書法比賽活動方案集合15篇
爲了確保事情或工作有序有力開展,預先制定方案是必不可少的,方案是在案前得出的方法計劃。那麼問題來了,方案應該怎麼寫?下面是小編幫大家整理的書法比賽活動方案,僅供參考,大家一起來看看吧。
書法比賽活動方案1
一、活動目的:
爲迎接20xx年新年的到來,進一步提高教師的書寫規範,也爲教師搭建一個鍛鍊自己、展示風采的舞臺,學校決定舉辦教師“兩筆字”比賽。
二、比賽內容:
“兩筆字”即粉筆字、鋼筆字。比賽分項進行。
三、參賽對象:
全體老師
四、比賽形式:
1.初賽由各教研組(教研組長負責)、後勤教輔組(z主任負責)、行政組(z主任負責)組織,於12月22日下午5點前推選鋼筆字、粉筆字複賽選手名單(每組人數超過30人,各推5名,未超30人的,各推3名),報送z老師處。
2.複賽採用現場比賽的形式,內容由學校統一指定。定於12月29下午3點,在行政樓401舉行鋼筆字比賽。12月29日下午4點,在報告廳與教職工卡拉OK比賽同步舉行粉筆字比賽。
3.獎項設一、二等獎。
附中工會、教務處
書法比賽活動方案2
爲了讓學生學好英語基礎知識,掌握規則的書寫,檢查學生的口語表達能力,標準的發音規則,提高學生學習英語的興趣,豐富學生學習生活,讓學生在知識的競爭中不斷提升。經英語組研究決定舉行七、八年級英語書法和演講比賽,具體事項如下。
一、競賽時間:本學期第14周星期四下午
二、舉辦地點:多媒體教室
三、競賽流程
1、前期工作。由英語教研組長組織英語組成員討論比賽的有關內容,並由各級英語老師落實相關工作。
書法、演講每項每班各選一名學生參賽,並於十一週星期一將參賽學生名單上交各級英語科組長。
2、活動內容:書法和演講比賽,競賽的相關具體事項由教導處安排。
四、組織人員安排:
1、書法比賽組織人員:
組長:x
組員:x
2、書法比賽評委:
組長:x
組員:x
3、演講比賽人員:
組長:x
x何紅英、王桂英、張石紅、夏永亮、陳海珍
五、計分辦法
書法和演講評委各六人,書法採用密封形式評分,去掉最高最低分,取其他四評委的平均分。
六、獎項名額:
1、英語書法比賽(獎24人),一等獎(各級3名),二等獎(各級4名),一等獎(各級5名)
2、英語演講比賽(獎24人),一等獎(各級2名),二等獎(各級4名),一等獎(各級6名)
七、獎勵及表彰:
1、獎品:獎狀和其他學習用品。
2、在全校升旗儀式上進行表彰。
英語組
另:各班選派2—3名愛好英語的學生參加。
書法比賽活動方案3
根據《洪山區教育局關於開展學法用法演講比賽活動的通知》的工作要求,推動“法律進校園”,提高我校學生學法用法的積極性,學校特組織開展“法律在我心中”爲主題的學法用法演講比賽活動,具體方案如下:
一、參賽對象:我校非畢業年級每班選派學生1名參加全校決賽。
二、演講內容:此次學法用法演講比賽內容,以“法律在我心中”爲主題,主要反映學生日常生活中學法用法的體會和感悟,每名參賽選手演講時間限於3—5分鐘之間。
三、時間安排:競賽分爲預賽和決賽兩個階段進行。
1.學校和各班宣傳發動階段(3月19日);
月23日前各班進行預賽,並將參賽學生名單報政教處;
月30日在校報告廳進行決賽。
四、獎項設置
本次演講比賽設一等獎、二等獎、三等獎各若干名;
五、評委:本次學法用法演講設評委5名(人員待定)。
六、參賽要求
1、演講內容要突出“法律在我心中”的主題,賽前認真撰寫演講稿,演講內容要積極向上,有號召力、響應力。
2、演講時語言要文明,吐字清晰,脫稿演講。
七、評分細則
各參賽選手以抽籤順序依次上臺演講,評委依據以下標準打分。決賽採用100分制,其中:
1、演講內容(40分):要求緊扣主題,觀點鮮明,內容生動、格調積極向上,富有真情實感;
2、語言表達(30分):要求脫稿演講、語言規範、口齒清晰,普通話標準,表達流暢,感情充沛;
3、形象風度(20分):要求衣着整潔、儀表大方,舉止得體,能靈活運用語速、語調、手勢等演講技巧。
4、綜合印象(10分):由評委根據選手的臨場表現作出綜合演講素質評價。
