繪畫教案範文
作爲一名教師,編寫教案是必不可少的,藉助教案可以有效提升自己的教學能力。我們該怎麼去寫教案呢?下面是小編爲大家收集的繪畫教案範文,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
繪畫教案範文1
活動目標:
1、幼兒學會畫一個又一個完全封閉的橢圓形,鞏固對圓形的認識。
2、提高幼兒的動手本事(均勻塗色)以及對美術活動的興趣
活動準備:
母雞胸飾、幻燈片、幼兒操作材料
活動過程:
一、由幼兒和教師對話引出活動資料。
教師:
1、小朋友你們吃過雞蛋嗎?
2、雞蛋是誰生的呀?
3、那裏有好多雞媽媽,(幻燈片)它們會生很多很多的雞蛋,你們想不想看一看雞媽媽是怎樣生雞蛋的?(操作幻燈片:雞媽媽蹲着不動,在它的屁股底下生下了好多雞蛋)
4、小朋友看看這些雞蛋是什麼樣貌的?(明白雞媽媽生下的是圓圓的雞蛋)
二、引導幼兒學畫雞蛋
1、雞媽媽教本領
(背景音樂)教師扮演雞媽媽:今日,教師向來學雞媽媽生雞蛋,我生了一個圓圓的雞蛋,我生完後找個空地方再生一個,我生了一個又一個圓圓的雞蛋。
教師提問:雞媽媽生個幾個雞蛋呀雞蛋是什麼樣貌的?
2、提出要求
教師分發胸飾,交代要求:你們想不想學雞媽媽生雞蛋,我給能幹的寶寶帶上請你按照教師的方法,生一個又一個圓圓的雞蛋。然後再找個空地方下一個又一個圓圓的雞蛋我明白你們都很能幹的!
3、幼兒動手操作
教師重點指導幼兒學習正確畫圓方法,幫忙本事差的幼兒完成任務。
三、結束部分
1、展示作品:雞媽媽們生了好多的雞蛋,XX小朋友你今日來當雞媽媽了,你生的雞蛋是什麼樣貌的?(請58個幼兒說說)
2、遊戲:
教師:教師跟你們商量個事,你們願不願意跟賈教師出去玩滑滑梯?先請小朋友把畫好的雞蛋送給爸爸媽媽,快快跟賈教師開火車到外面去玩嘍!
繪畫教案範文2
設計意圖:
幼兒對玩色有較高的興趣,能大膽而富有個性的玩色。本活動將營造繽紛多彩的語言環境,經過幼兒的想象力,運用多彩的短線和圓點創造出富有個性的七彩雨及多樣的小水花,以引發幼兒的興趣。針對幼兒現有的繪畫基礎,引導幼兒按照自我的意願安排畫面,同時鼓勵幼兒不斷地變換顏色,大膽地表現。
活動目標:
1、敢用多種色彩來表現小雨點,養成正確取筆、放筆的好習慣。
2、學習動手畫圓與直線,對繪畫產生興趣。
活動準備:
1、材料準備:油畫棒、白紙。
2、知識準備:範畫下雨及雨點落在池塘裏出現小水花的情景。
活動過程:
一、啓發談話,引起興趣
嘀答、嘀答下雨了。雨是從哪兒掉下來的?小朋友,你們見過小雨點嗎?是什麼樣的?
小結:下大雨時,像根直直的、長長的線;下小雨時,一點點的。
二、操作演示,引出資料
1、演示討論,共同參與
1)油畫棒演示畫長直線雨
譁!譁!下了一場大雨。教師問:要怎樣畫呀?(個別回答)教師試畫(強調從天空中滴下來,直直的,長長的。)
2)、討論:滴答滴答,下小雨了,小雨的雨點怎樣的呢?(一點點的)小雨點落到了哪兒?(幼兒討論)
小雨點落到池塘裏會怎樣樣?(幼兒講講)教師根據幼兒的想法畫出大小不一樣的水暈及水花。
2、激發興趣,嘗試取名
1)演示用各種顏色的短線畫小雨點。
雨越下越小,太陽公公出來了。咦,小雨點一下子變成了五顏六色,怎樣回事?(幼兒講述)五顏六色的小雨點可真漂亮。
2)這麼漂亮的小雨點,我們給它起個什麼名字呢?(幼兒取名:七彩雨、好看的雨等)
三、幼兒創作,教師觀察指導
1、引導創作:下雨啦,我們一齊來看漂亮的七彩雨。(雨中有赤、橙、黃、綠、青、藍、紫。)
1)能將最喜歡的顏色雨先畫出來嗎?
