【熱門】攝影作文集合9篇

在日常學習、工作和生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編整理的攝影作文9篇，歡迎大家分享。

攝影作文 篇1

你知道嗎？就在前天，我去甌海中學參加了區裏的攝影比賽。儘管我還不知道我有沒有獲獎，但我的內心仍很激動。要知道，這可是代表學校去參加區裏的比賽呢！就讓我跟你描述一下比賽時的情形吧！

在八點鐘左右我就來到了甌海中學，開始準備攝影道具，在練習拍攝的時候，我感到我的心嗵嗵地跳個不停。我心想：不行，我一定要平靜下來，我不能帶着這麼緊張的心情去比賽，這樣我會拍不好的！終於，要輪到我上場了。我深吸了一口氣，再看了一眼主題——陽光下，面對這個主題，我想到了許多：一片片嫩葉探出頭來，一朵朵花兒爭相開放，一棵棵小樹苗堅強的鑽出土壤……，沒錯，就這些了。我一手託着照相機，信心滿滿的向賽場走去。到了賽場，我左瞧瞧，右瞧瞧，不久便看見了兩朵美麗的杜鵑花，上面還留着露珠呢！我急忙拿起相機，拍下了它那美麗的外貌。接着，我又看見了一條細小的藤蔓向天空生長，我也急忙將它拍了下來；還有，那朵茶花也開的美極了，我也毫不猶豫地將它也拍了下來。

比賽終於結束了。我快樂無比地回到了家中，等待我的成績。這場激動人心的比賽，讓我深深的感到了春天的那種無限生機！

攝影作文 篇2

今天是週末，再過幾天又是週一了。每當這個時候，我就會想起在那次攝影課上的那件事情來。

攝影課是我從這個學期開始學的。記得有一次上課，老師教我們用“對角線”構圖法拍攝照片。她講完了一些基本的理論知識後，我們就下樓去操場開始實踐拍照了。我拍了一張植物的照片，覺得主角比較鮮明，就拿去給老師看。可是，老師看了卻說：“你拍得的確很不錯，但是有一點模糊，你還能拍得更清晰一點。”說着便把照相機遞給了我。我接過來一看，的確，我是用了“對角線”構圖法，主角也是十分清晰的，可是照片的背景卻很模糊，看都看不清楚。可是，我畢竟是個剛剛“入行”的，不解地問：“不是隻要把主角拍清楚就可以了嗎?”老師說：“你犯的錯誤，其實是一個最不應該犯的錯，你不能只想着把主角拍清楚、拍漂亮。你要是同時把用在主角身上的要求用在周圍的背景上的話，不就錦上添花了嗎?因此，拍照的時候不但要把主角拍好，它的背景也是必不可少的。”聽了老師的話，我又重新把那個場景拍了一遍，果然得到了老師的認可。

在這樣的一件小事中，我明白了：就像在草叢中盛開的小花，因爲它有了小草的襯托就變得更加美麗。生活也是這樣，只有經歷了挫折和困難，才能變得更加豐富多彩。

攝影作文 篇3

星期天的生活總是那老一套的“三步曲”，上午做作業，下午看電視，晚上預習功課，從來沒有什麼新鮮事，可是今天-------

一早，爸爸就把我從睡夢中叫醒。他笑着說：“劉司源，早上我教你學攝影，作業下午再做吧！”“噢”我歡呼着從牀上一躍而起。學攝影，多有趣！爸爸的照相機平時不讓我碰，今天卻要教我使用，多高興啊！我拉着爸爸的手，蹦蹦跳跳地來到公園裏的草坪上。

啊，這裏真美！嫩草給大地鋪上了綠色的地毯，花兒隨着微風的吹拂嫵媚的擺動着。周圍的大樓在藍天白雲的襯托下，顯得更加雄偉壯觀。

“爸爸，您快站好！就在這裏給您拍一張吧。”我擺弄好照相機，右手食指按在快門上，作好了按的準備。“咔嚓”我拍了一張，當我把照相機倒退回故時，而爸爸被擋在了後面。當我拍第二張的時候，同樣只拍到爸爸半個身子。這時，我就像瀉了氣的皮球，癱坐在地上，便走過來對我說：“本領是從困難中學會的，不要遇到困難就泄氣。來，我教你。在室外拍照片，要注意背景，在選背景時不能把人和大樓拍在一起，這樣就像籠中之鳥”。我記着爸爸的話重新拍了一張。爸爸看了看：“是拍的不錯，繼續努力。”“是”我非常自信地叫了一聲。

看着這些親手拍下的照片，我不禁浮想聯翩：老山前線的戰士浴血奮戰的場面，國家領導人迎接外賓的儀式------這些都是攝影師的功勞。今天我也學會了攝影。等我長大了，我要拍下21世紀的祖國，拍下奧妙無窮的宇宙奇觀。

