國小數學公開課評語
上課時,學生的情緒是飽滿的,是積極的,學生的回答發言既探究活動是活躍的,這和老師的語言調動是分不開的。下面爲大家整理的是國小數學公開課評語,歡迎大家閱讀!
篇一:國小數學公開課評語呈現亮點
1、注重學生自主探索,三維目標得到充分體現。
吳老師能夠充分扮演好組織者、引導者和合作者的角色,給學生一把在知識的海洋中航行的槳,讓學生積極思考,大膽嘗試,在主動探索中獲取成功喜悅。
2、合作交流於動手實踐相結合,充分獲取數學活動經驗。
課堂語言簡潔明瞭,教態親切自然,能與學生融合在一起,並在整堂課中倡導學生自主發展,自主探究,爲學生創造了一個良好的學習氛圍.吳老師首先以遊戲的形式充分激發了學生學習的興趣.接着讓學生小組,擲雙色片,添表格.在這個過程中,發揮了小組合作的優勢,讓學生在自己親手實踐與同學的合作中,初步感知規律.然後,全班同學交流。
改進和研討:
1、合作學習的過程還需進一步優化,特別是對合作學習進程中的分工情況、參與率、合作方法等因素還要重點考慮。
2、課堂中各環節過渡不夠自然,教師只顧完成教學內容,而忽視了每個環節之間的'過渡和銜接。
3、在學生小組合作的過程中發生了很多問題,學生有了自主活動的權利,他們就顯得異常興奮,說停手還不停,一個勁地在桌上玩,彙報交流時老師特意有規律排列,沒有讓學生自己發現並總結規律。
篇二:國小數學公開課評語呈現亮點
1、課堂活動緊密聯繫生活實際,體現了讓學生學習有用的數學知識這一先進的課程理念。
2、嘗試計算、自主探索,主動獲得小數乘小數的算理。
3、貢老師的語言。
我們很容易看到,貢老師的課學生的情緒是飽滿的,上課是積極的,學生的回答發言既探究活動是活躍的,這和老師的語言調動是分不開的。
改進和研討:
1、嘗試計算、自主探索,讓學生主動獲得小數乘小數的算理時,沒有及時地對算理進行總結
2、教學中提到了估算,而在練習時卻忽視了估算的應用
3、前面層次清晰但後面有些混亂,在練習時沒有給學生足夠的時間去思考。
一句話:
教學是我們的事,教會了是高興的事,會教了是幸福的事!只要肯努力我們都是幸福的人。
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