下學期教學反思及總結
一學期來,本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作,下學期教學反思。
隨着時代的不斷髮展,社會在飛速的前進。不由自主地想起肩負祖國未來的花朵。也使我深深地感受到‘’教師’這個太陽底下最光輝最神聖的職業所肩負的重擔。作爲一名教師,首先就應該具備改革創新精神。其實這也是我們學校一直所倡導的教育理念,特別是在最近一段時間裏,我校領導和各位教師經過共同努力,打造出一個師生共同發展的平臺。在這個舞臺中,教師的角色顯得更爲重要,而學生的表演也是這個舞臺更加的精彩。
在大部分學生的眼裏,歷史課就是“副課”,再加上我一不是班主任二呢又是位女教師,因此在衆多班裏的課堂中總有一些小插曲,班裏的“精英”更是大顯身手,當時使我深深的感受到一種失敗,不過我並沒有放棄他們,因此,在每一節課後,我就會及時的去和他們進行溝通,在大部分老師的眼裏,那些所謂的差生可以說是一無所是,可是我卻特別願意與他們接觸,因爲他們讓我感受到了什麼是真誠什麼是坦率。特別是我對他們一個愜意的微笑,一個問候的眼神,一句關心的話語,拉近了我們的關係,記得在我和一名同學談話中,他告訴我自己沒有知心朋友,感覺校園生活特別無聊,因此課堂中學習狀態及其低調,教學反思《下學期教學反思》。當時我就對他說,我做你的朋友可以嗎?他用雙眼直直地望了我一會笑了笑,並沒有回答,是呀?我們可以成爲朋友嗎?在一般老師的心中,始終有一個概念,使我們的老師不願意與同學平等的相處,甚至不願意走下講臺,總想高高地站在那裏,從而也拉遠了師生關係,導致課堂活動中總有一些學生不太和羣,也成爲阻礙教學的一大難題,我們之間的談話,裏面都有平等與真誠。其實這樣的談話在我們教學中是一個重要的部分。對於成績比較優秀的學生我們會在一起平等的研討問題,對於成績不太理想的學生,我們在一起討論方法,有的時候一個禮拜對相同學生的談話會有兩次甚至更多。通過我們之間的溝通,還真是我的課堂大有改進,那些所謂的'精英們開始跟着大部隊走啦。課下與我的關係也比較近,總之課堂內外都是顯得比較和諧。其實真正的原因只有我自己明白,不過這次嚐到甜頭的我在今後還會及時的應用。
作爲歷史教師又是備課組長,能認真制定計劃,注重研究中學教學理論,認真備課和教學,積極參加科組活動和備課組活動,上好公開課,並能經常聽各老師的課,從中吸取教學經驗,取長補短,提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇,以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。按照「國中歷史新課程標準」進行施教,讓學生掌握好科學知識。還注意以德爲本,結合現實生活中的現象層層善誘,多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業,爲培養高素質的下一代,本人時刻從現實身心健康,根據學生的個性特點去點拔引導,對於個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學習態度,積極面對人生,而對優生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創佳績。通過現實生活中的典範,讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念,樹立崇高遠大的理想。
作爲歷史科的老師,在課前做到認真備課,多方面去搜集相關進行資料。爲提高每節課的教學效果,教學質量,本人除注重研究教材,把握好基礎、重點難點外,還採用多媒體教學,如:投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養學生學習歷史的興趣,調動學生學習的積極性、主動性,提高課堂的教學質量,按時完成教學任務。
總之,我們只有把握住新課程的主旋律,向每位學生敞開學史之門,指明知史之路,讓每位學生暢所欲言,遨遊史海,創新思維,施展才能。才能增強歷史學科的魅力,不斷地向課堂注入“活水”,真正“點燃學生思辯的火把”。在以後的教學工作中,要不斷總結經驗,力求提高自己的教學水平,還要多下功夫加強對個別差生的輔導,提高及格率,相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收穫!
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