精選舞蹈教案範文彙總六篇
作爲一無名無私奉獻的教育工作者,就有可能用到教案,教案是教學活動的依據,有着重要的地位。那麼什麼樣的教案纔是好的呢?下面是小編精心整理的舞蹈教案6篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
舞蹈教案 篇1
活動目標:
1、能安靜地傾聽音樂,聽辨大雨和小雨不同的音響效果,嘗試用肢體動作表現大雨和小雨。
2、在表演時不與他人相撞,並喜歡向別人學習。
活動準備:音樂素材、太陽牌,烏雲牌,雨滴牌。
活動過程:
一、 熱身活動――《小雨滴》
“寶寶們好,我是雨滴姐姐,我們一起來玩遊戲吧。”
二、 導入
1、 出示“太陽牌”:這是誰啊?太陽公公掛在天空中,天氣好不好?忽然,一陣風吹過來,呼……哎呀,誰來啦?(出示烏雲牌)大烏雲飄來了,天要怎樣了?天空下起雨來了。(出示雨滴牌)
2、 那雨滴是怎樣落到地上來的?聽,沙沙沙,沙沙沙,這是什麼聲音?(下小雨的聲音)聽,嘩啦啦,嘩啦啦,這是什麼聲音?(下大雨的聲音)
3、 雨滴姐姐給你們帶來了好聽的音樂,一起來聽聽到底是什麼聲音?(放錄音:大雨的聲音,小雨的聲音)你剛纔聽到了什麼聲音?(再次放錄音,進行分段欣賞)
4、 那雨滴是怎樣跳着舞落下來的呢?(請幼兒自由跳)這個寶寶跳地真好,我們一起來學一學。(多請幾名幼兒上來表演)
三、 音樂表演
寶寶們,現在,我們來聽着雨聲來跳舞嘍!聽到是沙沙沙下小雨的聲音就做輕輕下雨的動作,聽到嘩啦啦下大雨的聲音就做大雨點嘩啦啦落下來的動作。
四、結束活動
舞蹈教案 篇2
教學目的:
1、通過聆聽和演唱,感受樂曲和歌曲的舞蹈性。並能用編創適當的動作合着節拍表演。培養動作的協調性。
2、能看柯爾文手勢,認唱la、si,藉助聽琴感受其音高。
3、能隨音樂用手按課本上的圖形譜划動或走步來體驗音樂。
教學重點:聆聽音樂,通過編創表演培養學生動作的協調性
教學難點:1、感受歌曲音樂的快樂及舞蹈性
2、調動學生參與的積極性
教學方法:
音樂動感教學法
課時安排:
兩課時
第一課時
教學內容:
表演《假如幸福的話拍拍手吧》、《加沃特舞曲》
教學過程:
一、聆聽《加伏特舞曲》
1、完整聆聽樂曲。
提示:樂曲是什麼音樂情緒?你的心情是怎樣的?適合你做什麼動作?
