遇見另一個自己國中
遇見另一個自己國中一:
佩索阿說:“寫下即是永恆”,用文字記錄下的一切都將成爲永恆的過往。
這幾日,時間較爲充裕,我可以用大塊的時間來處理之前想做而未能做的瑣事。
說明文教學一直是我教學上的一個短板,那次比賽剛好遇上了。我第一次真切地感受到語文教學既要能承受其輕,也要承受其重。一個真正優秀的教師必須具備解讀任何文體的能力,將各種文體都能運用的遊刃有餘。而我,卻缺乏這種全面解讀文本的智慧和眼力。
事過境遷後,當我以旁人的視角平靜地審視自己時,我忽然發現另一個自己——別人眼中的自己。這是一個青澀稚嫩的我,對文本解讀還停留囿於教參,拾人牙慧的層面上,教學設計缺少創意,缺乏自我。這樣的我,距離真正的成長和成熟還有很長的一段路需要走。
我就像一隻井底之蛙,偶爾跳出井外,眼前總會展現出一個偌大的世界。在這個廣袤的世界裏穿行,我總能一下子發現自己的渺小和狹隘。只有衝破內在的束縛,增強自己的學習力,我才能在這個人才輩出的天地裏尋覓到一角自己的天空。
對於現在的我來說,首先需要提高的是獨立解讀文本的能力,構建屬於自己的個性課堂。沒有個性和新意的課堂,大多是平庸平淡的課堂;沒有執教者自我的課堂,是沉悶無生命力的課堂。任何名師大家的課堂都有特質,如王君充滿活力的青春語文,熊芳芳散着文學氣息的生命語文,董一菲充滿詩情畫意的詩意語文,餘映潮簡淨達練的板塊教學等等,無不彰顯着執教者獨特的語文魅力。
而我,需要的正是這樣一種特質和通透的駕馭課堂解讀文本的能力。
之前,我只顧忙碌地趕路,從未以他的眼光來反觀自己。這種審視和體察對客觀地認識自我,竟然是如此重要。
紀伯倫說:“人有兩個自我,一個在陽光裏昏睡,一個在黑暗中醒着。”人,有時喚醒昏睡的自己,與清醒的自己對對話,才能讓兩個自已和諧地融合爲一體,才能客觀地認識自我。
伽達默爾說:“理解一個文本就是使自己在某種對話中理解自己。所有的理解最終都是自我理解。”這種自我理解,需要很強的穿透力,是建立在充分地與讀者、編者、學生,尤其是自己對話的基礎上。名家大師們的課大多做到了人課合一,人創造了課,課完善了人。
這正如熊芳芳老師所言:
解讀一個文本,某種意義上只是在讀彼時的自己,自己在某一點上與作者產生了共鳴——我們只可能在某個點上與作者發生交集,我們永難與作者完全重合——我並不追求與作者完全重合,因爲也不可能完全重合。只要在某個點上突然與作者發生了撞擊,有了火花。我就能夠開始啓動我的設計。在沒有發生撞擊的時候,我就完全沒有感覺:這個文本跟我沒有任何關係。
所以要真正投入地設計一個文本的教學,首先必須讓自己與它發生生命的聯繫,靈魂的碰撞,並且帶領學生去與之發生靈魂的碰撞,發生生命的聯繫,只有“有我”的解讀,纔是課堂的生命線。
對於同一文本,每個人都會有不同的靈感觸點,會在不同的點上與作者發生生命的聯繫和靈魂的碰撞,所以纔會有“一千個讀者就有一千個哈姆萊特”的現象出現;即使是同一個人,對同一個文本,在不同時期也會有不同的靈感觸點,所以經典纔會常讀常新。
“自我理解”,對於我來說,是一個新的挑戰和高度,我將帶着希望和夢想繼續上路。
遇見另一個自己國中二:
我們的生命總有過度的時候,過度的時期時常孤獨相伴,害怕孤獨的人,總是在逃避,總覺得人生所有的苦難都經歷過了,人生在他們看來,無疑是災難,而那些熱愛生活的人,則是安慰自己,因爲,他們可以遇見“另一個”自己。
“?c汐,你認爲,我們能遇見另一個自己嗎?”我腦海裏總是想一些“奇怪的東西”,經常認爲這世間,靠着緣,更靠着這個有着遇見另一個自己的心態。 “別傻了,遇見長得超極相像的人已經很困難了,你居然還認爲這世界上有另一個你,說白了,即使是雙胞胎也無法以假亂真。”她這嘲諷的語氣,使我開始對另一個自己更加感興趣。 我揣着這看起來並不那麼起眼的想法,獨自在鄰居家的小池塘邊獨自轉悠,走着走着,不知爲何,自己好像踢到了一個大石頭,身體不受控制地跌了下去,“噗通!”我墜下的衝擊力使水花濺得特別大,之後,我便沒有知覺了……