本次比賽採用總分取平均分制。評委現場打分後,由記分員彙總,再按總分平均分排序產生各獎項。
書法比賽活動方案4
一、比賽目的:
書寫是學生語文學習中必不可少的一項練習,爲了豐富我校學生的文化生活,激發學生練字興趣,進一步普及規範漢字的書寫,培養學生良好的書寫習慣,提升學生、家長和老師對漢字規範使用及美觀書寫的重視,特舉行“親子書法大賽”活動。
二、比賽時間:
x年5月14日
三、比賽地點:
食堂大廳
四、比賽對象:
一年級全體學生和家長
五、比賽要求:
1、學生用鉛筆書寫楷體字。
2、家長用鋼筆書或毛筆書寫,字體內容不限。
3、學校統一發比賽用紙,家長可自備紙。
六、比賽內容:
語文教研組統一制定積極向上的內容。
七、評比等級:
教務處組織評委老師評出學生一等獎24名,二等獎36名,三等獎50名;家長一等獎12名,二等獎18名,三等獎30名
八、評委:
外請
九、注意事項
1、各班主任認真做好相關的宣傳組織工作,使本次活動順利進行,達到預期效果。
2、作品在下方註明學生班級、姓名;家長的作品“班級、x學生的家長x”。
3、獲獎的優秀作品將進行展示。
書法比賽活動方案5
爲進一步傳承和發揚中國書法文化,激發學生對祖國燦爛文化和語言文字的熱愛之情,進一步引起學生對書寫的高度重視,培養他們正確的書寫習慣,引導學生把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀,從整體上提高學生的書寫質量,特舉行軟筆書法比賽,現將具體要求安排如下:
活動承辦:須靜書法社團。
一、比賽要求
1、參賽對象:四、五、六年級學生。
2、參賽要求:軟筆書法題材自選愛國愛校詩詞名人名言。作品註明作者的班級和姓名。
二、比賽方式
1、將參加初賽的選手準備的作品進行評比,必須是本人作品,否則不予評比。根據初賽作品評選出決賽選手,現場書寫。
2、初賽時間:初賽請於10月15日前將作品交書法活動課教室。
3、決賽比賽地點:書法活動課教室,比賽時間另行安排
三、比賽程序
1、各班接到通知後開始報名。參加比賽的學生利用課餘時間進行準備和練習,按時交作品參加初賽。
2、參加書法比賽決賽現場書寫,上交作品由評委打分,確定獎項。
四、獎項設置:
1、軟筆書法各評出一等獎、二等獎、三等獎和優秀獎(各獎項人數根據參賽人數定)
2、獲獎者學校將頒發榮譽證書。
3、活動過程和優秀作品將通過以下幾種方式進行宣傳展覽。
●在學校網站對獲獎名單和優秀作品進行新聞發佈。
●優秀作品將製作宣傳板在櫥窗向全校師生展覽。
●優秀作品通過微信公衆號向社會進行宣傳。
五、比賽所需物品準備
軟筆書法參賽者自帶紙、硯、筆、墨。
xx書法社團
20xx年10月8日
書法比賽活動方案6
爲倡導崇尚文明禮儀的良好風氣,提高文明素質,大興禮儀文化的學習熱潮,促使全校師生傳承文明、踐行文明、樹立文明之社會風尚和提高我校學生的硬筆書法創作水平,推動硬筆書法藝術的普及,借書法比賽促進學生文明習慣的養成和品德意志的形成,進一步豐富素質教育內涵。
一、參賽對象:四到六年級。
二、競賽項目:
硬筆書法:時間80分鐘,書寫內容由學校命題,規格爲16開方格紙1張,參賽者不能帶字帖入場。
三、比賽用紙由學校提供,其他材料及工具由參賽選手自備。
四、 競賽時間及地點:
硬筆:11月29日(週四)下午第二節開始(跆拳道館內蒲公英文學社)
五、名額分配:每班限3名
六、評分標準
1、紙面整潔
2、規範正確
3、結構緊湊
4、筆畫生動
5、字跡清晰
6、字體端正
7、排列整齊
8、章法合適
七、獎項設置:視報名人數而定評選一二三等獎若干名。
xxxx金山國小
書法比賽活動方案7
一、指導思想
爲積極倡導全校教師勤練教學基本功,檢閱教學基本功情況,促進教師專業成長,提高教師綜合素養,豐富課餘生活,爲每一位教師提供展示才藝的舞臺,展示我校教師風采,學校決定舉辦教師硬筆書法比賽。
本次活動宗旨是“崗位練兵、提升素養、展示風采”。
二、具體內容及安排。比賽內容:
硬筆書法,參賽內容統一命題。
1、書寫工具自備,鋼筆字專用紙統一分發。
2、比賽字體:比賽規定只能用楷書一種字體。
3、比賽地點:會議室。
4、比賽時間:11月初。
設獎方法:一等獎2名,二等獎3名
三、領導小組
略
四、參賽對象
所有任課教師
五、評分標準。
在指定時間和書寫範圍內完成書寫內容。書寫正確、規範、美觀。字體端正、勻稱,大小適中。間架結構合理,行筆流暢,力度適中。每項滿分100分。將參賽選手每項比賽成績進行累加,算出其平均分爲該選手最後得分。
書法比賽活動方案8
活動主題:
“揮毫杯”金秋書法大賽
主辦單位:xxx社區
承辦單位:社區內各部門
大賽的指導思想
爲弘揚國粹,改善學校的文化氛圍,提高同學們的審美素養能力,發覺同學們的潛能,培養同學們認識美、發現美、創造美,鼓勵同學們將有限的課餘時間投入到更加積極有益的興趣愛好中來,建設學校的優良學風,特舉辦本次書法大賽,爲同學們展現自我水平提供一個平臺。
☆大賽的整體設計
一、活動宗旨:
發揮特長、展現自我、提高人文素質養。
二、活動目的:
挖掘大學生藝術潛力、擴展高校社團活動影響力、豐富高校校園生活、加強社會同高校間的藝術交流、爲高校藝術羣體提供一個充分展現自我的舞臺、引導和幫助大學生成長、推出藝術新人形成優勢循環、用筆體現出大學生的潛在內涵和藝術造詣。
三、參賽人員:
xxx社區全體員工
四、作品要求:
主題要求健康積極,能體現出當代大學生精神風貌。
書法分爲硬筆書法和軟筆書法:
硬筆書法作品,尺寸長不小於50釐米寬不小於30釐米;
軟筆書法,尺寸長不小於80釐米、寬不小於40釐米。
五、大賽具體流程
1、參賽方式:
(1)將所有參賽人員作品統一上交(到時宣傳板裏會寫出作品徵集的起止時間、地點聯繫方式)如果作品質量和數量達到一定標準,書法協會將統公開展示。
2、地點:文化長廊。
3、時間:xx。
六、評選作品
評委組
組長:xxxx。
副組長:xxxx。
成員:xxxx。
七、獎項設置
一等獎1名。
二等獎2名。
三等獎5名。
優秀獎10名。
鼓勵獎15名。
獲獎者均有相應精美獎品。(獎品協會經費而定)
書法比賽活動方案9
爲倡導崇尚文明禮儀的良好風氣,提高文明素質,大興禮儀文化的學習熱潮,促使全校師生傳承文明、踐行文明、樹立文明之社會風尚和提高我校學生的硬筆書法創作水平,推動硬筆書法藝術的普及,借書法比賽促進學生文明習慣的養成和品德意志的形成,進一步豐富素質教育內涵。
一、參賽對象:四到六年級。
二、競賽項目:
硬筆書法:時間80分鐘,書寫內容由學校命題,規格爲16開方格紙1張,參賽者不能帶字帖入場。
三、比賽用紙由學校提供,其他材料及工具由參賽選手自備。
四、 競賽時間及地點:
硬筆:11月29日(週四)下午第二節開始(跆拳道館內蒲公英文學社)
五、名額分配:每班限3名
六、評分標準
1、紙面整潔 2、規範正確 3、結構緊湊 4、筆畫生動
5、字跡清晰 6、字體端正 7、排列整齊 8、章法合適
七、獎項設置:視報名人數而定評選一二三等獎若干名。
東石鎮金山國小
書法比賽活動方案10
一、比賽目的:
爲激發學生對祖國燦爛文化和語言文字的熱愛之情,根據《課程標準》寫字教學要求,我校每天下午開展了15分鐘的習字校本課程。課程的開設旨在進一步引起師生對書寫的高度重視,培養他們正確的書寫習慣,引導學生把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀,從整體上提高學生的書寫質量,讓學生從小就練就一手好字,受益終生。爲檢驗和提高我校的寫字課程的教學效果,特舉行本次活動。
二、比賽要求:
1.參賽對象:一至六年級學生。
2.參賽字體:硬筆楷體。
3.參賽要求:一、二、三年級用鉛筆,四、五、六年級學生須用鋼筆(黑色或藍黑色)書寫。參賽者須用學校統一制定的書寫紙書寫,一格一字,並在參賽紙指定位置按要求填寫好自己的姓名、所在年級、班級;參賽作品的卷面須整潔,無折皺、不捲曲。
三、比賽方式:
1.全員參與