2.復聽樂曲,用手指點劃課本上的圖形譜,再次體驗。
3.再次復聽,請學生隨着音樂自由動作。
師:誰知道這段音樂叫什麼名字?請一位同學來告訴我們。
師:請大家跟着老師一起來跟着音樂來做。
(跟着節奏有規律的拍打身體,老師先用簡單的動作帶學生律動A段用一組動作,B段用另一組動作)
二、表演《假如幸福的話拍拍手吧》
1、反覆聆聽歌曲錄音、範唱增強感受、並熟悉旋律。在反覆聆聽中,教師可提示學生拍節拍、打節奏跟着音樂體驗、感受並說出歌曲的情緒。
2、教師的範唱可將速度稍放慢一些,讓學生聽清歌詞。提示學生:歌中都唱出了什麼?小聲默唱,有感情地讀歌詞,小聲填唱歌詞。
3.歌中的附點音符要通過跟唱、模唱歌曲順帶學習,教師準確範唱,使學生能準確地演唱。
4、在基本熟悉歌曲時,可讓學生分小組編創表演動作,每組可編一段歌詞,用接龍的方式演唱,並表演動作。
師:你可以和你的好朋友一起合作邊唱邊跳,看誰唱得認真跳得也好。
三、集體舞
基本隊形根據教室的大小,站成若干橫排,注意間隔距離適中,手拉手。
基本舞步:
橫步:手拉手左腳起步向左走,立定後,右腳起步向右走側跟點地步:雙手叉腰立正姿勢準備,第一拍左腳跟向左側前方點地,第二拍收回;第三拍右腳跟向右側前方點地,第四拍收回。
蹱趾跳步:雙手叉腰立正姿勢準備。第1小節:第一拍左腳跟向左側前方點地,第二拍左腳收回,腳尖在右腳跟後點地,第三拍右腳跟向右側前方點地,第四拍收回雙腳立正。同時,左腳每拍跳一下,原地跳四下。第2小節:右腳做相反的動作,右腳原地跳四下。
第一段:
第1、2小節:左腳起,-拍一步向左走五步,停兩步,雙手在左側拍兩下,第八拍腳不動,拉起手。
第3、4小節:右腳起,動作同第1、2小節,方向相反。
第5小節:雙手叉腰,第一拍左腳側跟點地,第二拍收回,第三、四拍右腳做相反動作。
第6、7小節:動作同第5小節。
第8小節:第一拍原地不動,第二、三拍拍兩下手。
第二段:
動作同第一段,只是把拍手改爲跺腳。
第三段:弱起小節全體向左轉體90度(橫排隊形變成豎排隊形)。
第1、2小節:左腳起,向前走五步,停兩步,用右手拍前面同學左肩兩下。第八拍全體左後轉體180度。
第3、4小節:動作同第1、2小節,只是第八拍向左轉體90度,全體又變成橫排隊形。
第5、6、7小節:做蹱趾跳步。第7小節動作同第5小節。
第8小節:第一拍原地不動,第二、三拍全體學生向雙側平伸,拍左、右兩邊同學的肩膀(見圖)。
第四段:弱起小節,橫排單數學生向左轉體90度,雙數學生向右轉體90度,二人相對。
第1、2小節:相對的二人同時挽起對方的左臂,先出左腳成逆時針方向走五步,站到對方的位置上,停兩步,握兩下手。
第3、4小節:相對的二人同時挽起對方的右臂,出右腳成順時針方向走五步,回到自己原來的位置,停兩步,握兩下手。
第5、6、7小節:做蹱趾跳步。
第8小節:第一拍原地不動,第二、三拍握兩下手。
注意:在每一樂句的弱起小節處停止行走,然後在強拍處準確起步。
四、課堂小結
第二課時
教學內容:
編創與活動、表演《哈里囉》、聆聽《霍拉舞曲》。
教學過程:
一、表演《哈里囉》
1、完整地聆聽,感受歌曲的情緒、旋律。
提示:聽着歌曲拍手的方式拍擊節奏,在實踐中體驗。
2、按節奏讀歌詞。
3、聽着音樂填唱歌詞。
4、討論用什麼樣的情緒演唱歌曲。
5、編創動作表演歌曲,分小組編創,分別表演給大家看。
6、用鑼鼓和碰鐘爲演唱歌曲伴奏,注意打擊樂與歌曲演唱的配合。
提示:打擊樂的聲音是否應比演唱的聲音大?讓學生自己分辨、控制聲音。
二、編創與活動
1、認識la、si唱名
2、結合本課柯爾文手勢、結合鍵盤彈奏音高,讓學生感受、模唱。
3、結合歌曲,讓學生模唱歌譜,找出歌中有幾處la和si,使學生將對la和si的認識溶入音樂實踐活動中。
三、聆聽《霍拉舞曲》
1、初聽樂曲。
提示:樂曲給你怎樣的感受?
