小班繪畫教案(15篇)

作爲一位優秀的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編爲大家收集的小班繪畫教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班繪畫教案1

活動目標：

1、理解故事內容，嘗試用圖畫的形式表現自己最喜歡的一個場景。

2、能用語言表達自己的意願和畫面的內容。

準備活動：

繪本《晚安，小月亮》人手一本，繪畫材料。

活動過程

1、幼兒自主閱讀。

①和同伴一起自言自語，翻閱自己最喜歡的畫面。

2、畫畫我最喜歡的一頁。

①引導幼兒說說自己最喜歡的一個場景。爲什麼喜歡這一頁？哪裏最好玩？

②在這個場景裏，你覺得還會發生哪些有趣的事情？

3、幼兒畫畫自己最喜歡的一個場景，教師指導。

交代要求：

①把自己最喜歡的一頁畫下來。

②能大膽想象，畫畫可能會發生的一些有趣的事情。

③繪畫時保持安靜，會用漂亮的顏色。

4、集中，介紹我的畫。

①能大膽表達自己的作品，說說畫面的內容。

②引導幼兒用上好聽的詞，鼓勵同伴認真傾聽。（也可回家說給父母聽，並讓父母記錄。）

小班繪畫教案2

活動目標：

1、對手印畫活動感興趣。

2、能用手印添畫出各種動態的熱帶魚。

活動準備：

水彩筆、蠟筆、幼兒用書、熱帶魚的圖片

活動過程：

一、導入活動。

1、引起幼兒興趣：

教師：小朋友有沒有看過熱帶魚，它是什麼樣子？

老師有一些熱帶魚的圖片，我們來看看，小朋友要看仔細，熱帶魚的頭、尾巴是什麼樣的？

2、教師出示圖片，幼兒觀看。

教師：熱帶魚的頭是什麼樣的？它的尾巴是什麼樣的？魚鰭是在哪裏？請幼兒說說。

小結：熱帶魚生活在大海里，有各種顏色，身上有花紋，你看它們在水裏游來游去，有的往上游，有的結伴往下游。

3、教師示範畫熱帶魚

小朋友看見了各種顏色的熱帶魚，你們想把它們畫下來嗎？

老師會用手變出熱帶魚，小朋友想看嗎？

教師用水彩筆在紙上描手印，並添畫成熱帶魚。

4、小朋友看看：老師畫的這條熱帶魚，哪裏像熱帶魚的頭？哪裏像熱帶魚的魚鰭？哪裏像它的尾巴？

二、幼兒繪畫、教師指導

1、分發材料、交待要求：小朋友先用水彩筆畫出手的輪廓。

2、幼兒繪畫：

教師巡迴指導：

小朋友可以畫出兩隻手的輪廓，添畫出往不同方向遊的熱帶魚。

鼓勵幼兒在畫好熱帶魚後，用蠟筆添畫上身上的花紋和水草。

三、總結評價

展示幼兒作品、幼兒相互欣賞：你的熱帶魚有哪些顏色？它們分別往哪個方向遊？

表揚講衛生的幼兒。

小班繪畫教案3

設計意圖：

小班階段幼兒的知識經驗不夠豐富，但對周圍世界充滿濃厚的興趣，探索世界是從他們最貼近的自身開始。他們通過自己周圍的人際環境，特別是對自己具有重要意義的成人，如父母、老師等對待自己的態度、方式來認識自己的。爲了讓幼兒形成積極的自我體驗，我們預設了主題活動《我的故事》，想通過一系列的活動，讓幼兒感知自己是一個獨立的、自主的、獨特的個體。

教材分析：

對於剛進入幼兒園上學的孩子來說，家是他們認爲最安全而又溫馨的港灣，因此我設計了讓幼兒通過回憶家庭中的生活情景和模仿爸爸媽媽話語，引導幼兒充分感受家人的愛與被愛，體驗和家人在一起的歡樂時光，給幼兒美好的情感體驗。

《我的家》是通過幼兒塗色的方式，讓幼兒用他喜歡的顏色來打扮自己的房間，讓小班的孩子喜歡自己的家，並能感受到家的溫暖，感受到爸爸媽媽對他們無私的愛，懂得珍惜，懂得付出。

