國小數學第二冊期末考試題知識點歸納
一、試題整體情況:
本次期末考試試卷從總體來看試卷抓住了本年級本冊書的重點、難點、關鍵點。整個試卷注重了基礎知識的訓練,體現數學即生活的理念,讓學生用學到的數學知識,去解決生活中的各種數學問題。
國小數學第二冊期末考試題分析:本次試卷共有十二大題,不僅考查了學生對基本知識的掌握,而且考查了學生的數學學習技能,還對數學思想進行了滲透。
二、學生答題情況:
本次期末考試,我班參加考試人數:49人。平均成績37.6分左右,及格率14%,優秀率:10.64%。從學生做題情況來看,學生的基礎知識掌握的比較好,基本功紮實,形成了一定的基本技能。
第一大題,我會填。其中包括了3個小題,考查了數的認識、數的組成和20以內的數,學生對這類知識的掌握較牢,故答題情況很好,正確率幾乎是100%。
第三大題,在○裏填上、或=。涉及的是算式與數字之間大小的比較,在平時的教學中,學生們都會先算出算式的得數,再進行數與數之間大小的比較,這樣就降低了題目的難度。大部分學生完成較好,少個別學生出錯,在以後的教學中還需加強練習。
第四大題,△和○個數的多少的比較,這要求學生一一對應進行比較,答題情況也比較好。
第五大題,我會算。多數學生計算能力較強,能熟練掌握計算技巧,因此正確率較高。
第六大題,認識時間。考查的是學生對整時和半時的認識,在平時的教學過程中,學生掌握得很好,所以錯誤的學生也比較少。
第七大題,讓學生看圖寫算式大部分學生能看懂圖意,會寫出四道算式。
第八大題,從大到小排列數字。在平時的'教學中,對按算式的得數進行從大到小的排列訓練很好,因此本題相比而言比較簡單。
第九、十這兩個大題,考查的學生對平面圖形和立體圖形的認識,還考查了學生的統計能力,這兩個題出錯的學生極多,也是此次考試中失分原因。究其原因是在平時的教學中訓練不夠,反映出學生獨立分析問題、靈活解決問題的能力較差,在今後的教學中需重點注意。
第十一大題,把同類的圈起來。這與生活中聯繫比較緊,學生的認知也比較清晰,正確率較高。
第十二大題,用數學。包含2個小題,分別是用加法和減法解決的,對於訓練較多的學生不存在難度,因此本題出錯的較少。
縱觀整個做題情況,大部分學生對於基礎知識的掌握比較牢固,對於存在一定難度的問題,與平時訓練少有一定的關係。
三、今後教學措施:
結合學生的考試情況,在今後的教學中要注意:
1、把握好教材的知識體系,認真鑽研新課程理念,理解、研究教材,找好教材中知識與課改的結合點,讓學生在生活中學習數學,課下積極做好培優轉差工作。
2、要根據學生的年齡特點採取有針對性的、有效的教學方法,樹立他們的自信心,讓他們找到學習數學的樂趣和自信心。
3、在教學中,要關注學生聯繫實際生活解決問題的能力,注意訓練學生的觀察能力和觀察方法。
4、要把訓練學生的獨立審題能力作爲重點。
5、要培養訓練學生養成良好的自覺檢查習慣。
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