【熱門】攝影作文合集9篇

在學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編爲大家整理的攝影作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

攝影作文 篇1

自從那個小男孩走後，高爾基一直很難過，因爲，他覺得自己沒有給一個小男孩達成心願。

忽然，高爾基的祕書說，有一個郵件，是一個十歲小男孩的。

高爾基趕緊打開包包，裏面有一封信，上面寫着：

親愛的高爾基先生，很抱歉我把你擺弄了那麼久，

我真的很對不起你，我向你道歉。

高爾基把包包裏的西裝和帽子取了出來，接着，高爾基就出門了，高爾基按照信封上的地址找到了小男孩的家。

到了門口，高爾基按了一下門鈴，馬上，就從貓眼裏出來了一個小眼睛，然後，門就打開了。

小男孩驚訝地說：高……高爾基先生，你怎麼來了?

我是來讓你拍照的。高爾基說。

小男孩給高爾基拍了幾張照，貼在了他的牆報上。

攝影作文 篇2

第二天下午，天氣晴朗，陽光明媚。高爾基正在家裏喝下午茶。這時，昨天那個小男孩興沖沖地從外面跑進來，手裏還拿着一架照相機。高爾基親切地問：“孩子，你今天帶膠捲了嗎?我這兒有啊。”男孩肯定地說：“我帶了，謝謝您。”於是，小男孩讓高爾基坐在窗戶旁邊的沙發上看報紙，他拿起照相機對着高爾基就拍照，只聽“咔嚓”一聲就拍好了。高爾基正要站起身，小男孩連聲說：“對不起，請您再坐下，我忘了打開鏡蓋頭了。”說着，他有些不好意思，額頭上佈滿了密密的汗珠。高爾基微笑着對他說：“孩子，你不用緊張，來，再拍一張吧。”小男孩聽了，心情立刻放鬆了許多，望着眼前這位面容慈祥的老人，他就像給好朋友照相一樣，這次終於成功了。小男孩向高爾基道了謝，開開心心地回家了。

當這張偉人的照片，出現在學校的牆報時，同學們都向小男孩投來羨慕的目光。

攝影作文 篇3

攝影，是我多彩的童年不可缺少的一部分。我愛攝影，它不僅可以留住精彩、美好瞬間。它還能給我帶來快樂，豐富童年。現在我已經離不開攝影。攝影就像擁有快樂魔法讓開心時時刻刻在我身邊縈繞。

攝影，是一門隨着傳統攝影技術的形成和發展而產生的攝影應用科學，它以攝影光學、攝影化學和電子技術爲基礎，在長期實踐中形成了獨特的拍攝體系。在我認爲攝影就是爲了記錄而誕生的。雖然紀錄下來的東西不動、無聲，僅供人觀賞其人物、意境，但是可以讓你進而體會，可以讓你開拓思路。有人說過的一句精闢的語言：攝影家的能力是把日常生活中稍縱即逝的平凡事物轉化爲不朽的視覺圖像。可見攝影是多麼富有感染力、吸引力！因此，我愛攝影因爲它的魅力是無窮的。

攝影，類型衆多有紀錄攝影、藝術攝影、畫意攝影、全息攝影，而我現在接觸最多的是紀錄攝影。我之所以接觸紀錄攝影最多，是因爲我一直認爲美好的事物，快樂的時光應該永存人間，共同分享。爲了讓這一切不再是一個瞬間，我喜歡上了攝影。

攝影，它像一位知心朋友，每當我不開心時，它讓我感到快樂，當我心情舒暢時，它讓我更開心。因此，我愛它，因爲它是親切的。

攝影，它給予了我許多快樂，它讓我看到自己的優點。每當我紀錄下快樂瞬間時，我總要感謝它，是它讓我充滿活力，是它讓我的每一天變得美好。因此我愛攝影，我把攝影當作享受——因爲它是快樂的!

攝影作文 篇4

近幾天，我的興趣來了個180度大轉彎，居然喜歡上了攝影。扛着“攝像機”在校園裏搜索鏡頭，一幕幕，一組組，感覺還真的不錯。

鏡頭一思想者

來到校園中的草坪上，羅丹的著名雕塑《思想者》搶先進入鏡頭。瞧，這位仁兄單手托腮，眉頭緊鎖，雙目微閉，神態自若，獨自蹲坐在草坪中央的大理石座上，一副專心致志、旁若無人的樣子。可是，他雖然處在如此顯眼的位置，似乎也沒人理他呀!這也難怪人家“旁若無人”了。

何必這樣冥思苦想呢，這會兒都啥時候了，還興這個。現在是21世紀了，我們用的都是先進的傢伙—電腦!奉勸老兄一句：別再浪費寶貴的腦細胞了，也趕緊趕趕時髦，跟我們學學電腦吧!—可話又說回來了，這電腦不也是人腦想出來的?沒有思想者的冥思苦想，哪能有今天這樣的發明專利?