教學目標：

1、通過欣賞，讓幼兒大膽的說出自己的家。

2、讓幼兒感受家的溫暖，以及爸媽對他們的愛。

3、引導幼兒學習顏色的協調搭配。

教學重點：

1、幼兒感受到家的溫暖，感受爸媽對他們的愛。

2、顏色的協調搭配。

教學難點：

幼兒對"愛"的體會。

教學準備：

1、區角環境佈置2、範畫，油畫棒，供幼兒塗色家的圖片3、《我愛我家》的背景音樂（材料分析：在這堂課準備之前，我與家長配合，根據課程的需要爲幼兒準備全家福照片。讓幼兒在集體生活中感受溫暖，有安全感，依賴感。）教學過程：

一、參觀娃娃家，導入活動1、教師：小朋友看，這是我們幼兒園的家，看看，家裏有什麼？都是什麼顏色的？（幼兒自由回答）（有寶寶牀，餐桌，電視，冰箱，空調等等）師：我們來看寶寶的小牀，哇，被子上的畫是誰呀？（海綿寶寶）師：看牀頭上的畫，是誰的家啊？（海綿寶寶），原來這個寶寶是誰？（海綿寶寶），2、通過欣賞，引入小朋友自己的家和自己的房間是什麼樣的？

教師：小朋友，那你們說說家裏都有什麼？（讓幼兒自由的說說）教師：下面我來請小朋友說一說自己的家是什麼樣子的？

教師總結：哦！小朋友們的家也都很漂亮，那你們的房間都是誰給你們弄的啊？（爸爸媽媽），看來，你們的爸爸媽媽都很愛你們，把你們的房間打扮的漂漂亮亮的，那你們要不要好好的愛護自己的家啊？

（我運用區角環境"海綿寶寶的家"給幼兒提供了"家"體驗，讓幼兒在這樣的環境下，主動的與自己同伴，老師進行語言交流。大膽的說出自己的家，體現《綱要》裏的語言要求）二、幼兒操作《我的家》。

1.師：瞧，老師這兒也爲寶寶們準備一個家，你們覺得美嗎？（教師出示範畫）師：那怎麼樣它纔可以變成一個漂亮的家呢？

師：今天，我們要學習一種新的填色方式，拿出自己喜歡的顏色，去打扮我們的家吧！

2、幼兒填色，教師巡迴指導。

播放背景音樂教師：小朋友要塗上自己喜歡的顏色哦，把你的家塗的漂漂亮亮的。

三、展示幼兒作品，並相互欣賞與評價師：小朋友們真能幹，畫出了這麼多漂亮的家，我們一起來欣賞一下吧！

（本環節爲幼兒提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同形式的藝術大膽的表達自己的情感，理解和思想。讓幼兒遺言自由表達和創造的快樂）活動延伸：

1、教師鼓勵幼兒用油畫棒創作畫出作爲爸爸媽媽"愛"的禮物。

2、教師與幼兒一起進入區角，將畫好的家展示出來。

小班繪畫教案4

活動目標：

1、引導幼兒觀察、欣賞秋天大樹的美。

2、學習用左右來回平塗的方法畫樹。

3、鼓勵幼兒根據主題添畫相應形象，併合理佈局。

活動準備：

1、秋天樹林的圖片一張。

2、畫紙油畫棒人手一份

活動過程：

一、美麗的秋天

1、出示秋天樹林的圖片：小朋友看看圖上畫了什麼?圖上的樹有什麼不一樣?

2、你們覺得圖上畫的是什麼季節?秋天的樹漂亮嗎?

