大學聯考現代文閱讀做題方法
大學聯考現代文閱讀三步法
一、觀其大略
面對一篇文章,先整體快速閱讀,弄清文章的體裁及大致內容。是說明文,則先弄清說明對象和說明中心;是議論文,則把握中心觀點;是散文,則看懂描寫對象,抒情基調;是小說,則抓住中心人物和中心事件。捷徑:一看前端標題,二看文後註釋。
標題是文章最重要的信息。說明文的標題往往直接點明說明對象或說明中心,如《景泰藍的製作》、《神奇的極光》等。議論文的標題無非三種,一種是直接點明中心觀點,如《改造我們的學習》;一種是間接點明中心觀點,如《別了,司徒雷登》;一種是確定論述對象或範圍,如《中國藝術表現裏的虛和實》、《孔孟》等。散文的標題則主要是確定描寫對象,如《故都的秋》、《我的空中樓閣》等;其抒情基調蘊含在與標題緊密相關的關鍵性語句中,如《故都的秋》中“北國的秋,卻特別地來得清,來得靜,來得悲涼”句;這些關鍵性的語句往往也是散文主旨所在。
如果文章的末尾還有註釋,則這些註釋絕不是可有可無的。註釋如果是交代文章的出處及創作時間,實際上是提示你要“知人論世”。只有結合作者及時代背景,才能準確把握文章的中心。
二、“剔肉存骨”
作家在寫文章前都要先搭一個架子,然後組織材料。這個架子,體現了文章的整體思路。好的文章,材料附着在架子上,就像肉附着在骨頭上。因此,要理清思路,就必須先將這些“肉”剔除。是說明文,則將涉及到各種說明方法的材料剔除。如“舉例子”,則將例子剔除;“列數字”,則將數字剔除;“作比較”,則將比較的另一方剔除。是議論文,則將各種論據剔除,包括事例論據,引用論據,比喻論據等。是散文,因爲“形散神聚”,則將體現“神”的抒情議論性語段保留,其他部分剔除。材料一經剔除,文章的整體思路就水落石出了。常見做法:一、舍偏取正法;二、分層歸納法。舍偏取正法,就是將文章的信息分出主次來,只提取主要的信息。具體到文章中的某個段落,則是提取中心句。中心句一般處在段首或段末,不難判斷。具體到段落中的某個句子,如果是單句,則提取主幹;是複句,則提取分句中的主句。
分層歸納法,就是概括段落大意,一般適用於散文閱讀。
三、“定點掃描”
完成以上兩步後,正式開始答題。首先“定點”,即找出每一題的出題點,將題乾和文章對應起來。找到了出題點,就進入“掃描”階段。以出題點爲中心上下“掃描”,尋找答題點。一般地說,代詞所指代的內容就在上文,比喻句所說明的事物也在它的.上文;觀點句的理解要看它的下句,材料所說明的觀點要看它前面的議論句;散文的主旨句往往在抒情議論性語句中。找到了答題點,還要注意答題方式。多數情況下,可直接摘引原文中的語句作答。如果題目要求你“概括”“歸納”,則必須通觀全段甚至全文,將要點整合,用流暢的個人語言來表達。
命題者擬題是從整體上來設計的,幾道題由淺入深,題與題之間既彼此獨立又互相聯繫。一般地說,應從第一題入手,循序漸進地答題。但有時也可前後參照,從題目之間的關聯性上得到啓發,從而更快捷地找到答案,或驗證答案。
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