鏡頭二自習課

上課鈴聲早已響過，平日上課時的.緊張氣氛蕩然無存。看看吧，瞧瞧吧，有的正奮筆疾書，有的口中唸唸有詞，有的伏案看書入迷，有的幾個人湊在一起竊竊私語，還有的正陷入沉思……真有點兒“八仙過海，各顯神通”的味道。雖然班長“保持安靜!不準說話!”的警告，但這似乎沒多大作用，大家依然我行我素。有一句名言在我們班流傳得淋漓盡致：“走自己的路，讓別人說去吧!”突然，Boss破門而入，羣響畢絕。頑皮的小D做了個鬼臉，戲曰：“一鳥進林，百鳥無聲。”

鏡頭三餐桌上

“哇—!”倘若你來餐廳瞧瞧，肯定會發出這樣的尖叫。走進餐廳，首先映入眼簾的是飯桌上的殘羹冷炙。我們女生是很守“閨矩”的，從來不和男生湊在一個餐桌上吃飯。我們端着自己的飯菜到屬於我們的那一排餐桌上，另一排自然就屬於男生。而後就出現了涇渭分明的不同景象：一排上面“嵌”着一小堆兒一小堆兒的菜梗剩飯，一排上面鋪滿了殘刺剩骨。真是“貧富懸殊，兩極分化”!真不明白，爲什麼嚼大魚吃大肉的是男生，兒吃素的總是女生?也許是男生愛瀟灑，女生愛身材，或其他的什麼緣故吧。

鏡頭四“早練”與“早戀”

“早戀?我可沒幹過!”“Stop,stop!誰問你‘早戀’，我說的是‘早練’，就是早晨起來練習英語口語，這不是‘早練’嗎?哈，哈……”

“那當然啦，我們不是每天都進行嗎?”“嘻，呵，哈哈哈……這人竟然‘早戀’!還‘每天都進行’?”“啊!What?!不，不!我是說……”

瞧瞧，瞧瞧!這不知又是何方神聖，有如此“精靈”、“活潑”、“可愛”的腦細胞，創作出這種惡作劇，使廣大“良民”深受其苦，背起“聽不懂漢語”的黑鍋，還得承受“早戀”的罪名!可悲可嘆啊!

鏡頭五“校園幽默劇”

某日，一Sir健步跨進教室，不管三七二十一就是x、y、z地往黑板上寫，當板書到一半時，忽然回頭問：“這是不是高一(5)班?”同學們異口同聲：“No!Thisis高一(6)班!”此Sir挾書奪門而逃，同學們鬨堂而大笑之。

其實，這位可敬可親的Sir大可不必這般狼狽，這倒是他敬業精神的體現呀!他急切地想給同學們“傳道授業”，達到了連教室沒看清就往裏闖的地步，真的太偉大太令人感動了耶!我們做學生的都快要感激涕零了。

哎呀，我的“作品”真的太多了，不只是這些，還有許多沒有亮相的呢。從中你不難發現，正因爲我們校園中有着血多可愛有趣的故事，才使枯燥乏味的學習生活在不經意中增添了樂趣。它像一串跳動的音符，匯聚成和諧的校園生活奏鳴曲。

攝影作文 篇5

第二天小男孩回家拿膠捲之後，坐上電車又到高爾基那裏小男孩按了按門鈴，然後高爾基看見小男孩在跟她招手，就急忙讓祕書開開門讓小男孩進來，小男孩進去之後看見高爾基就趕緊敬個禮，高爾基又說：“你幹嗎跟我敬禮呀！”小男孩回答說：“我應該孝敬長輩呀！”高爾基又要說：你真懂禮貌，上次你鞠了個躬，這次又跟我敬個禮。

高爾基先生您別再說話了我把膠捲拿來了咱們開始照相吧!

他們開始照相了小男孩讓高爾基換了一身衣服，高爾基換完衣服就開始照相了，小男孩拿起照相機就開始照了，一不小心咔嚓咔嚓就照了五張相片，小男孩說：：“沒關係多幾張沒事。”只要能照上就行了！

然後小男孩就高高興興的拿着照片去學校，把相片貼到教室裏的牆報上了。

小男孩的心裏想；今天我終於能照上高爾基的照片了我真爲班級獲得了一次我最快樂的一天啊！

攝影作文 篇6

過了一天兩天，高爾基的門前總是有一個影子晃來晃去，祕書們看見了這種情況，就把這個情況告訴了高爾基。高爾基說：“一定是小男孩，你們看見了他就 一定讓他進來。”小男孩在外面不知如何是好，這時一位祕書走過來說：“孩子，你快進去吧！高爾基還在等你呢！”小男孩聽了直歡呼。祕書把小男孩帶到高爾基 的面前，小男孩從揹包裏取出一整個膠捲放在照相機裏說：“高爾基同志，上次我沒給你照相，現在我們一起照相吧！”小男孩又讓高爾基坐在沙發上看報紙，高爾 基準備好後，小男孩就給他照下來了。小男孩還給高爾基照了寫文章的照片、抽菸的照片、倆人一起的照片------。小男孩照完後跟高爾基說“再見”，就滿 載而歸了。