3、我們一起來把秋天的樹畫下來。

二、教師示範作畫

1、教師邊講解邊示範在紙張的左邊從下往上畫一棵樹幹，在樹幹的上面

用紅色油畫棒，左右來回塗色，上面小下面大，畫成一棵紅色的樹的樹冠。

2、引導幼兒描述作畫的過程，教師邊示範用同樣的方法在紙張的右邊畫上黃色的樹。

3、帶領幼兒練習來回平塗的方法，啓發幼兒：秋天的樹林裏除了有各種樹還有什麼呢?我們也可以畫上去。

三、幼兒作畫，教師巡迴指導。

1、發放繪畫工具，引導幼兒有序擺放作畫工具。

2、引導幼兒畫樹冠的時候要上面小，下面大，一定要用左右來回塗的方法。

2、鼓勵先完成的幼兒在紙張的上面添畫一個太陽，在兩棵大樹的中間再畫一些遠處的小樹，在紙張的最下面即樹下用土黃色添畫枯黃的小草和各色野花。

四、展示幼兒作品

1、收拾繪畫材料，展示幾幅比較好的作品，引導幼兒從樹冠的畫法和形狀，畫面的豐滿和整潔等方面來欣賞作品。

2、將幼兒作品展示在牆面上，引導幼兒課後繼續欣賞。

小班繪畫教案5

【教學目標】

1、觀察自己媽媽照片中的明顯特徵，運用多種線條繪畫媽媽的畫像。

2、通過繪畫媽媽畫像的過程加深自己對媽媽的瞭解，並與同伴互相介紹自己的媽媽。

【教學準備】

（材料準備）記號筆、油畫棒、媽媽的照片。

（認知準備）幼兒已掌握直線、曲線等線條的繪畫方法。

重點：運用直線、波浪線、電話線等多種線條表現不同髮型。

難點：根據媽媽的特徵進行接龍式的添畫。

【教學過程】

一、主題引入

提問：孩子們，你們知道你們是從哪裏來的嗎？（幼兒發言）

過渡：你們說對了，我們都是從媽媽的肚子裏出來的，媽媽厲不厲害？那我們今天就來畫畫我們的媽媽！

二、仔細看看我的媽媽

提問：今天我們每個人都帶來了媽媽的照片，自己看看你的媽媽有什麼特徵？（幼兒自由發言）

過渡：原來你們的媽媽有那麼多特徵，那她們之間有什麼共同的地方嗎？

小結：有的媽媽髮型一樣，有的媽媽臉型一樣。

提問：那麼有什麼有趣又簡單的方法能把我們的媽媽畫得又像又快？（重點）

小結：先畫出媽媽的臉型（圓形、方形、三角等），在臉上進行五官的添畫（單雙眼皮、高低鼻子、厚薄嘴脣等），然後畫上媽媽的髮型（捲髮就用波浪線、電話線，直髮就用直線）

三、畫畫我的媽媽

過渡：剛剛那個方法畫得快不快？現在讓我們來畫畫自己的媽媽吧！

教師巡迴指導，幫助能力較弱的幼兒。

重點指導：提示幼兒通過接龍方式添畫（臉型、五官、髮型）進行作畫（難點）

提示幼兒通過不同的線條表現不同髮型。

畫完之後可以用蠟筆再給媽媽穿上顏色鮮豔漂亮的衣服，幫媽媽打扮打扮。

四、介紹我的媽媽

畫完之後，和好朋友們來介紹一下你的媽媽，可以讓好朋友先來猜猜你的媽媽有什麼特徵，也可以直接告訴他們你的媽媽有什麼特徵，還可以和他們分享分享平時生活中媽媽和你之間有趣的事情哦！

小班繪畫教案6

活動準備:

1.物質準備: 棉籤若干支,畫紙,水彩顏料

2.經驗準備:帶幼兒去戶外找春天,瞭解春天的景物特徵.欣賞歌曲<<春天在哪裏>>及春天的圖片.

指導要點:

1.教師引導幼兒回憶歌曲<<春天在哪裏>>的歌詞.引導幼兒聯想春天的景象.

教師:“我們就把我們眼中的春天畫出來，不是用畫筆，而是用棉籤。棉籤的題目就叫《春天的山坡》。”提出作畫的方法和要求。

2.教師講解示範

引導幼兒說出山坡和山的區別，並示範山坡的畫法。引導幼兒想象可以添上些什麼。

3.幼兒作畫，教師巡迴指導

能力強的幼兒：教師啓發他們發揮想象，畫與別人不同的東西。

能力差的幼兒：教師指導他們按範例進行模仿。

活動結束，讓幼兒將畫好的畫放在桌上，讓幼兒互相參觀，並評論誰的作品好，好在哪裏。對畫得好的進行表揚。

觀察記錄：在這次的活動中，幼兒對棉籤作畫表現出很大的興趣，作品完成得也不錯。只是，在活動中，幼兒的創造力不夠，每副作品幾乎都與老師的範例一樣，只有王臨嶽、陳瑤的作品較有新意。

小班繪畫教案7

活動目標

1．理解繪本情節，體驗小貓繞毛線時的情趣。

2．嘗試用組合拼貼的方法表現小貓繞毛線的姿態。

3．喜歡繪本創作並樂在其中。

活動準備

1．已瞭解貓的形態、生活習性。

2．熟悉繪本《大毛線團》的情節、PPT課件。

3．16開彩紙，各種大小、形狀的貓外形圖(頭部、身體、四肢、尾巴)，膠棒，蠟筆。

活動過程

一、回憶繪本，重點欣賞、感知風格特點

1．談話回憶繪本故事情節，感受繪本表達的美好情感。

師：上次，我們欣賞了繪本《大毛線團》，它講了一個什麼故事?媽媽愛着小貓，小貓心裏怎樣?小貓愛媽媽嗎?當貓媽媽織毛衣時，小貓是怎麼做的?

