國小綜合實踐活動課心得體會

綜合實踐課是一種經驗課程、實踐性課程，是一個沒有文本教材，有待於師生在活動中開發，通過實踐活動發展學生的創新精神和實踐能力的創生性課程。因此，開設這門課程的意義我認爲有以下三點：

　　一、促進學生的個性發展。

國小綜合實踐活動課程是爲了打破“孩子們被關在單調書本知識裏，整天見不到生活的陽光”這一現象，把生活的權利還給學生，拆掉學校的“圍牆”，把學習的過程變成生活的過程，加強學校教育與兒童生活，社會生活的聯繫，促進學生全面、主動、健康發展，真正體現“一切爲了學生，爲了一切學生，爲了學生的一切”的辦學理念。

　　二、爲培養學生的創新精神和實踐能力提供空間。

課程改革的出發點就是學生的創新精神和實踐能力不強，而這種創新精神和實踐能力的發展需要自己的空間。在這個空間中，學生自主地活動，積極探索，教師可能只發揮重要的指導作用，但活動的'主人還是學生。綜合實踐活動課程的實施爲學生的自主創造活動提供了可能。

　　三、促使學校辦學特色的形成。

國小綜合實踐活動課沒有現成的內容，學校在開發和實施這一課程時，目的之一就是尊重地方差異和學校不同，給學校一個自由發展的空間，讓學校在國家課程改革總目標下，根據師生特點和需求，根據學校教育資源和學校傳統優勢，確定一些“領域”或“活動主題”最終形成自己的辦學特色。