綜合實踐課教學隨筆
綜合實踐活動課程是指在教師的指導下,由學生自主進行的綜合性學習活動。小編收集了綜合實踐課教學隨筆,歡迎閱讀。
綜合實踐課教學隨筆【一】綜合實踐活動課程的教學不僅豐富了課堂教學,而且把抽象地東西變得生動、具體化。當然好的課後反思可以起到承上啓下、畫龍點睛之作用,再完美的教學或多或少都會留下這樣、那樣的缺憾。如何進行課後反思,課後反思要反思什麼?從近兩年的教學反思中,歸納了幾點:
一、內容的反思
教師的授課必先確定授課的內容是什麼,重點、難點如何把握,時間和內容如何合理的分配。通過對一堂課或一個單元的課後反思,就可以避免一些不必要的失誤,可對下一知識點的教學產生催化的作用。如我在講授九年級物理“功和機械能”一章的內容時,把教材的編排順序通過由淺入深的原則,根據以往授課時學生認知規律的特點給予調整,使學生學習輕鬆易懂。功的概念理解一直是國中理學的難點,但教材編排時將該內容放在了這一章的第一節,先認識功,再學習機械能,讓學生的學習有點無從下手的感覺,在借鑑了以往授課的經驗中,將機械能的.學習置於本章的開始,先認識了能量,然後引出物體具有了機械能,我們就說物體做了功,使概念的出現有章可循。因此,有益的課後反思,可以使教學創新有了智慧的沃土。
二、人的反思
教學的本質是交往的過程,是對活的活動,是師生通過課堂對活在交往與溝通活動共同創造意義的過程。因此,教學的好與差,在很大程度上取決於參與教學活動的人。教學活動中師生的角色是否投入,師生的情感交流是否融洽,學生是否愉快地投入課堂的全過程,是否深切地感受學習活動的全過程,並昇華到自己精神的需要。特別是課件的優劣程度好與壞,直接決定教學的實際效果。在大氣壓強的教學中,先設計了幾個問題做到猜想,如把一個乒乓球放在漏斗口,從細管向乒乓球吹氣等,讓學生從平時的經驗中做到猜想,然後實際操作,從簡單的實驗現象得出流速和壓強的關係,使學生自始至終都興趣盎然,精神飽滿地投入學習,在反思中要回想教師、學生是否達到教學設計的情感狀態,有沒有更有效地途徑發展創造精神和創新能力。
三、方式的反思
授課方式的反思是反思的重中之重。它應包含課堂環境條件,(或是課堂氛圍)是否讓參與教學活動的人產生積極向上的情緒是否提高、增強人的活動能力,教師激情是否高漲,學生學習熱情是否高亢,怎麼樣才能創造既有舒適感又有生活情調的高雅活動場所,同時,內容怎樣處理,順序如何調查,語言怎樣運用,教學手段如何利用,課堂結構如何佈局,學生興趣怎樣激發,師生互動交流平臺怎樣構建等。
反思可以課前也可以課後,如教學設計完成後,可以想想爲什麼要這樣設計?課堂效率是否高,學生會不會產生牴觸情緒,師生交流是否會順暢,授課的進度,內容與時間分配在實施過程中會不會產生不協調。同時,學生的反思也是課後反思比較重要的一個環節,引導學生回顧一節課自己學會了什麼,有什麼缺憾,如何使自己的學習變得豐富而又有個性。
經過了三個反思,加之完善、優美的教學設計,使師生的教學活動產生一種“諧振”,教學就會達到最佳效果。
綜合實踐課教學隨筆【二】綜合實踐課程的基本理念有以下幾方面:一、突出學生主體地位。二、面向學生生活。三、注重學生實踐。四、強調活動綜合。於是在上《愛護我們的五官》這一節課時,我首先設計了一個“點鼻子”的小遊戲,孩子的興趣極高,孩子們在輕鬆、愉快的氛圍中知道了人體的五官名稱。並對五官的作用產生濃厚的興趣,於是在這一活動中,我讓學生先閉上眼睛,問:老師手裏拿着什麼?你知道嗎?爲什麼?我讓學生準備了各種食物,讓學生品嚐,最後讓學生在分享的過程中知道了五官的作用。
但在小調查這一活動過程中,孩子們對於近視眼感覺很平淡!甚至有的孩子認爲戴眼鏡很帥!這一想法令我深思!爲什麼會有這樣的結果?愛美之心,人皆有之、我們每天講素質教育、每天把安全教育放在首位,可我們真正忽略了最簡單的東西,我們對五官的保護少之又少!尤其是五官之一:我們的眼睛。據調查、中國青少年近視發病率高達50%—60%,全國近視眼人數竟已近4億!目前,我國8~12歲的國小生中,約有47個兒童就有一個近視眼,近視發病率約爲23%,全國近視眼約爲3億人,其中青少年約爲2億人。 全國學生體質健康調研最新數據表明,我國國小生近視眼發病率爲22.8%,約每分鐘就會出現一個盲人,三個低視力患者。如果不採取有力措施,到2020年我國視力殘疾人數將爲目前的4倍,估計會達到5000餘萬。全世界每年視力損害的花費已高達250億美元。綜上所述,視力損害已成爲我國乃至全球的嚴重公共衛生問題。所以我們一定要把保護我們的五官、尤其是保護我們的眼睛作爲學校教育的重中之重!
而國小生看書、寫作業時的姿勢不正確 ; 不認真做眼保健操 、這兩點也是導致國小生近視的主要原因。由此看出教育對孩子健康成長起着不可忽視的作用!但看看我們的孩子,尤其是一、二年級的國小生,有的趴在桌子上,歪着身子寫作業,長此以往,怎能不近視呢?有的一雙可愛的小手已被鉛筆芯沫塗得黑乎乎,這樣做眼保健操可以保護他們的眼睛嗎?所以,作爲孩子的家長一定要在百忙之中關注他那雙會說話的眼睛!作爲老師,一定要在平時的工作中細心的呵護他那雙會說話的眼睛。
法國著名思想家、文學家 羅曼羅蘭曾說過:一個勇敢而率真的靈魂,能用自己的眼睛去觀照,用自己的心去愛,用自己的理智去判斷。不做影子,而做人。所以我呼籲:眼睛是心靈的窗戶,愛護我們的眼睛吧!尤其是老師們,不要忽略了簡單的小事!要用自己的眼睛去發現每一個孩子的優點,要用自己的愛心去感化每一個孩子!要教育我們的孩子愛自己就要從愛護自己的眼睛做起!
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