小結：繪本中貓媽媽和小貓互相愛着對方。

2．播放PPT，呈現繪本的典型畫面，重點欣賞。

師：小朋友，你最喜歡《大毛線團》裏哪一個畫面?你覺得這隻小貓在幹什麼?它是怎樣繞毛線的?

3．探討：這麼可愛的小貓是怎麼做出來的?(巧妙的布貼，暖暖的顏色。)

二、繞毛線遊戲，多感官參與，快樂體驗

1．師幼共玩繞毛線遊戲，體驗小貓的.快樂心情。

師：讓我們聽着音樂一起走進小貓奇妙的“大毛線團”之旅。

2．欣賞小貓繞毛線的動態圖，引導幼兒用身體動作來模仿。

師：這隻小貓是怎樣繞毛線的?繞出了一個怎樣的大毛線團?一起學一學。

3．教師邊講解邊演示小貓不同姿態的拼貼方法。

師：瞧，小貓的頭與身體可以這樣連接，它的腳伸向前方，還可以把小貓頭、身體和腳的方向變換一下，這次，小貓在看着後面呢!它的身邊是各種各樣的大毛線團，是不是很有趣。

三、創作表現，組合拼貼，大膽想象

1．提出創作要求：在我們的“大毛線團”故事裏會有什麼有趣的事呢?請你先想一想，再用圖片擺一擺，然後用膠棒把小貓粘貼好。

2．幼兒創作，教師巡視指導，鼓勵幼兒組合拼貼時大膽想象，並添畫出各種各樣的毛線團。

四、展示作品，互相欣賞，體驗樂趣

把幼兒的作品裝訂，以繪本的樣式成冊，放在閱讀區供幼兒欣賞講述。

小班繪畫教案8

【活動目標】

1、學習由內到外一圈一圈畫螺旋線，表現一團一團的毛線團。

2、藉助兒歌語言和動作，感知用曲線的軌跡表現毛線團。

3、敢用多種色彩來表現毛線團，養成正確取筆、放筆的好習慣。

【活動準備】

1、貓頭飾一個、毛線團一團，黑板，彩色粉筆若干。

2、幼兒用書、油畫棒、紙。

【活動過程】

一、歌曲《小花貓》導入，並出示毛線團，探討毛線團的樣子。

1、師生表演唱歌曲《小花貓》。

師：小花貓捉完老鼠想玩一玩，你知道他想玩什麼嗎？出示毛線團：這是什麼？它是什麼樣子的？請幼兒仔細觀察，並說一說。幼兒進行討論。

2、繞毛線團，感知繞毛線的動作。

教師示範繞毛線團，讓幼兒感知毛線團由小變大，由中心向外不斷擴散。

二、教師藉助兒歌幫助幼兒理解、掌握由內向外一圈圈畫螺旋線，引導幼兒和教師一起做一圈圈往外繞毛線團的動作。

三、教師邊念兒歌邊示範畫毛線團。

師：繞線團、繞線團，一圈一圈往外繞，越繞越大，越繞越大，毛線團繞好了。鼓勵幼兒邊空手練習邊念兒歌。

四、幼兒繪畫毛線團，教師巡迴指導。

引導幼兒動手操作，啓發幼兒給小貓咪添畫許多彩色的毛線團。鼓勵幼兒邊繞邊念兒歌，提醒幼兒一圈一圈往外繞。教師巡迴指導。

五、展覽幼兒作品，讓幼兒欣賞評價。

讓幼兒說說喜歡哪幅畫，爲什麼？表揚能夠大膽用色的幼兒。

小班繪畫教案9

活動目標

1、學習用手指朝不同的方向大膽地點畫小蝌蚪的方法，培養幼兒對美術活動的興趣。

2、學習水粉平塗的技能。

活動準備

1、自然角內提供小蝌蚪供幼兒觀察。

2、每組一盤黑色水粉顏料，兩盤淡藍色顏料及抹布，油畫筆，圖畫紙。

3、幼兒操作材料“河裏的小蝌蚪”。

活動過程

1.導入活動，引起幼兒興趣。

教師：春天來了，河裏的冰都融化成了又清又涼的水，小朋友，我們來用顏料畫一條小河吧！

2.引導幼兒學習用油畫筆平塗的方法。

教師邊出示油畫邊說：這是油畫筆。我們用它來蘸水粉顏料畫小河。

教師示範，先用它在顏料裏蘸一蘸，在盤子邊上舔一舔，然後從左到右在紙上刷顏色。筆上顏料少了就再蘸一下。每蘸一下都要把多餘的顏料舔掉，把紙上刷滿顏色，刷完把它放在一邊晾一下。