第二天早晨，小男孩把照片帶到學校貼在牆報上，同學們都仔細看着，還紛紛誇獎小男孩，小男孩的心裏比喝了蜜都還甜了。

這就是我們的高爾基。

攝影作文 篇7

十月份，學校組織我們去了下城區青少年宮進行社會實踐活動，我選擇的項目是“攝影世界”。原本以爲拍照嘛，沒啥哪的，拿着相機對準要拍的景物，“咔嚓”一下就OK了。但我完完全全想錯了。活動一開始，老師就問了一個問題：攝影和拍照有什麼不一樣？我覺得這兩個方式除了名字不同，其他沒什麼區別。後來老師告訴我們：拍照充滿隨意性，而攝影，是現有構思，再去拍的。邁出攝影的第一步，就是要擁有一雙發現美的眼睛。

接着老師給我們介紹了數碼相機的部件及使用的方法，然後讓我們挨個兒拿着相機試一試。老師一再提醒：左手拖住相機，右手按着快門，要留出一些空隙。我心想：這麼簡單的事，還要一而再，再而三的提醒嗎？但事實證明，說說總比做做簡單，在我之前拍的沒幾個姿勢是對的。有的不能準確對焦，有的畫面沒留出空隙，還有的是突不出主體。終於輪到我試了，我信心滿滿的把相機掛在脖子上，左手拖着相機，右手按住快門。做到這一步是，我就有點兒驕傲了：前幾個人怎麼做不好呢？我隨便一弄，就做好了。接着，我把眼睛貼到相機孔上，準備拍了，但怎麼也對不準目標，手始終都抖個不停，想讓他不抖都不行。我好不容易對準了目標，“咔嚓”按下快門。去下相機，觀看自己的“傑作”，結果還是沒有拍好，原來在我按下快門的一瞬間，我的手有逗樂。唉，真是不容易啊！我終於知道攝影也不是看着的那麼簡單咯！

接下去是練習時間，老師讓我們練習了幾次，我發現自己拍得一次比一次好，能夠很好地控制住相機，手也不抖了，拍出的效果也更棒了！當我們都掌握了基本的拍照技巧的時候。老師便讓我們換上了服裝和道具，大家輪流拍攝。“唐僧”、“孫悟空”、“豬八戒”、“沙和尚”，歷經磨難，終於到達了“南天門”。他們個個喜笑顏開。小攝影師們把這可喜的一幕記錄了下來。而童話世界裏的“小公主”、“小魔女”和小精靈們也紛紛“走進”了小攝影師們的鏡頭裏。大家玩得可開心了！後期，我們還用電腦把自己拍的照片進行了美化。

通過這次實踐活動，我學會了如何使用數碼相機，同時也懂得了：任何事情都不會像想象中的那麼簡單，每件事都有它的技巧和竅門。我們做任何事，只有通過實踐才能取得成功！

攝影作文 篇8

小男孩跑到家找來找去，也沒有找到，小男孩哭着問媽媽，媽媽說：”你看看你的口袋裏有沒有？“小男孩一看，膠捲真在這裏，小男孩找着了他的膠捲又去給高爾基照相，走到半路，小男孩想，這麼晚了，高爾基已經回家了，明天再來吧！

第二天一早，小男孩去給高爾基照相，門衛說：”你是給高爾基照的吧？“：”你怎麼知道？“小男孩問。：”高爾基讓我們等你，你趕快進去吧！“高爾基坐好，只聽”咔嚓“一聲，照完相了，小男孩高高興興地走了，第三天，小男孩把高爾基的相片貼在了學校的牆報上，大家說：”以後我們再也不說你是吹牛大王了。“

小男孩心想：我應該謝謝高爾基，是他幫我實現了願望，他對小朋友的愛、耐心讓我終生難忘。

攝影作文 篇9

又是一個陽光明媚的早晨，小男孩來到了高爾基的門前，拿着照相機，敲了敲門，祕書轉告高爾基，外面又來了一個攝影師，高爾基說：“是不是一個小男孩？”祕書說：“是一個十歲左右的小男孩。”高爾基說：“請讓他進來。”不一會兒，小男孩來到了高爾基同志的面前，小男孩鞠了個躬，說：“上次真是不好意思啊，費了您這麼長時間等我，我也沒拍上照。”小男孩的聲音有一點兒低，高爾基說：“沒事的，孩子，這不怪你。”然後，小男孩又說：“我能不能再給您照張相啊？”高爾基說：“可以呀！”小男孩說：“請您再坐在沙發上看報紙！”高爾基拿着上次的報紙再一次坐在沙發上。小男孩說：“一 切 準 備 停 當！”高爾基又側着臉，再一次向小男孩微笑，“咔一一”的一聲，小男孩微笑着說：“謝謝您了，讓我給您照相！”高爾基說：“不用謝。”小男孩說：“我得走了。”高爾基說：“有空再來，孩子，再見！”小男孩說：“再見！”

小男孩笑呵呵地走在回家的路上，心裏想：今天，終於拍上照了，真開心！