2)池塘裏的水暈是什麼樣的?有多少個?
2、幼兒作畫,教師觀察指導:
1)觀察幼兒調換顏色畫的情景。
2)觀察幼兒能否畫出大小基本相同的雨點。
3)能否添加自我喜歡的東西
四、結束部分:
1、讓幼兒把畫好的畫交上來自由欣賞,並來評評哪個幼兒畫的七彩雨最漂亮。
繪畫教案範文3
活動目標
1、學習用長方形、正方形等基本圖形進行組合,表現側面、正面以及高矮不一的房子。
2、瞭解住宅小區的房子結構,房子有前有後的佈局安排以及簡單的小區設施。
3、用遮掩的方法來表現整體與部分的和諧。
活動準備 幼兒參觀過住宅小區。有畫過正面與側面房子及高樓的經驗。
活動過程
一、組織幼兒討論“住宅小區”
提問:1、爲什麼叫住宅小區?
2、你們看到的住宅小曲是什麼樣子的?
3、如果我們站在一個地方看,小區內的房子有什麼不一樣?
4、小區內除了有房子,還有什麼?
5、教師小結:我們站在一個地方看小區內的房子,是有高有低、有前有後、有正面有側面的,還有一些花草樹木等景物,小區內除了有房子還有花草、植物以及一些簡單的運動健身器。
二、討論如何在紙上來表現“住宅小區”
1、教師:怎樣在一張紙上畫那麼多房子?(幼兒自由討論)
2、教師:先畫遠處的房子還是近處的房子?近處地方的房子應該靠近紙的什麼位置?應該大些還是小些?
3、:教師怎樣讓大家看出來,房子是有前有後的?(引導幼兒說出前面的房子是完整的,而後面的房子應該部分被遮掩的)
4、教師:你見過的房子是什麼樣子的?什麼形狀的?幼兒講述房子的基本形象,教師在黑板上用簡單的線條在黑板上示範讓幼兒參考。
三、幼兒繪畫,教師指導幼兒畫面佈局。
四、展覽幼兒作品,從整體的畫面佈局來進行評價。
繪畫教案範文4
一、活動目標:
1.幼兒初步學會畫人的基本方法。
2.幼兒能夠養成主動細緻觀察的習慣。
3.幼兒的繪畫興趣及自信心的培養。
二、活動準備:
各種繪畫材料:水彩筆2.作業紙,人手一張3小人模型若干三、活動過程:
(一)激趣:教師談話,經過談話激發幼兒活動的興趣。
小朋友,看我手裏拿的是什麼?(娃娃小人)此刻我請小朋友們和我一齊觀察一下小人的頭是什麼形狀?它的頭上有什麼?身子是什麼形狀?胳膊是什麼形狀的?腿是什麼形狀的?我們一齊來看一看,王教師拿的小人和我們大家一樣,都有:頭、身體、胳膊和腿。
(二)指導認知:引導幼兒畫人能夠從觀察人的基本構造開始。
1.觀看課件,引導幼兒觀察人的基本特徵。
哎!小朋友,今日你們坐的那麼好,教師獎勵你們,咱們一齊來看電腦。引導幼兒自我說出人物的基本特徵。
(1)小朋友你來看一看,這是人的頭,頭是圓形的,頭上有頭髮、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。
(2)小朋友你看看頭下頭連着脖子,脖子是粗粗的,短短的。
(3)你來說說腿比胳膊(長),身體比胳膊和腿(粗)。
(三)複習鞏固:幼兒用作業紙來進行繪畫人物。
進行作畫,教師進行指導。注意常規的培養:今日小朋友天繪畫時,我們也明白畫畫的時候不說話。可是有個別小朋友今日在畫畫的時候,有點坐不住,今日原諒你,下次我們一齊看你的表現。在繪畫過程中及時鼓勵幼兒。
(四)遷移運用:展示作業,互相觀賞,教師進行點評。
小朋友們,咱們一齊來看看你們的繪畫作品。比如,某某小朋友提高了,某某小朋友畫的小人是長頭髮的······(五)擴展放鬆:
幼兒能夠在區角中找一找哪裏有小人?你找到的小人是什麼樣貌?