幼兒用水粉在圖畫紙上進行平塗練習，教師指導。

3.引導幼兒觀察小蝌蚪的基本形態。

教師邊出示自然角的蝌蚪邊提問：藍藍的小河水把許多小蝌蚪吸引來了，它們是什麼顏色？長得什麼樣子？它們在水中是怎麼游泳的？

教師引導幼兒說出小蝌蚪有圓圓的身體和細細長長的尾巴，在水裏向各個方向遊動。並用身體動作模仿小蝌蚪游水的樣子。

4.教師示範講解小蝌蚪的畫法。

教師在晾乾後的藍色背景圖畫紙上示範並講解：我們請小蝌蚪到河水裏遊戲吧！手指蘸黑色顏料點在畫紙上，再輕輕提起向後一拉，一隻小蝌蚪就畫成了。

5.教師發操作材料，交代要求，幼兒作畫，教師指導。

（1）教師：現在請小朋友來畫，在操作材料中間的河水裏畫小蝌蚪，要畫出朝不同方向游泳的小蝌蚪。

（2）幼兒操作，教師指導他們注意點畫方法，畫出朝着不同方向的小蝌蚪，鼓勵幼兒大膽細心地作畫。

6.評價和欣賞作品。

教師邊展示作品邊說：小蝌蚪在河裏遊得真開心，它們長着圓圓的身體，細長的尾巴。它們是怎麼遊的？（幼兒用動作模仿）它們要去找媽媽了。小蝌蚪長大以後也能像青蛙媽媽一樣能幹，捉害蟲，保護莊稼。

活動延伸

1、還可用棉籤、油畫棒畫小蝌蚪。

2、美術角中繼續用手指點畫小花、小草，等等。

小班繪畫教案10

一、活動目標

1、在繪畫活動中，充分感受線條的柔美。

2、嘗試畫出長線條。

3、遷移生活中對柳樹的觀察經驗，嘗試用彎彎的線條表現柳枝的柔軟感。

二、活動重難點

重點：初步嘗試用深淺不同的綠色裝飾春天的樹。

難點：感受同種色的不同色調。

三、活動準備

經驗準備：幼兒已觀察過春天的樹

物質準備：油畫棒深綠淺綠，畫有樹枝的白紙、深綠淺綠兩片樹葉(課前自行準備)

四、活動過程

（一）PPT觀察導入，引起幼兒興趣。

1、教師：春天來了，我們來看看幼兒園裏的樹有什麼變化？

2、幼兒邊觀察邊回答。

（二）引導幼兒觀察各種樹葉，感知樹葉顏色的深淺不同。

1、教師：看一看，比一比，這些樹葉的顏色一樣嗎？

提示要點：教師在課前在幼兒園採兩片深綠淺綠的樹葉，葉片稍微大一些便於幼兒觀察。

2、幼兒回答後教師提問：剛長出來的葉子是什麼顏色？變老後的葉子是什麼顏色呢？

3、引導幼兒說出嫩綠色和深綠色。

教師：這兩種顏色在一起給你什麼感覺？好看嗎？

4、引導幼兒說出樹葉的形狀。

教師：樹葉是什麼形狀？我們來畫一畫，幼兒徒手練習。

（三）教師指導幼兒繪畫。

1、幼兒繪畫，教師鼓勵幼兒大膽創作並嘗試畫出深淺不同的樹葉。

提示要點：能力強的幼兒可以嘗試讓幼兒自己畫樹葉並塗出深淺不一的綠色。

五、活動建議：

1、活動延伸：可以讓幼兒繼續進行玩色遊戲，運用同色系的顏料、蠟筆大規模的塗色，感受同色系的深淺色調變化之美。

2、區角活動：在美工區提供各種姿態的樹幹，皺紋紙、綠色彩條、漿糊等材料，手工製作柳條，滿足幼兒操作的願望。

3、關注學習品質：教師要注意引導幼兒通過塗色感受春天的氣息，體驗繪畫的成就感，從而保持對繪畫活動的興趣，並能堅持把顏色塗完。

小班繪畫教案11

活動內容：

水果印象

預設目標：

1、嘗試用色彩對兩種水果進行寫生活動。

2、初步培養幼兒對色彩的表達和一組畫面所蘊含的美感的認識。

活動準備：

1、做畫工具：顏料、油畫筆、較厚的畫紙、抹布、罩衣

2、水果(香蕉、蘋果)