2、復聽,要求學生每人用一張白紙用線條爲樂曲畫“心電圖”,要能看出音樂的變化、停頓、高低,看哪一個同學找準了樂曲的“脈”,對音樂體會得深刻。
3、再次復聽,全體學生用手指動作划動自己對音樂的理解。
四、課堂小結
舞蹈教案 篇3
活動目標:
1.感受用手跳舞的新奇感,體驗手的靈活性。
2.傾聽並熟悉音樂 樂意隨着音樂自由表演小魚遊的情景。活動準備:兩段音樂、錄音機、寶寶襪20雙。
活動過程:
一、遊戲“小手變變變” 引起興趣
1.老師:小朋友,我的小手會變魔術哦,看我變了什麼呀?(小雞)再看看這次變什麼呢(蝴蝶)
2. 那你們的小手會變什麼呢?(引導幼兒發揮想象)
二、回憶已有經驗,扮演動物初步感受手部跳舞的快樂
教師小結:你們的小手真靈活,能變出這麼多的小動物。那下面我們讓這些小動物來跳跳舞怎麼樣?
合着音樂的節奏,引導幼兒扮演不同的動物來表現手部舞蹈。
老師:原來你們的小手能跳這麼好看的小動物舞蹈呀。
三、傾聽音樂,熟悉音樂旋律
教師:今天我還帶來了一段音樂,請小朋友來聽一聽,在這音樂裏是誰在跳舞。
1.教師播放一段音樂,幼兒自由發揮相像。
提問:你覺得這段音樂裏,是誰在跳舞呢?
2.教師出示襪子小魚:這是小魚在跳舞。
3.小魚是怎麼跳舞的呢?幼兒完整欣賞一遍。
問:小魚怎麼跳舞的呀?
教師小結:原來我們小魚在水裏可以翻身,可以朝不同的方向遊,可以蜷縮身體,還可以吐泡泡做好多的動作
四、學習小魚遊,感受新奇,快樂感
1. 小朋友徒手跟隨音樂表演一遍。
2. 小朋友戴上襪子,跟隨音樂表演一遍
五、創編小魚遊動作
1.請個別幼兒嘗試。
2.傾聽音樂單手錶演小魚遊兩遍。
3.傾聽音樂嘗試兩隻手表演小魚遊一遍。
六、結束延伸
今天我們用小手跳了小魚的舞蹈,我們還可以用小手跳什麼呢?對了,小手還能跳很多很多的舞,小朋友們可以想一想,下次來教我們好嗎?
舞蹈教案 篇4
活動目標:
1、能根據音樂的變化,大膽創編不同的、誇張的螃蟹動作;
2、樂意參與遊戲活動,體驗螃蟹跳舞、吹泡泡、饒癢癢等遊戲情節所帶來的快樂。
活動準備:
1、活動前觀看有關螃蟹的錄象或圖片;
2、與音樂變化相符的螃蟹動態圖示一份(跳舞、吹泡泡、饒癢癢);
3、螃蟹音樂;
4、螃蟹頭飾(每人一份)。
活動進行:
一、引題:
1、說說螃蟹的事;
2、幼兒扮演小螃蟹自由玩耍。
二、播放螃蟹的音樂:
1、幼兒完整欣賞樂曲;
*引導討論:音樂有變化嗎?怎麼變?
歡快的地方(快的地方),螃蟹在幹什麼?
優美的地方(慢的地方),螃蟹在幹什麼?
