經常被生活中的科學現象所吸引。

3、對身邊的各種現象充滿好奇，常問 “是什麼？” “爲什麼？”

4、能經常發現周圍生活中有趣的科學現象。

5、喜歡生活中的新用品，樂意感知和使用。

科學知識，技能：

1、瞭解基本的營養、衛生與保健的作用。

2、能分辨植物與動物。

3、知道人類應當保護環境

4、對生活用品的簡單描述和分類

5、會摺紙和簡單的橡皮泥塑

科學方法和能力：

1、學會比較不同的事物，找出它們的相同點和不同點。

2、學習與同伴交流實驗的結果

3、獨立或合作完成一些手工聯習、小製作。

4、學習與同伴交流實驗結果。

科學行爲和習慣：

1、學會翻書、看書、握筆，有正確的拿筆、看書、握筆姿勢。

2、會正確地盥洗、進餐、站和坐、行走和活動。

活動目標：

（1）引發幼兒對自由落體現象的興趣，對常見的、形象突出並色彩鮮明的事物感興趣。

（2）初步嘗試用語言、表情、動作表現對美的理解。

（3）能大膽地把正在探究的現象用不同的方式表現出來。

活動準備：

（1）空間準備：幼兒圍坐成半圓形、小畫架5個

（2）物質準備：糖紙、羽毛、小沙包、紙片若干、蠟筆、禮炮、小黑板、白紙、各種小簍子等。

（3）經驗準備：幼兒已玩過落體遊戲，並且會辨別不同的線條。

（4）環境創設：在日常生活中提供了不同的落體，讓幼兒在科學區角活動中自由探索。

活動過程及實錄：

一、音樂中與幼兒跳舞一同進入活動室，噴放禮花，引起幼兒興趣。

二、探索物體的自由落體現象。

1、（1）請幼兒自由探索，能用肢體動作表現物體下落的樣子。

【教師】：今天我還請來了幾個好朋友，他們都會在空中跳舞！你們想不想認識它們呀？

教師出示糖紙問：這是什麼呀？

【幼兒】：糖紙

【教師】：那請你們來和小糖紙做遊戲，看看它是怎樣從空中跳着舞掉下來的？

（2）幼兒手拿糖紙往空中拋，教師用自由的談話方式問幼兒：小糖紙是怎樣從空中跳舞掉下來的呀？你能學一學嗎？

（3）請你們來說說小糖紙是怎樣從空中跳舞掉下來的？

幼兒用手勢或身體的扭動來表示糖紙掉下來的樣子

（4）教師與幼兒共同在小黑板上演示物體落體的運動方式：教師在黑板的記錄表上用“電話線”表示糖紙落下的軌跡（配上音樂）

2、以同樣的方式請幼兒與羽毛、小紙片、沙包做遊戲，觀察它們落下的樣子，教師根據幼兒的肢體語言畫出羽毛、紙片下落的痕跡用線條（螺旋形、波浪線、直線）表示

（1）【教師】：小羽毛也喜歡和你們一起做朋友，看看它是怎樣從空中跳着舞掉下來的？

幼兒手拿羽毛往空中拋，教師用自由的談話方式問幼兒：羽毛是怎樣從空中跳舞掉下來的呀？你能學一學嗎？

幼兒充分感受羽毛下落的樣子後

【教師】：羽毛放學了，它要回家了！請小朋友送它回家吧！

（幼兒收好羽毛後）請你們來說說羽毛是怎樣從空中跳舞掉下來的？

【教師】：哦！原來羽毛在空中是飄來飄去跳着舞的！我們一起來學學宋弈霖吧！

教師與幼兒共同在小黑板上演示物體落體的運動方式。

教師在黑板的記錄表上用“波浪線”表示羽毛落下的軌跡（配上音樂）

【教師】：看看老師畫的象不象？一起來學學好嗎？

幼兒在音樂中很有興趣的扭起了“波浪線”。

[3、【教師】：小紙條也來了，看看它是怎樣從空中跳着舞掉下來的？

幼兒手拿紙條往空中拋，教師用自由的談話方式問幼兒：紙條是怎樣從空中跳舞掉下來的呀？你能學一學嗎？

幼兒充分感受紙條下落的樣子後

【教師】：紙條寶寶要休息了！請小朋友送它回家吧！

（幼兒收好紙條後）請你們來說說紙條是怎樣從空中跳舞掉下來的？

幼兒與幼兒之間一起相互扭動起來

[教師與幼兒共同在小黑板上演示物體落體的運動方式。

教師在黑板的記錄表上根據幼兒的回答用“螺旋線/波浪線”表示紙條落下的軌跡（配上音樂）

幼兒在音樂中很有興趣的扭起了“螺旋線/波浪線”。

4、【教師】：還有一位小客人，它不高興了！因爲你們都不和它玩！

於是，幼兒都爭相拿着沙包玩起來

幼兒在玩沙包的同時教師可以和幼兒一起遊戲

（幼兒收好沙包後）請你們來說說沙包是怎樣從空中跳舞掉下來的？

教師請幼兒在小黑板上演示物體落體的'運動方式。