“小姐姐?”我迷迷糊糊地睜開眼,映入眼簾的,便是一個長得很卡哇伊的女生,嘟着個嘴,像是在對我賣萌,我被嚇了個一跳,連忙狼狽地拍拍身上的灰爬了起來。 我更加接近她,端詳着她的模樣,突然發現她和我長得極像,完全是一個模子裏刻出來的,她看着這麼近的我,本能地大叫:“啊啊啊啊啊!”我想不到她會有如此誇張的反應,嚇得我連退了兩步。 我們冷靜了,就離着兩步的距離互相對視,完全像是在照鏡子,我們都被互相的呆萌逗笑了…… “我們做朋友吧!”我笑盈盈地主動伸出手,她也不含蓄,也握住我的手:“好!我叫肖穎瑩!你呢?” “我要保密哦!對了,我們長得這麼像,不如你叫我肖合何吧!” “好哦,雖然感覺怪怪的,對了,知道姐姐你爲什麼會來到這裏嗎?”穎瑩露出了一種迷之微笑。 我搖搖頭,表示自己不知道,順便湊到她那詢問爲什麼? “因爲你想找我啊!”穎瑩笑了笑,“當一個人孤單時,會有一個鏡中的你出來陪你,但是沒有多少人選擇相信我們,你是第一個。”
我頓時對那些連試試也不願意的人感到一種悲催,只有那些對生活有美好向往的人,纔會願意在自己最孤獨的時候安慰自己,每個人世界上都有一個朋友,他就是你自己,一個連自己都不相信的.人,又有什麼資格去懷疑這個美好想法。
遇見另一個自己國中三:
有時候我真的會懷疑這個世界上會不會還有另一個自己,當然,我這麼胡思亂想是有原因的。
黃倩倩跟我說過,於是我就很盼望遇見另一個自己,但是黃倩倩又說:“葉姿姿你別想了,這是不可能的,百分之十萬分之一的機遇誒!你不可能遇見的。”但是我還是很盼望。
我喜歡在雨後的傍晚散步,今天又下雨了,吃過晚飯,我就去散步了。雨後的清新,滿世界都是這個味道,泥土的香味。
沿着公交路線,我從1號路線走到35號路線。整整走了一個小時,一直走到先古鎮,找到一個小涼亭,迷迷糊糊的睡了一覺。
當我睜開眼睛,一個相貌超級漂亮的女孩用一根狗尾巴撓我的鼻尖。就在我本能的想抓住那個女孩的手時,我“啊啊啊啊啊啊”的叫了起來。那個女孩也“啊啊啊啊啊啊”的叫了起來。
我沒有想象中的那樣激動,我問她:“你叫什麼名字?”“羅小雯。”她又問我:“你呢?”“葉姿姿。”
我長吸了一口氣,那個羅小雯,就是和我長得一模一樣的,百分之十萬分之一的機遇的人。羅小雯看了我,抿着嘴。她的眼神中,除了詫異還是詫異。
“在地球上,會有七個人和你長得很像,還會有一個人和你長得一模一樣,而且,你和他或她相遇的機遇只有百分之十萬分之一。”我和羅小雯異口同聲的說。
接着我們都一起大笑起來。羅小雯的爸爸是海軍,好酷的。接下來的時間裏,我天天去羅小雯家,她媽媽剛剛見到我時,嚇了一跳,但後來又像明白什麼似的,熱情款待我。
羅小雯的房間,粉色夢幻系,可愛極了。在她家,就像身處於森林一樣。我特別喜歡她的泰迪熊,11月12日,羅小雯將它送給了我。
“我不太喜歡熊啊,兔子啊這些玩偶,送你吧,反正你也還不是送了我好多東西嘛?”
這是她對我說的最後一句話,“我不太喜歡熊啊,兔子啊這些玩偶,送你吧,反正你也還不是送了我好多東西嘛?”難道朋友之間我送了你東西你就要送回給你嗎?
第二天,我再去先古鎮的時候,那裏已經變成一個小區,我問保安先古鎮西夏小區在哪,保安竟然說從未有過這個小區。他說先古鎮很小的,只有幾個住宅區。
我覺得自己好像做了一個漫長離奇的夢。
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