《圓柱體造型》大班手工活動教案
在教學工作者開展教學活動前,就難以避免地要準備教案,編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。優秀的教案都具備一些什麼特點呢?下面是小編爲大家收集的《圓柱體造型》大班手工活動教案,歡迎閱讀與收藏。
活動目標:
1、通過探索學會製作圓柱體,並根據圓柱體的外形想象,再簡單造型後變成另外的物體。
2、在創作活動中,體驗操作活動的樂趣,體驗成功的喜悅。
活動準備:
1、各種大小不同的長方形、正方形卡紙
2、各種輔助材料:各色卡紙、毛根、各色即時貼、絲帶、瓶蓋
3、透明膠帶、雙面膠帶
4、各種廢舊的圓柱體空瓶
活動過程:
一、出示圓柱體,引導幼兒學習製作。
1、師:小朋友,你們看這是什麼?(圓柱體) 如果給你一張紙你能做出一個圓柱體來嗎?(能)怎麼樣做呢?我就請一個小朋友來試試看。
2、請一位幼兒來製作圓柱體,其它小朋友看看他是怎樣做的?可以在下面學一學。小結:原來只要把紙的一邊對着另一邊卷就能變成圓柱體。
3、師:我想讓這個圓柱體變得粗(細)一點該怎麼變呢?我想要長(短)一點的呢?幼兒操作後,用透明膠把圓柱體粘好。小結:小朋友真聰明,能將一張長方形的紙變出四種不同的圓柱體。
二、啓發幼兒想象,圓柱體可以變成什麼?
1、在生活中你看到過哪些東西也是圓柱體?(幼兒回答)這麼多東西都可以用圓柱體變出來的。
2、老師有幾個用剛纔小朋友想出來的辦法做的圓柱體。出示各種粗細、長短不同的圓柱體,幼兒簡單的說一下他們的區別。
3、那這些圓柱體可以變成什麼呢?請你跟旁邊的小朋友說一說。(幼兒交流後個別回答)幼兒每說出一種,還要說一說,添上什麼就可以更像了?(如:在圓柱體的下面加上一個底,再在旁邊添上一個柄就變成了一個杯子)
三、引導幼兒觀察松樹和望遠鏡的製作方法。
1、小朋友真聰明,會把圓柱體變成這麼多的東西,老師用圓柱體變出了一樣東西,你們想看嗎?
2、出示松樹和望遠鏡。師:這是什麼?老師是怎麼變的?幼兒議論,回答,教師小結。
3、你們想不想也動手把圓柱體變一變呢?(想)
四、交代要求,幼兒操作,教師指導。
1、出示輔助材料,師:看,老師還爲你們準備了哪些材料?(逐一認識)這些材料可以幫助你們把圓柱體變成另外的東西。
2、小朋友去操作的時候先想好要做什麼東西?需要多大的圓柱體,再動手製作,注意圓柱體要卷得整齊一點。
3、我們今天就來舉辦一個“圓柱體大變身”的展覽活動(出示區域櫃上的字寶寶),把你做好的東西放到展示臺上,我們來比一比誰的小手最靈巧,做出來的東西最漂亮。好嗎?
4、教師及時幫助、啓發,幫助能力弱的`幼兒完成作品。
五、評價作品,結束活動。
1、將做好的作品集中在展示臺上,對有創造性、做的細緻的幼兒進行表揚。
2、除了這裏小朋友剛纔變的,圓柱體還可以變出許多其它的東西,我們在以後的區域活動中再來變一變,好嗎?
六、延伸活動:
出示收集的各種圓柱體空瓶子,讓幼兒在區域活動中用這些廢舊的物品變成另外的東西。
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