攝影作文 篇4

理想讓我們的生活更加精彩，讓我們更加有激情。理想也是我們生活不可缺少的部分。我的理想就是當一名攝影師。

每當我在爸爸的手機上看到了美麗絢爛的圖片時，我不由得敬佩。在一天晚上，我打開電視，突然看到了一張張美麗的地域照片，其中一張最讓我驚歎，是珠穆朗瑪峯山腳下一張珠峯的照片。這座山被拍的巍峨陡峭，壯觀雄偉，在陽光的普照下顯得像一位軍人，屹立在那裏，動也不動。我看到了，張大了嘴巴，發出“哇”的叫聲，眼睛睜得大大的，確實有目瞪口呆的樣子。爸爸媽媽也過來看，異口同聲的說：“這張照片照的真好啊！”

還有一張讓我感動，是醫生在救治病人後臉上勒下一道道印痕，是真的記錄下了生活中的美，看到這，我覺得攝影師的作用很大，能向人們傳遞愛心、快樂、同情……

我想我以後如果當了攝影師，我會幫助一些人實現他的心願，拍下他的願望向大家傳達。如果他的心願是想讓大家同情非洲貧苦人，我就會到當地探訪，拍攝他們真實的生活，並用照片記錄下來上傳到人們的各個公衆號，博取大家的同情心，給予貧苦人民最大的幫助。

我的理想當一名攝影師，現在我要努力學習，觀察生活中處處的美，記錄下來，凝固精彩瞬間，發揚光大。

攝影作文 篇5

耕讀書院裏，我們的攝影大佬李春曉老師給我們上了一堂別開生面的攝影啓蒙課《在混亂中找到秩序》。我們在下面聽的是津津有味。

李老師告訴我們說要想學好攝影，就要研究攝影的構圖，其實就是從混亂中找尋找秩序的過程，在馬路上，在擁擠的道路上現實的環境都是紛亂複雜的，當無數的視覺信息進入我們的視野中時，我們的大腦就會對他們進行分析梳理並形成自己的主觀判斷，我們的心裏就會出現一個心理秩序因爲攝影作品有秩序感的存在，觀衆纔有領略作者意圖的可能，攝影之美就在於變化豐富而有秩序的關係中。老師拍攝中的有一張照片，是從金源公司到盛祥國際的一段路，車輛擁擠但十分有序的`行駛，背景是一幢幢樓房，路上是匆忙的形人，讓人感覺到這幅作品雖然雜亂但挺有秩序感，還有色彩、光線、層次感等等都搭配得很到位，讓人覺得最平常不過的東西，拍繢淳故悄敲吹拿饋

李老師告訴我們說照相機上有一個九宮格，有的相機上有，有的相機上沒有。在手機上拍的，有輔助線。老師給我們看了，他拍的好多作品，有很多張照片都是千辛萬苦，好不容易纔照出來的，老師說拍照就得抓住那精美的一瞬，當然老師拍的每一張照片都非常美，非常有意義。有一張照片，拍的是天鵝剛剛從水裏騰空而起的那一瞬間的，爪子上還滴着水珠，水上的波紋已盪漾開來，太美了，李老師說他連拍了幾百張，纔有了那麼一張精美的照片，這得需要多大的耐心呀？可能換作是我的話就不行了，我就沒有那麼好的耐心，我可能坐等一會就急匆匆的走了。李老師有時爲了拍一個好的照片都要等上好幾個小時，甚至時間更長，因爲有些東西是轉瞬即逝的，但最迷人的就是那一瞬間，所以說學好攝影也要必須要十分喜愛攝影，要有耐心更要有一雙善於發現真善美的眼睛。生活到處都是美，關鍵是不是看你能不能發現？我以前以爲拿着相機學攝影，就是隨便拍拍沒想到裏邊有這麼多深奧的東西。需要我們慢慢的仔細琢磨，仔細研究才能學好攝影。

攝影啓蒙課，樂趣多多。

攝影作文 篇6

這時，小男孩回到家後把膠捲裝進了照相機，然後再三檢查了其他物品，就懷着期待的心情入睡了。

第二天，小男孩剛走到大門外，就被祕書看見了，祕書連忙走過去問：“孩子，你有什麼事嗎？”小男孩說：“叔叔，請您轉告一下高爾基同志，我還想給他照張相，看他是否同意？”“好吧，你等一下，我這就去告訴他”祕書說。這時，小男孩看見高爾基正朝他揮手，示意着讓他進來。當小男孩再次站在高爾基的面前時，小男孩真是高興得不得了，他首先對高爾基說：“對不起，我昨天耽誤了您的時間，請您原諒！”高爾基笑着說：“不要緊，你可真是既聰明又勇敢的孩子呀！”小男孩說：“高樂基同志，您坐在椅子上寫文章吧！”高爾基按照小男孩的吩咐坐在桌上寫文章，這次小男孩子順利地照完相後心滿意足地回家了。

第三天，小男孩把高爾基的相片貼在了牆報上，老師和同學們都誇他勇敢、能幹！

攝影作文 篇7

第二天的早晨，和昨天一樣，陽光明媚。“咚，咚，咚”高爾基去開門。他是多麼希望小男孩來啊，進來的果然是那個小男孩。

“您早！”小男孩說道“請您和昨天一樣，坐在那張沙發上看報紙。”

