高中歷史學習指導

一、學會學習

（一）學習態度：

1、樹立自己是學習的主體的學習觀念

2、培養良好的學習習慣：預習習慣、上課習慣、複習習慣。

3、學會如何讀書：

①目錄和大事年表；②每章開頭的“引言”；③正文內容（大字）和閱讀內容（小字）；④原始資料；⑤表格、圖畫；⑥思考題和練習題；⑦學術爭鳴。

（二）歷史知識的.構成：

1、歷史背景：

動機、條件和原因：歷史原因和現實原因、內因和外因、必然性原因和偶然性原因、直接原因和間接原因、根本原因和一般原因、主觀原因和客觀原因、主要原因和次要原因等。

2、歷史經過：

時間、地點、人物、政黨、團體、階層、階級、事件、現象、著作、制度等。

3、歷史影響：

結果、性質、功績、經驗、教訓、意義等等。

4、歷史知識：

歷史概念、歷史結論、歷史特徵、歷史線索等。

（三）學會自學歷史課本

1、逐段寫出小標題。

2、全面寫出教材要點提綱。

3、找出教材的內在聯繫。

4、總結基本觀點。

5、找出必須記住的內容並設法記牢。

6、對教材做出評價。

二、掌握方法，增強信心

學好歷史的基礎就是記憶，一般的記憶方法主要有：

(1)順序記憶法；(2)特徵記憶法；(3)規律記憶法；(4)隔年記憶法；(5)重複記憶法；(6)回憶記憶法；(7)諧音記憶法；(8)形象記憶法；(9)討論記憶法；(10)口訣記憶法；(11)詞頭記憶法；(12)練習記憶法；(13)聯想記憶法；(14)多種感官參與記憶法；(15)信息壓縮記憶法；(16)對比記憶法；(17)歸類記憶法；(18)重點記憶法；(19)理解記憶法；(20)推理記憶法；(21)網絡記憶法。

最重要的一點，“重複是記憶之母”。

三、學習昇華，培養能力

我們需要掌握的相關的歷史理論：

1、生產力決定生產關係，生產關係一定要適應生產力發展的需要；

2、經濟基礎決定上層建築，上層建築要適應經濟基礎的需要；

3、人民羣衆是創造歷史的主人；

4、歷史是不斷進步的；

5、掌握一定的評價方法：

（1）堅持正確的立場；

（2）堅持歷史評價而非道德評價；

（3）評價歷史應堅持階級分析方法；

（4）評價歷史事物應堅持效果第一，動機第二。