各班統一組織,精選20份作品上交教導處。
2、擇優評獎
學校對各班上交作品進行評獎。
四、評比要求:
大賽作品必須以規範、標準的楷體字書寫。若出現不規範的字及錯字即取消其評選資格。
五、比賽時間:12月23日下午第二節。
六、獎項設立:
1、學生作品獎
按年級評選出一二三等獎若干件,發獎狀和獎品以示鼓勵。
2、教師輔導獎
根據學生獲獎等次及人數按規定積分排序,一、二、三等獎各4名,頒發榮譽證書並在教師年度考覈計分。
書法比賽活動方案11
一、指導思想
傳承和弘揚中華民族傳統文化,規範學生的書寫,推動國小生熱愛書法、學習書法活動的長效性機制,使書法成爲推進國小實施素質教育的一項有力措施。
二、比賽目的
爲檢驗寫字課的效果,進一步提高學生對書寫的重視程度,培養學生正確的書寫習慣,引導學生把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀,讓學生從小就練就一手好字,受益終生。四年一班特舉辦本次書法比賽。
三、比賽要求
1、參賽對象:四年一班全體學生
2、參賽字體:硬筆楷體(漢字書寫)
3、參賽用筆:鋼筆或簽字筆
4、參賽內容:學生自行在家書寫,草頭格練字本,老師佈置的作業爲主要內容,在參賽紙的指定位置寫好自己的姓名。參賽作品的卷面須整潔,無折皺、不捲曲。
四、比賽方式
1、比賽時間:即日起至5月底。前期石老師已經佈置這項作業。截止5月9日前,孩子們必須把寫好的書法作品,署好名拍照發送到家長微信羣裏,有專人負責下載,拼圖,製作成微信公衆號,設置評選。5月30日前,公佈比賽結果,具體評選過程會在微信平臺上與各位家長及時公開信息。
2、比賽地點:教室、家庭等。
五、評選方式
由四年一班全體家長在微信平臺上直接選出一、二、三等獎,每個獎項以得票由多到少排序,決定獲獎名次,票數爲32票,以此類推。家長要實事求是,不得給自己小孩或拉攏其他家長評選。
六、獎項設立
一等獎5名;
二等獎10名;
三等獎18名。
七、評委
主評委:石老師
成員:全體家長。
八、獎品
建議:購買獎品的費用由全體家長集資,由家委會集中採購禮品,具體集資標準及禮品種類,大家可以在微信羣內討論商量決定。
九、頒獎
在學期末散學典禮儀式上進行頒發獎品。
書法比賽活動方案12
一、 參賽年級:一年級(全體學生)
二、 參賽字體:硬筆楷體。
三、 活動具體流程:
1. 活動時間及地點安排
5月8日上午第一節課,在各班教室舉行。
2.監考方式:各班語文老師監考自己班級。
(監考老師注意提醒學生書寫姿勢,控制書寫速度。如果學生提前寫完,可以做其他安靜的事情。)
3. 參賽準備:
學生——自帶本學期語文課本、鉛筆。
各班語文老師——書寫用紙的.領取、發放。
四、注意事項:
1. 學生自己準備好鉛筆、語文課本、墊板等文具。
2. 比賽過程中,監考老師注意提醒正確的寫字姿勢和執筆方法。
3. 監考老師提醒學生,按要求書寫班級及學號。
4. 參賽作品的卷面須整潔,無折皺、不捲曲。書寫過程中,不空格、無標點,寫滿爲止。
備註:以上要求,請各班語文教師賽前在班內提早告知並強調。
書法比賽活動方案13
一、活動主題:
高一學生英語書法比賽。
二、活動目的:
爲提高同學們對英語書法的興趣,規範同學們的英語書寫,培養良好的英語書寫習慣,在聽、說、讀的基礎上,全面提高寫的技能,營造學校的英語學習氛圍,爲同學們提供一個展示自我的舞臺,高一英語備課組決定組織一次高一學生英語書法比賽活動,並通過此次活動互相交流,取長補短。
二、活動時間:
20xx年10月xx日早自習
三、活動地點:
高一7班教室
四、活動對象:
高一年級每班3人。
五、比賽方式:
每位參賽選手使用統一發放的英語書法比賽專用紙,用指定的鋼筆或者簽字筆書寫。
六、比賽程序:
活動內容及過程:
1、所有參賽學生進行統一現場比賽,選手自己帶筆,參賽作品中紙張塗改嚴重或撕損者視爲退出比賽。
2、現場比賽總時間爲40分鐘,比賽時間到時未完成作品視爲自動棄權。
七、評委及評分細則:
1、評委組成:高一英語備課組全體教師,評委們務必堅持公開、公平、公正的原則,評獎標準嚴格細緻。
2、評分細則:
1)卷面整潔,書寫工整,無塗改痕跡。(25%)
2)字母書寫規範,單詞、句子書寫合乎格式及手寫體要求。(25%)
3)字體美觀、大方,標點正確,間距適中,無錯別字。(25%)
4)傾斜度適當,結構嚴謹,通篇整體感強。(25%)
八、評選辦法:
(一)由高一英語教師評委小組對參賽作品進行認真評選。
(二)獎項設置:
一等獎2名,二等獎3名,三等獎5名。
(三)獎勵辦法:
對獲獎學生統一頒發獎品,以資鼓勵。
九、作品展示:
賽後將對獲獎學生的作品進行班級宣傳欄展示。
書法比賽活動方案14
一、比賽目的:
爲傳承和發揚中國書法的歷史文化,激發學生對祖國燦爛文化和語言文字的熱愛之情,進一步引起學生對書寫的高度重視,培養他們正確的書寫習慣,引導學生把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀,從整體上提高學生的書寫質量,讓學生從小就練就一手好字,受益終生。
二、比賽要求:
1、參賽對象:一至六年級全體學生。
2、參賽字體:硬筆楷體。
3、參賽要求:一二年級用鉛筆,三至六年級學生須用鋼筆或中性筆(黑色或藍黑色)書寫。各年級統一命題,發放統一的書寫紙書寫,一格一字,並在參賽紙的方框欄目內按要求填寫好自己的姓名、所在班級;參賽作品的卷面須整潔,無折皺、不捲曲。
三、比賽方式:
1、全員參與。分初賽和決賽,初賽全班參與,由各班語文教師統一組織,精選10份作品和報名單一起上交,決賽由國小語文組教師根據書寫質量統一評審,按1:2:3:4比例評選一、二、三等獎和優秀獎,頒發獎狀和獎品,並將一、二等獎全校展出。
2、國小語文組統一評選地點:111辦公室。
四、評比要求:
1、大賽作品必須以規範、標準的楷體字書寫。若出現不規範的字及錯字、漏字等,即取消其評選資格。
2、按年級評選出優秀作品若干件,發獎狀和獎品以示鼓勵。
五、評委:
曾月芳 任慧玉 李明 唐少敏劉曉靜謝靜敏雷珊 羅小妹陳琳
六、經費預算
略。
書法比賽活動方案15
一、活動目的:
爲提高同學們對英語書法的興趣,規範同學們的英語書寫,培養良好的英語書寫習慣,在聽、說、讀的基礎上,全面提高寫的技能,豐富同學們的校園文化生活,營造學校的英語學習氛圍,促進學生的全面發展,爲同學們提供一個展示自我的舞臺,學校英語組特組織英語書法比賽活動,並通過此次活動互相交流,取長補短。
二、活動時間:
報名時間:12月6日(星期五)前各班將參賽選手名單發送到馮超超老師的郵箱()。
比賽時間:12月11日(星期三)中午12點整。(備註:時間如有變動,將另行通知。)
三、活動地點:學校階梯教室
四、活動對象:三、四、五、六年級學生。
五、活動要求:
1.首先各校英語教師要充分發動學生參加,然後自行篩選,各班按班級人數比例(1:10)選出學生作爲參賽選手。(備註:四捨五入。)
2.比賽分年段進行:三年級書寫字母和單詞;四年級書寫單詞和句子;五、六年級書寫單詞和短文。
3.比賽紙上不得出現參賽選手的姓名,學校英語組會爲每一位選手編號。
4.要求參賽選手使用比賽統一用紙,三、四年級使用鉛筆書寫,五、六年級使用鋼筆或水筆書寫。
5.比賽要求即席書寫,30分鐘完成。
6.年級不同,比賽內容各不同,參賽選手要根據要求進行正確書寫。
六、評委:全體英語老師。
七、評分細則:
★評分細則如下:(滿分爲100分)
1、卷面整潔,書寫工整,無塗改痕跡;(佔25%)
2、字母書寫規範,單詞、句子書寫合乎格式及手寫體要求(佔25%);
3、字體美觀、大方,標點正確,間距適中,無錯別字(佔25%);4、傾斜度適當,結構嚴謹,通篇整體感強(佔25%)
爲求公平、公正,任課教師之間交換評選出各年級書法優秀的學生。
八、獎勵制度:
比賽評出各年級一等獎、二等獎和三等獎若干名。
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