2、再完整欣賞,教師情節講述,幫助幼兒整理出整首樂曲變化的規律,並同時貼出相應的螃蟹動態圖示。
三、螃蟹的舞蹈:
1、引導分段創編螃蟹動作,鼓勵大膽想象、誇張動作;
2、幼兒隨樂完整動作;
3、加入“鯊魚”角色進行動作。
*引導幼兒根據音樂變化進行遊戲。
舞蹈教案 篇5
第九課 快樂的舞蹈
教學目標:
1、培養學生對運動中形象的觀察力、記憶力和表現力,簡單認識各種舞蹈。
2、用自己喜愛的表現方式表現舞蹈者的姿態。
3、激發學生熱愛生活、熱愛藝術的情懷。
教學重點:感受舞蹈的快樂,並將快樂的舞蹈用繪畫形式表現出來。
教學難點:用自己喜愛的方式表現舞蹈者的姿態。
教學時間:1課時
教學過程:
一、欣賞感受
1、同學們,一年一度的"六一"兒童節又要到了,每到這個時候,我們都可以欣賞到很多唱歌、跳舞的節目,你們都認識哪些舞蹈呢?能不能給我們學幾個動作?
2、今天,老師給大家帶來了一些朋友,想不想知道他們"六一"節排了什麼節目?
我們一起來欣賞他們《快樂的舞蹈》!
(出示課題)
二、引導回答
1、舞蹈可以很好的將我們內心的快樂表達出來,可以作爲我們表達感情的一種方式,可以給我們美的享受。同學們在欣賞的過程中,看到了哪些優美的動作?給你的組員模仿一下,我們來比一比,看看誰最會模仿!待會我們請每組推薦以爲一位同學來給我們表演,好嗎?
2、小組交流,組內表演舞蹈。
3、同學們的舞蹈姿勢都挺優美的!哪位同學來給我們表演? (生表演舞蹈)
三、綜合體驗
1、同學們,他們跳得怎麼樣? 大家想不想一起跳?
2、那我們就來玩一個"木頭人"的`遊戲!待會我們圍成一個大圈,聽到音樂後,大家在原地想怎麼跳就怎麼跳!等音樂聲一停,你們就擺出你們最漂亮的動作,然後停在原地不動!
3、播放音樂,學生跳舞。
4、(音樂聲停止)好!扭扭你的脖子,觀察你周圍同學的動作,然後選擇一個同學的動作記下來。
5、你觀察到了誰的動作?誰來給我們學一學?!
(生模仿自己觀察到的動作)
6、老師也觀察到了漂亮的動作,我也把他記了下來,可是記的方法跟你們不一樣,你們看!
7、師在黑板上示範。
8、師小結:這種用簡潔的線條勾畫出來的畫,叫速寫。這種繪畫的方法對於五官不要求畫得很象,重點在於人物的動作,同學們!你們能不能試着用速寫的方法,把你剛纔記下來的動作畫下來?
9、生作畫。
四、賞析評述
1、大家都完成得不錯,你知道其他小朋友是怎麼樣表現舞蹈的場面的嗎?我們打開書,一起來欣賞。誰來說一說,畫上除了由跳舞的人,還畫了什麼?和我們的畫有什麼不同?
2、同學們都說得很好!我們的畫如果少了這些,就少了些快樂了。你們能不能將這些用上,讓你們的舞蹈也快樂起來啊?!
3、播放音樂,學生繼續作畫。
五、交流評析
1、請各小組的組長帶領你們的組員去欣賞其他組的作品,選擇一幅你覺得畫得好的,給他貼上小貼片。
2、生互相欣賞,貼上貼片。
3、共同欣賞得票多的作品。
4、同學們!想一想,今天大家學到了什麼?
六、小結
今天我們學到的速寫,不僅僅可以用來畫跳舞的人,大家平常看到漂亮的東西也可以用上速寫,將它畫下來!