高爾基非常高興。他答道：“好的！”

小男孩吩咐高爾基：“請您沙發移一移，衣服整一整，把圍巾拿走，鬍子刮一刮。”

一切準備停當，只聽咔嚓一聲，小男孩終於拍好了，他跟高爾基道了別。飛快地奔向學校，在班級裏，有的問：“你拍到了沒？”

有的喊：“給我看看！”還有的喊：“我們趕緊把它貼起來吧！”

同學們一起把照片貼起來，牆報看起來美極了！

攝影作文 篇8

下午第一節課，王老師說要帶我們去外面撿銀杏葉。

一到樓下，我們就像出籠的鳥兒一樣跑到銀杏樹下，開始找尋自己喜愛的銀杏葉了。而王老師呢？手裏拿着一個大大的相機爲我們大家拍照。這相機吸引了我，我好奇地跑過去，拉拉王老師的胳膊，說：“王老師，我也想試試。”王老師高興地答應了，簡單地告訴我怎麼拍以後，我就開始爲同學們拍起照來。

我總是趁他們不注意的時候拍，拍完一張，被拍的同學就圍過來，看我拍得怎麼樣。他們看了以後，都被逗得哈哈大笑，臉笑得像一朵花一樣。我拍了好多照片，王老師也誇我拍得水平高：“小胖，你是一名很不錯的攝影師了。”我也覺得自己越拍越好了。

我印象最深的是這三張照片。第一張，王老師和同學們手裏拿着銀杏葉，再把銀杏葉扔上天，像天女散花一樣，特別美；第二張照片，王老師和同學們在銀杏樹下撿白果，我站在王老師身後，故意叫：“王老師，回頭！”王老師上當了，轉過頭來，一臉燦爛的笑容，長長的頭髮在風中飄動。我眼疾手快，“咔嚓”一聲，把這個美好的瞬間拍了下來。第三張照片，同學們坐在草地上，手裏舉着金黃的銀杏葉，大家一起高喊：“秋天再見——”

我用相機爲同學們和王老師定格了許多精彩的瞬間，這些都會成爲我們美好的回憶。當小攝影師真開心呀！

攝影作文 篇9

話說小男孩兒哭着跳上了一輛電車走了後，回到家拿了膠捲，無意中看見鐘面上的時間，已經是晚上9點多鐘了，男孩兒心裏想：今天是去不了高爾基家了，我明天一定早早的就去給高爾基照相。

第二天，男孩兒起了個大早，出發去高爾基家。可是，他剛出門就想起來，自己光顧着拿膠捲，又忘了拿相機了。他一邊埋怨自己的破記性，一邊返回家中拿相機。然後坐着一輛電車去了高爾基家。

男孩兒到高爾基家的時候，準備再用扔紙條的方法進去，可祕書看見小男孩兒後，卻笑盈盈地請他進來，還說：“早上好！小朋友！高爾基先生在等你呢！”男孩兒高興地進了屋子。

再說，昨天小男孩兒哭着跑走了。過了一會兒，祕書告訴高爾基，有個攝影師已經恭候多時了。高爾基問：“是不是一位小男孩？”祕書說：“不是小男孩兒，是一家雜誌社的記者。”高爾基說：“告訴他，我很忙。但如果來的是小男孩，就一定請他進來……”

高爾基在家裏等啊等啊……從上午等到下午，從下午等到晚上，還是不見小男孩兒的蹤影。現在，小男孩終於來了，高爾基熱情地招待小男孩兒，又是給他吃的，又是給他喝的，可是小男孩兒很懂禮貌，他什麼也不吃、不喝。

後來，小男孩兒開始給高爾基照相，他讓高爾基拿着報紙，做到沙發上看報紙。照完相以後，高爾基還問了小男孩兒的學習情況，告訴小男孩兒“一定要好好學習”之類的話。小男孩兒才高高興興地回了家。

第三天，小男孩兒把照片拿給了高爾基看。高爾基微笑着點點頭，並且連聲稱讚道：“嗯，不錯，不錯！你的照相技術可真好！以後要多來給我照相啊！”

後來，小男孩兒經過高爾基的同意後，將照片貼到了牆報上，同學們看到了高爾基的照片，都圍上來說：“你可真有本事兒！你是怎樣得到這張照片的？”“高爾基是著名的作家，你敢去給高爾基照相呀！”“你照的相片可真好啊！”“你好聰明啊！”“你可真棒呀！”……小男孩兒什麼話也沒說，只是微微一笑。

小男孩兒心裏想：高爾基爺爺太給我面子了，他真是一位關心、愛護下一代的人啊！要不是高爾基爺爺這麼關心少年兒童，我纔沒這麼大的本事，能給他照相呢！我今後一定要努力學習，不辜負高爾基爺爺對我的期望。

後來，通過小男孩兒的不懈努力，他最終也成了一位了不起的人物，經常受到高爾基的接見。