【熱門】《跨越百年的美麗》評課稿
《跨越百年的美麗》是一篇讚譽居里夫人科學成就及人格魅力的文章,篇幅較長,思維跳躍性大,學生不容易把握文章的線索和思路,而且內容有一定的深度,加之是新教材,這意味着要花更多的精力去潛心揣摩文本。從今天陳老師的課堂實效而言,學生已經充分悟其情——爲科學獻身、爲人類作貢獻的永恆之美;得其法——緊抓詞語理解感悟人物品質,這是一堂成功的課。
本次課堂主題是詞語教學。陳老師的課主題鮮明地體現了這一點,表現在以下兩方面:
其一,陳老師將“美麗”一詞作爲本課的切入點串起文本內在結構。由回顧居里夫人“容貌秀麗”到重點品讀“精神美麗”,最後感嘆她“淡泊名利的高尚品德”,這樣人物形象不斷凸顯,“美麗”含義逐步深化。學生水到渠成明白居里夫人的美麗可以跨越百年,可以穿越歷史,這份美麗是永恆的!
其二,衆所周知,學習語文的着眼點只能是語言文字。語文教學離不開品詞嚼句,離不開對語言的品讀理解。所以陳老師在課堂中先教以學生“緊抓詞語理解感悟人物品質”的方法,接着讓學生學以致用,鼓勵學生自主學習,表達個性感悟的基礎上,重點引導學生聯繫生活實際理解“煙熏火燎”“終日”等詞,重點數字對比“一鍋一鍋”、“三年又九個月” 、“成噸” 、“0.1克鐳”等來明白居里對科學的執著追求和獻身精神。這樣的語文訓練纔是紮實有效的。
在陳老師的課堂中,還有許多亮點:比如引入鐳的資料介紹談感想,更讓學生明白居里夫人發現鐳的不朽功績和她爲科學獻身的精神。
但俗話說教學是遺憾的藝術,再完美的課堂也有遺憾之處。個人覺得六年級的學生已具有較強的學習能力和個性感受,如果課堂上老師再放手些,多讓學生自讀自悟多表達,鼓勵多元生成,那課堂氣氛將更活躍些。
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