預設過程：

一、啓發幼兒觀察水果。

1、小朋友都認識這些水果吧？有什麼水果呢？

2、我們先看看這些水果有什麼顏色，每個水果的顏色是不是一樣？

3、我們再來看看這些水果的樣子，它們是什麼樣的？教師啓發幼兒構圖。

1、我們來看看這些水果是怎樣擺放的？（啓發幼兒從水果的數量、擺放的位置進行觀察）

2、老師要請小朋友把你們看到的水果用顏料把它們畫出來。可以從你最想畫的水果，或是最喜歡的吃的水果開始畫；也可以從你看到的離你最近的水果開始畫；小朋友邊看邊畫，注意觀察你畫的這個水果的旁邊、前後是不是還有水果，它是怎麼擺放的？有什麼顏色？長得什麼樣？

二、教師啓發幼兒用色以及塗色應注意的事項。

1、動手之前，小朋友先想一想怎樣畫出你看到的水果？用什麼顏色能使你畫的水果看上去更漂亮？

2、小朋友可以選擇自己喜歡的顏色畫出水果的輪廓，輪廓線可以畫粗些，把你看到的水果的樣子全部畫好之後，再選擇自己喜歡的顏色給水果塗上漂亮的顏色；塗水果的顏色時可以把輪廓線壓蓋一部分，但不要把輪廓線全部塗掉了；最後選擇背景色，把水果周圍空白的地方塗上顏色，可以多選擇一些顏色，使整個畫面看起來不單調，塗背景色的時候，應注意儘量不把水果的輪廓線塗掉，一種顏色可以塗大塊點，然後再選擇其他的顏色塗在空白的地方，使整個畫面看起來很豐富、飽滿。