繪畫教案範文5
[教材簡解]
下雨時,會看到孩子們撐着自我的小小雨傘擋雨;豔陽時,會看到孩子們撐着小小雨傘遮陽。聊起雨傘時,他們會開心地告訴大家:我有一個喜洋洋的雨傘。我有多啦A夢的雨傘。我的像彩虹一樣。雨傘,給孩子們的生活帶來了方便和歡樂。在生活中,孩子會說到:我們家裏有黃黃的很大的傘。大家就這樣談起了油紙傘。之後,孩子明白:在很早之前,人們一向用來擋雨的工具是用智慧的雙手製作的油紙傘,上頭會繪製各種圖案,人們使用它已經1000多年了。欣賞了各種不一樣的油紙傘:山水、花鳥、侍女等圖案,他們覺得很美。的確,油紙傘上確實是師傅們用心繪下的動人畫作,這該是讓孩子們來欣賞到呀!紙傘上的藝術,是值得孩子們去追求的!
在工藝發展的今日,手工藝品已逐漸被機器代替。機器製品缺少了手工藝品的`味道和獨特魅力。要讓孩子們瞭解到手工藝術品的魅力,必須孩子自我去實踐。當下,孩子的水墨經驗不是很豐富,只能以小的切入口,讓孩子從簡單的圖案來繪畫紙傘。所以,設計了《美麗的雨傘》,帶着孩子走進傘的世界,以春天的色彩、圖案、事物爲元素,讓孩子在傘面上進行繪畫。
[設計理念]
《3~6歲兒童發展指南》藝術領域指出:幼兒藝術領域學習的關鍵在於充分創造條件和機會,在大自然和社會文化生活中萌發幼兒對美的感受和體驗,豐富其想象力和創造力,引導幼兒學會用心靈去感受和發現美,用自我的方式去表現和創造美。在活動設計上,我也是以春天的事物和傘這樣的社會文化資源爲源頭,激發幼兒繪畫傘面的興趣。
[目標預設]
1.明白春天的特點,並使用圖案、線條等裝飾傘面。
2.能使用對稱的方式裝飾雨傘,感受到對稱圖形的美。
[活動準備]
1.課件、傘柄、一次性彩色杯子、置物架2.傘柄的製作方法:首先,將塑封膜剪成圓形;其次,使用膠槍將吸管黏貼到塑封膜的中間,變成傘託;最終,在塑封膜上黏貼雙面膠(供幼兒黏貼傘面)。
[教學過程]
一、情境導入,激發幼兒的興趣。
導入語:你明白此刻是什麼季節嗎?春天裏有什麼美麗的顏色?
1.魔術師想把這麼多美麗的顏色變一變,看!變到哪去了?
2.我們一齊來看看這把傘的傘面吧!
3.它是怎樣樣的?
評析:以春天爲切入口,讓孩子們以春天的背景爲元素設計傘面,這離孩子的生活很近,他們很容易引起共鳴;以魔術師把春天的顏色變到傘面上爲情境,既激發了孩子的好奇心,又讓孩子觀察到魔術師以顏色的方式來裝飾傘面,爲活動的開展做了很好的鋪墊。
二、觀看動畫:明白春天的特點,說出典型的圖案,討論用春天的圖案裝飾的方法。
過渡語:魔術師走呀走。瞧!他看到了什麼?
1.春天的花和草。它們是什麼樣貌的?
2.春天還有哪些花?你會畫一畫嗎?
3.魔術師也想把它們變到雨傘上。我們一齊來看看吧!
4.傘面上有什麼?它們是怎樣裝飾傘面的?
5.像這樣兩邊有相同圖案的裝飾方法,是對稱裝飾。
6.聽這是什麼聲音?(春雨)7.魔術師會怎樣把春雨變到傘面上呢?誰來試試?
8.還有什麼好方法。
9.春天除了美麗的顏色、花和雨,還有什麼呢?