幼兒在音樂中用跳起來——蹲下的方式表現“直線”。

三、經驗提升並展示幼兒的記錄。

幼兒用圖畫、粘貼的形式把物體下落的過程和曾經學過的線條一一對應起來。

四、教師與幼兒共同小結。

4、在優美的音樂中，幼兒和教師跳舞離開活動室。

活動延伸：請家長引導幼兒在平時遊戲、生活中注意觀察物體下落的方式，發揮幼兒的想像力。

舞蹈教案 篇5

活動目標：

1、引導幼兒體會維吾爾族小朋友之間團結友愛的親密友情。

2、學習維吾爾族舞蹈，感知舞蹈的獨特風格，要求幼兒跳的熱情、奔放、開朗、輕快。

3、學會維吾爾族舞的基本步伐：錯步、跺地拍手、進退步

活動準備：場地、磁帶，錄音機

活動過程：

（一）導入部分：

教師戴維吾爾族小帽、敲打着搖鼓進教室，引起幼兒對舞蹈的興趣。

（二）展開部分：

1、請幼兒說一說對維吾爾族人民的瞭解。教師介紹維吾爾族民族的特色及其舞蹈特色。

2、全體幼兒欣賞音樂《小夥伴，你好》，體會音樂的熱情、歡快，熟悉節奏。

3、教師和幼兒自由表演，教師重點示範舞步，請幼兒創編舞蹈動作，伴隨着音樂翩翩起舞。

4、教師示範講解錯步、進退步、跺腳拍手等動作，教師指導，請幼兒間相互糾正動作，

5、隨音樂跳舞，分組反覆練習，請幼兒相互指導、自我評價、相互評價。

6、請個別跳的好的幼兒帶領大家一起練習。

（三）結束部分：

教師小結講評，幼兒聽音樂跑跳步出教室。

舞蹈教案 篇6

活動目標

1、感受舞蹈歡快的情緒，體驗跳雙人集體舞的快樂。

2、能在舞蹈中能協調配合做動作，並正確變換位置，動作協調

性及配合能力。得到發展。

3、初步學會舞蹈並完整表演。

活動準備

課件；洋娃娃和小熊跳舞 兒歌MP3下載

活動過程

一、導入

1.播放音樂

教師：今天天氣真好，我們來呼吸一下新鮮空氣吧，點點頭，高興的轉個圈。

2.教師：我們剛纔聽到的音樂，是《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈音樂，

你們知道小熊跟洋娃娃是怎樣跳舞的嗎？

二、展開

1.欣賞《洋娃娃和小熊跳舞》音樂

引導幼兒邊聽音樂邊熟悉歌詞。

2.按樂句學習舞蹈動作。

（1）啓發幼兒創編動作，教師幫助幼兒將動作串聯起來。

-咱們一起來學學洋娃娃和小熊是怎樣跳舞的？

（兩個人面對面站好。）

-這麼好的天氣，洋娃娃和小熊見面後高興的拍起手來，兩個人對着“拍拍手”。

-他們在跳圓圈舞呀”圓圈舞怎麼跳？

兩個小朋友拉起手來，小跑步轉一圈再回到自己位置上，“拍拍手”。

-小熊小熊點點頭，洋娃娃也跟着點起頭來。

“小洋娃娃笑起來呀”誰學學洋娃娃是怎樣笑得，誰能做一個更漂亮的動作？

-咱們跟她一起學一學，兩隻手的食指指着自己的小臉蛋。

-小熊呢，微笑的看着你對面的洋娃娃，“拍拍手”。

（2）欣賞老師跳一遍。

小朋友都有自己的舞伴，老師也邀請了一個舞伴，大家用熱烈的掌聲把我的舞伴請出來。

交代：老師扮演洋娃娃，我的舞伴扮演小熊，請欣賞。

（3）教師哼唱幼兒完整跳一遍。

老師相信小朋友一定會跳的非常好的，咱們一起來試一試。

（4）聽音樂完整表演。

提醒：前奏時，按節奏左右點頭。

3.學跳雙圈舞。

《洋娃娃和小熊跳舞》是一個雙圈舞蹈，如果站在圓圈上表演，會更有意思。

（1）幼兒站好雙圈。

現在，就請小朋友站好圓圈，找自己的舞伴面對面站好。

（2）學習怎樣變換位置，交換舞伴

交代：裏圈的小朋友不動，外圈的小朋友，小碎步移到前面一個舞伴位置，找到一個新舞伴。

師喊口令，幼兒練習換舞伴，三四遍後保證所有孩子都會交換舞伴。

（3）聽音樂完整跳2-3遍

三、活動延伸

引導幼兒到操場上繼續練習，自然結束孩子們，今天天氣多好呀，

咱們到操場上站成一個大大的雙圈，在溫暖的陽光下繼續跳，好不好？

（活動結束）

舞蹈教案 篇7

活動目的：

1、進一步瞭解青蛙的生長過程及一些生活習性。

2、大膽創蝌蚪成長的舞蹈動作，體驗創編舞蹈的樂趣。

活動準備：

掛圖、錄音機、磁帶、小青蛙頭飾。