四、提出衛生方面的要求

1、注意保持桌面的整潔；

2、筆不能亂甩，小心顏料碰到小朋友的身體；

3、要愛惜別人的作品，不能在別人的作品上亂畫。

五、幼兒進行寫生活動，教師巡迴指導。

六、作品賞析

1、讓我們來看看誰畫的水果最好看，爲什麼？

2、誰畫的最細緻？水果的樣子把握地最準？

小班繪畫教案12

【活動目標】

1、通過觀察小汽車能畫出汽車的主要特徵。

2、樂意參與繪畫活動。

【活動重點】畫出汽車的輪廓。

　【活動難點】能設計出不同的小汽車。

【活動準備】

1、汽車喇叭聲音；

2、事先讓幼兒帶自己喜歡的汽車玩具；

3、在牆壁四周佈置馬路的背景圖；

4、畫紙、畫筆、油畫棒、剪刀、膠棒人手一份；

5、事先準備好半圓形汽車和長方形汽車塗好顏色的範畫2張。

【活動過程】

一、引出課題，激發幼兒興趣。

播放汽車喇叭聲。

提問：這是什麼聲音？（汽車喇叭聲）你們在哪裏見過汽車呢？（馬路上）你喜歡小汽車嗎？你喜歡的小汽車是什麼樣子的？

二、觀察汽車的外形特徵。

1、通過玩汽車討論汽車的外形特徵。

師：今天我們小朋友也帶來了汽車，請你們和好朋友一起玩一玩，看一看你的汽車上有什麼？汽車上面有什麼？

2、與幼兒交流汽車的外形特徵。

師：好，請各位小朋友將汽車開到停車場去，誰來告訴老師你的小汽車是什麼樣子的，上面有什麼？

三、教師示範講解汽車的畫法。

1、教師出示汽車。

師：我也帶來了一輛小汽車，老師的小汽車和你們的一樣，都有車身、車輪、窗戶和車燈。

2、教師根據幼兒的回答現場繪畫。

師：現在老師要來畫我的小汽車了，你們教教我先畫什麼呢？我的汽車要坐好多人，所以我要畫個大大的汽車，坐的人越多汽車就要畫得越大。

提問：小汽車要開起來需要什麼呢？（車輪），車輪是什麼形狀的？（圓形）

師：從我們的角度只能看到2只車輪，我們就畫2只，在剛剛畫下的直線上畫2個一樣大的圓形。

提問：我的汽車上還有什麼呢？（車燈）

師：汽車前後都有車燈，這樣開車會更安全，前車燈能看見前面的路，後車燈能讓後面的車看見。那麼我就在車的前後畫上車燈了。

提問：車上還有什麼呢？（窗戶）窗戶是什麼形狀的？

師：那窗戶畫在哪呢（汽車的上面），畫2個小小的長方形。

師：這樣我的汽車就畫好了，怎麼讓它變得漂亮呢？我們再給小汽車塗色漂亮的顏色好嗎？

師：（出示範畫）看看，老師喜歡花衣服，我就給我的小汽車穿上花衣服，和我身上的一樣呢！

四、幼兒操作繪畫，教師指導。

1、教師佈置繪畫要求。

師：好，我的小汽車畫好了，你們想不想也畫一輛漂亮的小汽車？老師爲小朋友們準備了一條漂亮的馬路，上面少了什麼呀？“滴滴”（教師模仿開車的樣子，轉一圈）我們一起來畫小汽車，到馬路上開一開，好嗎？先用勾線筆畫汽車的輪廓再給它穿上漂亮的衣服，用油畫棒塗上好看的顏色。

2、幼兒繪畫，教師指導。

五、延伸活動：將畫好的小汽車貼到馬路上。

師：你們都畫好了小汽車，想把它們帶到馬路上去嗎？我們一起拿起剪刀將小汽車剪下來貼到馬路上吧！

小班繪畫教案13

活動目標：

1、對美術活動有興趣。

2、學習描畫自己的手。

活動準備：

1、幼兒對手的形狀及手的各部分名稱已有初步的瞭解。

2、幼兒人手一支記號筆或油畫棒。

活動過程：

一、猜謎語。

1、請幼兒猜謎語：“一棵樹，五個叉，不長葉，不開花。在你的身上找一找，看誰最早猜出它。”

2、引導幼兒討論小手有什麼用，教師簡單小結：小手會幫助我們吃飯時拿勺子，會拍球，會畫畫。今天，我們就一起把這能幹的小手畫下來。

二、描畫小手。

1、鼓勵幼兒伸出小手，討論怎樣把自己的小手畫下來。

2、教師用描畫的辦法示範：把左手放在紙上。右手拿筆，從手腕處開始畫，順着手掌的輪廓描畫。

3、幼兒學習用描畫的方法畫下自己的小手。

三、展覽作品。

教師與幼兒共同欣賞。

小班繪畫教案14

活動目標

1.培養學生在輕鬆、愉悅的氛圍下，以看說畫的形式，初步學畫長頸鹿的基本特徵及動態。

2.喜歡參加藝術活動，並能大膽的表現自己的情感和體驗。

3.能大膽的運用貼紙和畫筆的形式畫出長頸鹿的基本特徵。

4.在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

5.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

活動重點

觀察長頸鹿的基本特徵並用畫筆畫出來活動難點引導學生大膽表達自己的情感和體驗

活動準備

動畫短片，ppt課件，貼紙，馬克筆，雙面膠，油畫棒

活動過程

一、導入過程

師：小朋友們都喜歡看動畫片麼，

生：喜歡，

師：那今天我們一起看一個動畫短片，看看動畫片中講了一個什麼有趣的小故事呢?

(播放短片)放完之後，

師：動畫片中有哪些小動物呢?

生：河馬和長勁鹿，

師：哪河馬和長頸鹿在幹嘛呢?

生：游泳，師：那它們在游泳池裏面發生了什麼有意思的小故事呢，哪位小朋友跟大家說說?學生說完，

師：還有沒有小朋友想和大家一起分享一下你看到的故事是怎麼樣的呢?

學生說完，

師：對，小朋友們講的都特別棒，最後長頸鹿雖然脖子很長可是游泳池太高，河馬又把梯子拿走了，長勁鹿是不是就上不來了呀，

生：是，

那今天我們就來看看這個萌萌可愛的長頸鹿，(打開ppt課件，展示第一頁)小朋友們有沒有見過長頸鹿呀，

生：見過，沒有等，

師：你們是在哪裏見到的長勁鹿，能和老師分享一下麼?

生：在動物園，在公園，在電視上，

師：那你們覺得長頸鹿可愛麼?它爲什麼叫長勁鹿呢，你們知道麼?

生：可愛，因爲它的脖子長，

師：你們真棒，長頸鹿的脖子特別特別的長，那長頸鹿除了脖子特別長，還有沒有其他特別的地方呢?