評析:課件的使用既在視覺上讓孩子看到了春天的花;又在聽覺上,讓孩子聽到了春天的雨,這都給了孩子充分感受的氛圍。在這樣的氛圍中,才能激發孩子將春天的美繪畫在傘面上。此外,還讓幼兒自我想像以什麼樣的方式來繪畫春雨,是對孩子利用圖形和繪畫布局的深度挖掘,這能夠讓孩子意識到雨的圖案顏色能夠是多種多樣、多姿多彩的。
三、幼兒作畫:利用圖案、線條等圖案,並嘗試使用對稱的方式裝飾雨傘。
過渡語:春天裏還有些什麼?
1.你想把什麼變到美麗的雨傘上呢?
2.我們一齊來變變吧!
3.你用的什麼圖案?
4.畫好的小朋友把你的傘面貼到前面的傘柄上吧!
評析:在幼兒作畫的過程中,能夠鼓勵孩子以變化的方式裝飾,比如:雨除了用點子,還能夠用小圓點、雨娃娃、泡泡雨等,激發幼兒思考後繪畫。
四、幼兒介紹自我的傘,並說說自我的裝飾方法。
過渡語:你覺得最美的傘是最美?爲什麼?
1.春天的小花我也很喜歡。
2.你有什麼好方法願意和大家分享?畫的時候要注意什麼?
3.你有什麼方法能夠讓自我的雨傘變得更美?適合的變化能夠讓我們自我不太滿意的作品變美。
4.你喜歡自我的傘面嗎?爲什麼?
結束語:其實,大自然還有許多美麗的事物,我們都能夠在傘上畫下來呢。我們一齊出去找找吧!
評析:春天是萬物生髮的,在最終激發孩子對春天的探索。此活動後,既能夠繼續讓孩子繼續繪畫雨傘;還能夠把雨傘放到科學區,讓孩子們玩降落傘的遊戲;還能開展關於春天的科學活動,探索萬物生髮的不一樣等等。
繪畫教案範文6
設計思路:
對幼兒來說,一個個泡泡又美麗又可愛.有大的,有小的,很能激發他們的想像力和表現美的願望.異常是這個活動在材料的運用上有別於其他傳統的美術課。首先,它採用油畫棒來畫泡泡,然後再準備顏料來請小朋友塗刷底色。油水分離這一科學現象加強了遊戲的趣味性,讓幼兒毫無顧忌地塗抹揮灑,充分體驗在美術活動中的成功。
活動目標:
1、讓幼兒學習畫大大小小的圓圈泡泡。
2、能大膽選擇色彩塗刷,表現大大小小的圓圈泡泡。
3、體驗美術活動的樂趣。
活動準備:
1、人手一張畫有小魚的畫紙。
2、各種顏色的油畫棒若干。
3、已調好紅、黃、藍三種顏料。
活動過程:
一、幼兒聽音樂《小金魚》進場。
幼兒跟隨《小金魚》的音樂做小魚遊的動作進教室。
師:小魚們,今日魚媽媽帶你們到大海里去玩吧!遊啊遊,遊啊遊,搖搖尾巴點點頭,遊啊遊,遊啊遊,小魚遊的真開心。
師:小魚們,遊累了吧!我們來休息一會吧!(坐下來)
二、引出課題。
師:剛纔我們玩的真開心,魚媽媽高興的想來吹泡泡了,泡泡是什麼樣貌的呀(圓形的)
教師出示範畫畫泡泡。
師:小蠟筆,轉呀轉,這頭那頭手拉手,吹成一個大泡泡(小泡泡、紅泡泡)你們想吹什麼顏色的泡泡呀哦!紅泡泡和黃泡泡還會親親嘴呢!看!這個泡泡還會躲在大泡泡的懷裏呢!
師:魚媽媽吹了這麼多大大小小、五顏六色的泡泡,有的泡泡還會親親嘴,有的泡泡還會捉迷藏,真漂亮,我們來幫泡泡拍個照吧!