《快樂的舞蹈》一課旨在讓學生根據自己的記憶和感受,充分利用所掌握的形色知識和方法進行感性表現,充分宣泄他們的快樂情緒。能讓學生在快樂的音樂舞蹈聲中畫一副快樂舞蹈的圖畫,並在繪畫中感受舞蹈的快樂。
舞蹈教案 篇6
一、 教材分析:
體育舞蹈是以人體爲表現工具,在音樂的伴奏下隨着音樂的節奏,通過身體各關節、各部位創造千變萬化的舞步和姿態,它既有文化藝術的內涵,又具備體育競技的特點,既能通過鍛鍊強身健體,又能陶冶情操,娛悅身心,是集體育、音樂、舞蹈於一體的新型體育運動項目。
1、 教學目標:
(1) 學習華爾茲的基本動作,方法和優美的身體姿態。
(2) 瞭解其風格特點,音樂節奏和步伐變化。
(3) 逐漸達到能夠獨立創編簡單的組合動作。
2、 教學重點、難點
(1) 重點:學好華爾茲的基本舞步,動作準確,步法熟練。
(2) 難點:舞姿飄逸灑脫,優美大方。
二、 說學情:
學情是科任教師確定本課教材的重點、難點,選擇學法、教法和合理地安排教學程序,科學分配教學時間的依據。
體育舞蹈是一項新型的體育運動項目,深受學生的喜愛,現代中學生的興趣廣泛,自制能力差,心理素質,穩定性不強,對於學、練簡單的體育舞蹈動作,可能會出現注意力不集中或厭學現象,給教學帶來不便,那麼,在教學過程中開創快樂、趣味性教學,運用變換練習方式、條件和要求等多種教學手段來激發學生的學、練興趣,出色的完成教學任務。
三、說教法:根據人體動作技能的形成規律和本課教材的實際,結合中學生形象思維能力較強,善於模仿的特點,遵循其直觀性和自覺性原則,本課採用下列教學法:
1、講解法:
語言精煉、講解適度。
(1)通過揭題,說明教學目標,讓學生產生學習興趣,樹立學、練信心。
(2)精講,幫助學生掌握動作要領,啓發學生積極思維,學練結合。
2、示範法:
華爾茲基本步法示範,建立概念,動作正確優美,利於模仿。
(1)教師的完整示範,讓學生在頭腦中建立正確的動作表象,激發學習願望。
(2)通過示範,培養學生觀察思維的能力,使之明確要領,學會練習方法。
3、練習法:
由易到難,逐步提高。
(1)通過嘗試練和模仿學習,教會學、練方法,領會動作要領。
(2)學、練結合,開展互學、互幫、互糾、互評,開創一個和諧、平等、高效的學、練平臺,掌握動作技術環節,從而產生動力慾望,開拓進取,達到目標。
四、學法指導。
1、教、學相長:充分發揮學生的主觀能動性、激發興趣,主動、積極地投入學、練中去。
2、教師的講解、示範和提問對話,培養學生注重觀察,積極思維。
3、通過帶練,示範練習和指導練習,讓學生學會模仿學習能力。
4、採用各種練習,不斷提高互學、互幫、互糾、互評,好學上進的思想,達到自主學習、快樂體育和探究的能力。
五、教學程序。
遵循人體生理機能活動的變化規律,依據本課的目標,教學程序分爲:導入熱身、學習與體驗、身心放鬆等三部分。
1、導入熱身:
(1)、教學常規。
①、體育委員整隊、檢查人數,並向老師報告出勤情況。
②、上課:師生問好!
③、宣佈課的內容。
(2)、熱身活動。
①、繞大圓圈慢跑:教師指導,同學做其同步練習。
②、遊戲:找朋友。
2、學習與體驗:
(1)、教師講解、示範:
教師示範:華爾茲的基本步法:前進變換步,退變換步
(2)、分解教學。
教師指導,帶領動作練習。
(3)、分組練習:
教師指導,自訂目標,開展互學、互幫、互糾、互評的教、學、練相長活動。
(4)、展示與評價:
自我展示和集體展示,提倡自評、互評和教師評價。
3、身心放鬆:
(1)、整理隊伍,散開。
(2)、教師講解,示範。
(3)、隨伴音樂節奏,翩翩起舞,歌聲、掌聲,心情舒暢,愉快放鬆。
(4)、小結:
①、完成本課目標情況。
②、組織學生收拾體育器材,如數歸還。
③、下課,師生再見
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