生：有角，有花紋等，

師：長頸鹿和其他的小動物不一樣的地方還有很多，跟老師來一起看看有哪些不一樣的地方吧

二、瞭解長頸鹿

(繼續展示ppt)根據課件展示和小朋友一起認識長頸鹿的基本特徵，讓學生圖片並且引導學生自己觀察說出長頸鹿的特點。

長頸鹿是怎樣喝水的，怎樣睡覺的，(教師小總結：長頸鹿都是跪下來喝水的，因爲脖子太長不方便，而且長頸鹿都會獨自喝水，怕會受到其他小動物的攻擊其他的長勁鹿會在旁邊看着，互相幫助，我們之間是不是也要互相幫助，團結呀)長勁鹿具體的外形特徵是怎樣的，側面的長頸鹿，長頸鹿脖子上有什麼，身上是怎樣的，脖子這麼長但是卻很靈活優雅，長頸鹿身上的花紋圖案都是什麼樣子的，長勁鹿的尾巴是怎麼樣的，(長頸鹿的頭像一個三角形，它有大大的眼睛，三角形的耳朵，耳朵上方還有一對小的角，鼻子下面就是嘴巴了，它不像我們一樣有下巴，它的背上有還有棕色的毛，身上還有網格狀的花紋，是不是，這些花紋有的是正方形，有的是梯形，有的像是一片樹葉，有的呢還像一朵雲彩)各種動態下長頸鹿的樣子是怎樣的(長勁鹿剛吃過飯是不是也會悠閒的曬曬太陽，有時候要去尋找吃的會一起出去散散步，如果有危險長勁鹿是不是就會跑啊，它們跑起來也特別的快喲)問學生問題，讓學生自己說出來自己看到的長勁鹿是什麼樣子的

三、教師示範

學生觀察拿出大小長勁鹿貼紙，讓學生看看高矮對比，將貼紙背後貼上雙面膠，貼在畫面中，用馬克筆畫根據剛纔看的ppt課件畫出長頸鹿的耳朵，角，眼睛，鼻子，嘴巴，學生看清出以後，讓學生上來親手試一試，畫出自己心目中的長頸鹿樣子，學生畫的過程中說長頸鹿的特徵，再一次讓學生記憶，學生試着畫完後，拿出剪好各種形狀的貼紙，貼在長勁鹿的身上，讓學生上來貼一些花紋，之後說出操作中注意的問題，讓他們開始發揮自己的想象力畫出自己心目中的長頸鹿。

四、學生操作，教師巡迴指導

五、展示作品，學生互相看看，教師評價

活動反思：

活動幼兒能十分的有興趣，對於長頸鹿也是幼兒所熟悉的動物。我覺得自己在引導上能抓住重點進行引導了，但是還是顯得有點羅嗦了。通過活動也能簡單的瞭解到了長頸鹿的生活習性與身體的特徵。給幼兒進行了運用圖形來進行拼貼出長頸鹿的形態，幼兒十分喜歡這個遊戲的環節，但是由於時間的關係只請了兩個幼兒進行幼兒，其他幼兒還想玩。在示範上也按園長給的要求邊示範邊和範畫進行對比的的來示範、讓幼兒進一不的瞭解長頸鹿的特徵。在幼兒自己在操作上掌握的還是不錯的

小班繪畫教案15

重點:學習沿着虛線描畫曲線。

難點:用多種顏色進行描畫。

解決：示範引導法情景創設法

目標：

1、學習沿虛線畫曲線，讓幼兒初步掌握畫曲線的方法，鼓勵幼兒使用多種顏色作畫；

2、在彎彎曲曲的小路上走走、爬爬，感受活動的樂趣。

準備：課件、森林場景圖、幼兒作畫墊板、油畫棒

過程：

一、幼兒隨音樂入場

1、幼兒排好對一個跟一個隨着音樂入場，就座

2、觀看森林裏的東西，引導提問：森林裏有什麼？（大樹、毛毛蟲、油畫棒、房子）

二．結合課件，講述故事

1、觀看課件，教師引導提問，並講述故事《捉迷藏》

2、毛毛蟲覺得彩色的彎彎曲曲的小路特別好看，非常喜歡，於是又請來兩位好朋友來幫它變小路。（引導幼兒再次觀看沿虛線畫曲線的方法）

三、幼兒作畫

1、我們都來變小路，再把小路送給毛毛蟲做禮物。

2、幼兒作畫，教師觀察指導，及時表揚能幹幼兒，鼓勵他們使用多種顏色作畫。

四、走小路

這裏有一條小路是通向毛毛蟲家的，讓我們帶上禮物去送給毛毛蟲吧。（幼兒隨音樂走彎彎曲曲的小路）