教師出示排刷和顏料。
師:我們請排刷姐姐和顏料哥哥來幫泡泡拍照吧!你們想幫泡泡拍個什麼顏色的照片
師:小排刷,手中拿,紅色水裏走一走,舔舔幹,走到紙上來拍照,這邊刷到那一邊。瞧!照片拍好了,漂亮嗎你們想不想也來吹泡泡,幫泡泡拍照呀
師:那我們一齊去吹大大小小、五顏六色的,會親親嘴和捉迷藏的泡泡吧!吹好了就請排刷姐姐和顏料哥哥來幫泡泡拍照。
三、幼兒操作。
幼兒作畫時,教師指導並用語言提醒幼兒:這個小朋友畫了個大泡泡,這個小朋友還會畫親親嘴和捉迷藏的泡泡,真棒!
四、相互欣賞幼兒作品。
師:小魚們,跟着魚媽媽一齊來看看小魚們吹的泡泡吧!跟魚媽媽說說自我的泡泡是什麼顏色的。
(設計意圖:評價幼兒作品,給予肯定,提高幼兒的進取性)
五、結束部分。
師:小魚們吹了這麼多漂亮的泡泡,魚媽媽帶你們到外面去做遊戲,我們一齊出發吧!(設計意圖:頭尾呼應,結束活動)
繪畫教案範文7
活動目標:
1、喜歡小鴨,明白小鴨喜歡游水。
2、願意參加繪畫活動,嘗試塗色。
活動準備:
1、小鴨子玩具一隻。
2、水池形白紙若干。
3、白色或黃色紙製小鴨若干。
活動過程:
1、和小鴨子一齊玩。
教師:小朋友你們看,今日我們班來了一個新客人,它是誰呢?孩子在猜謎中,熟悉小鴨子的特徵。教師:小鴨子說,你們和我一齊玩吧。教師指導幼兒學小鴨子走路,學小鴨叫。在玩耍中,讓幼兒瞭解小鴨子的特徵,激起對小鴨子的喜愛之情。
2、爲水池灌水。
引發情景,教師:小鴨子在我們那裏玩累了,它想游泳了,它來到我們的水池邊一看,裏面沒有水了,怎樣辦呢?幼兒:我們幫它放點水。教師:我來放點水吧。教師用藍色的蠟筆從水池的底部塗起,並形象地發出咕嚕嚕的流水聲,引起幼兒的興趣。教師:小朋友們,桌上也有小水池,你也讓你的小水池裝滿水吧,那麼小鴨子就會到你的水池裏來游泳了。
3、幼兒塗色。
教師指導幼兒用蠟筆在水池形紙上塗色,指導重點:將顏色塗滿,教師:小朋友,水池裏的水越滿,小鴨子越喜歡來玩哦。
4、帶小鴨子一齊玩。
教師:小朋友你們真棒,沒個小朋友的水池裏都游來了一隻小鴨子,你們能告訴我你的小鴨子都在幹什麼嗎?幼兒自由回答。教師:你們猜猜我們把這隻小鴨子放到水裏,會怎樣樣?一齊將玩具鴨子放到戶外的水池裏,結束本課。
繪畫教案範文8
活動目標:
1、以畫滿全紙的彩色圓形和橢圓形來表現石頭路的局部。
2、體驗局部組合成整體的新奇感。
3、體驗合作帶來的快樂。
活動準備:
示範畫、白報紙六張、蠟筆。
活動過程:
一、導入課題。
出示範畫:小朋友,你看這是什麼?有什麼顏色,石頭是什麼樣子的。這是一條五彩石頭路,上面有大大小小、圓圓的石頭。小朋友想來一條五彩石頭路嗎?
二、老師示範畫石頭路。
教師邊示範邊講述:先畫一個圓,然後再在裏面塗色,注意要把顏色塗均勻,不能塗到邊上去,畫好以後再畫另一個,要畫出不同顏色的石頭。
三、交代要求。
出示白報紙,向幼兒介紹:這就是路,請幼兒在紙上畫滿石頭。注意一張桌子一張紙,大家一起畫,看哪張桌子的小朋友最先把石頭畫滿、畫好。
四、幼兒合作作畫。
教師巡迴指導,提醒個別幼兒不能亂畫,不能破壞了整體感。塗色要均勻。
五、評價幼兒作品。
六、把幼兒的作品合成一條石頭路,展示在牆上。
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