活動過程：

一、開始部分：

播放音樂，讓幼兒隨音樂模仿各種小動物進入活動場地。

二、基本部分：

（一）播放VCD幼兒舞蹈《小螞蟻》引題：

問：你們知道舞蹈裏小朋友是模仿什麼動物做這些動作的呢？

今天我們也一起來試一試模仿小動物的動作創編舞蹈好嗎？今天老師帶來了一些小圖片我們看看它是誰？

（二）逐一出示圖片引導幼兒進一步瞭解小蝌蚪的生長過程。

1、出示圖一

（1）小蝌蚪長的什麼樣？它生活在什麼地方？它們在幹什麼？

（2）小蝌蚪是怎麼長成小青蛙的？先長出什麼？（幼兒回答後出示圖二）

（3）小蝌蚪接着長出什麼呢？（幼兒回答後出示圖三）

（4）最後小蝌蚪長成什麼樣？（幼兒回答後出示圖四）

（三）指導幼兒創編動作：

師：現在請小朋友們試試看把小蝌蚪的生長過程用動作來表示好嗎？

1、創編小蝌蚪動作

（1）誰能編出小蝌蚪在水裏自由自在的游泳的動作？（請個別幼兒創編動作）

（2）師簡評幼兒創編情況。

（3）請全體幼兒聽音樂自由表演。

2、創編小呼天搶地長出兩條後腿的動作。

（1）誰能編出小蝌蚪長出兩條後腿的動作？（請個別幼兒創編後）

（2）師簡評幼兒創編情況

3、創編小蝌蚪長出兩條前腿的動作

（1）誰能編出小蝌蚪長出兩條前腿的動作？（請個別幼兒創編）

（2）師簡評幼兒創編情況

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（3）放音樂全體幼兒自由表演

（四）讓幼兒學習將自己的創編的幾個舞蹈動作結合起來，組成舞蹈《小蝌蚪長大了》

1、放音樂請個別幼兒學習創編舞蹈。

2、師和幼兒共同評價表演幼兒的創編情況

3、師與幼兒共同討論選擇動作創編成完整的舞蹈《小蝌蚪長大了》

4、放音樂，師帶着幼兒一起學習表演舞蹈兩遍

5、師簡評幼兒表演情況

三、結束部分

1、師：小朋友們知道小青蛙有什麼本領？那我們現在就來扮演一下青蛙，一起去外面的田地裏捉害蟲好嗎？

2、放音樂，幼兒跟隨老師表演並出聲場。

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舞蹈教案 篇8

活動目標：

1.激發幼兒向解放軍叔叔學習的願望。

2.引導幼兒理解歌曲形象，感知歌曲雄壯有力。

3.啓發幼兒創造性模仿“吹喇叭”“打鼓”“打槍”“開炮”等動作，並情緒飽滿、動作有力、合音樂節拍。

重點難點：

1.引導幼兒在感知歌曲的基礎上創編“吹喇叭”“打鼓”“打槍”“開炮”等動作。

2.鼓勵幼兒情緒飽滿、動作有力、合音樂節拍地表現“小兵”形象。

活動準備：

1.精神準備：初步欣賞和感知歌曲。

2.物質準備：小椅子有間隔的擺放、紅色五角星頭飾若干、圖譜、解放軍圖片或錄像課件、錄音機/帶。

活動過程：

一、激發幼兒向解放軍叔叔學習的願望並引發參與活動的興趣

1.教師帶領幼兒頭戴“軍帽”隨音樂有節奏地拍手進入活動場地。

2.出示圖片或錄像課件，提問：這是誰？解放軍叔叔有什麼本領？他們在打敵人時表現得怎樣？你們想不想當小兵一起學習解放軍叔叔？教師當指揮員發出口令：請小兵們起立、稍息、立正、敬禮、禮畢；全體自豪地說：“我是小兵”。

3.導語：小兵要練什麼本領呢？請聽歌曲《這是小兵》。

二、傾聽音樂、熟悉旋律，感知歌曲雄壯有力的情緒

1.在教師適當的體態和麪部表情感染下，安靜的傾聽音樂，感受音樂的情緒。

2.出示圖譜，幫助幼兒熟悉歌詞及動作節奏。

3.隨音樂合拍有力的拍手，進一步感受歌曲雄壯有力的情緒。

三、啓發幼兒創造性的模仿“吹喇叭”“打鼓”“打槍”“開炮”等動作，配合音樂節拍，動作有力、情緒飽滿。

1.啓發提問，引導幼兒逐句創編並從跟隨教師唱歌詞練習每個創編動作，逐步過渡到隨音樂合拍地做動作。

2.隨音樂節拍，教師帶領幼兒動作有力、精神抖擻的完整表現舞蹈。

3.分男兵、女兵上前“操練”，引導幼兒相互評價。

四、教師小結。

教師：小兵還有什麼本領呢？用什麼動作表現？走，咱一起到操場上練練吧！隨音樂出活動室。

活動延伸：

繼續創編小兵練本領的動作。