實用的考試作文合集5篇

在學習、工作乃至生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編收集整理的考試作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

考試作文 篇1

到達國中學校門口，我穿梭在熙熙攘攘的人潮中——今天是分班考，從家長的臉上看出，他們在一旁焦急地看着，期待今天他們的兒女沒有辜負他們的希望，獲得好成績。

進校，找到自己的座位，動作利索，可一到座位上，雙腳像是着了魔似的發着麻。想停，但怎麼也停不下來。內心變得忐忑不安。捫心自問一下自己：“有什麼好怕的呢？又不是第一次了，而且這也不是什麼大考試，只是一個簡簡單單的入學考！”對於語數英三科來說，最沒底的就是數學，一個個加減乘除在我腦海裏迴旋，還有什麼比例，計算公式……

語文捲髮下來了。沒有人給你多慮的機會，一行行密密麻麻的字映入眼簾，一個個整齊的方格也隨之跳入了我的視線，剛到古詩詞，便看到了一個不懂的題目：馬上相逢無紙筆，岑參《逢入京使》這是什麼呀！頭緒很亂的我隨便填了一個高適的《別董大》：天下誰人不識君。

平復了緊張的心情，又一道難題來了。蒲松齡的代表作是什麼？這還真不知道，之前參加小文學家比賽的時候，還翻過的'呢！看到上面蒲松齡的《自勉聯》，也就寫了《自勉聯》，想當然。（正確答案：《聊齋志異》）

再是三國。哪個朝代周郎和誰並肩作戰發起了什麼戰役？我寫了諸葛亮，回家一搜還真寫對了！因爲上面的東風使我想到了諸葛亮的名言：萬事俱備，只欠東風。戰役嘛，我寫了銅雀，打敗的話，我不知道寫了劉備還是曹操。反正都是暈暈乎乎，隨便寫寫的。（正確答案：三國時代，赤壁戰役，曹操）

分班考在新生們的嘆息和抱怨中結束了。失落地走在通往校門外的路上，我好好反思了一下自己，我十分懺悔。

這次的分班考，能用一句話來形容：“書到用時方恨少”，良藥苦口利於病，忠言逆耳利於行。媽媽之前再三催促我要看三國演義，因爲中國的歷史悠久，而現在的語文又十分注重文言文。文言文並不像白話文一樣通俗易懂，我看了不久，便因爲沒興致而把《三國演義》隨手一拋。媽媽讓我看語文知識大全，我也沒有把語文放在心上，總是隨隨便便的態度。

這個題目本來懂，就是不小心。不小心？沒有不小心這個詞彙。就是因爲不小心而讓你失分？不小心就是你的缺點，不小心就是你和別人的差距，你只能做的是，把你的缺點改正，抱怨不小心是沒用的！

像是在寫懺悔錄，一邊寫一邊反省着自己面對考試的所作所爲……

考試作文 篇2

星期一，期會考試的試卷出來了，我非常的緊張，因爲我害怕我考的不好，我聽見我考了83分的時候，我覺的這個成績一般，比我想先的`分數高一點。

我考的不好的地方時基礎題不好，考的好的是我的作文寫得還可以。

我有一道題是應爲粗心而造成的，比如是把”紅星亂紫煙“寫成了”火星亂紫煙“。還有的是應爲我考試前沒要複習好，而有一個不會的。

我下次一定要複習好，要”溫故而知新“，不可以”前學後忘“。

考試作文 篇3

語文測試又到了，我的心也開始悄悄地焦慮起來，每次面臨考試我都會這樣。但不管你願不願意，時間老人的腳步一點兒都不會停留，這不，離上課鈴響越來越近了。

“叮鈴鈴……”伴隨着上課鈴刺耳的聲音，語文老師大踏步地走進教室，看着老師嚴肅的面孔，我的心開始怦怦地跳了起來。老師面無表情地宣佈考前紀律了：“不能抄書，不能看別人的，誰看見了有同學違反考規，就向老師舉報，被舉報的同學分數直接爲零……”估計是被老師的話語震懾住了，全班鴉雀無聲，我焦慮的內心當中又摻雜了一絲恐慌，真想上天賜給我一件傳說中的隱身衣，讓我能夠隱身逃離這一切。

試卷發下來了，我快速地瀏覽了一遍，感覺非常簡單，我長長地舒了一口氣，真是天助我也！緊張的心情一下子放鬆了下來，感覺自己一定能考好，剛開始做題一直很順，我不禁有些飄飄然。突然，半路殺出一道“攔路虎”，有一道題我從來沒有見過，冥思苦想半天也找不到答案，我支楞着頭，眼珠左右亂轉，看到有的同學正抓耳撓腮，有的也在悄悄地左顧右盼……“啪”的.一聲，老師把黑板擦在講桌上重重地拍了一下，我嚇得趕緊收回了目光，又想了一會兒，實在沒轍最後只好蒙了一個答案，因爲不確定，我的好心情黯然收場。

最後是寫作文的時間，我寫着寫着，感覺好像寫跑了題，不過時間尚早，我又仔細地從頭至尾梳理了一遍，重新來過。就在我寫完擱筆的時候，剛好聽到下課鈴聲響了。

我覺得這次考試整體上還蠻簡單的，如果我那個題能夠蒙對的話，我想我能夠考100分，所以對於考試結果，我還是非常期待的。

過了兩天，發試卷的時刻終於到了。我緊張地捕捉着老師的表情，但老師的臉看上去非常平靜，可能平靜就預示着我們考得還不錯吧。果然，老師說話了：“這次考試，100分的有兩位同學，90分以上的有30多位同學……”。我聽了暗自竊喜，我覺得那兩個100分當中，一定有一個是我，心中的喜悅像鮮花一樣怒放了，導致我的臉龐也按捺不住的喜悅起來，搞得同桌非常詫異地望着我。

老師照例開始念分數了，當老師唸完兩個100分的時候，我的名字並沒有被提起，我的喜悅感又一點點消失了，接下來被唸到的是90分以上的名單，我微聳着肩仔細聆聽，怎麼唸完了還沒有聽到我的名字？不可能啊？正當我萬分詫異之時，突然聽到我的名字被老師大聲地喊起：“張梓舜，88分！”我愣愣地站起身來，從老師手中接過試卷。

不可能，我怎麼會只得88分？是不是老師把我的分數算錯了呀？我把試卷上的分數仔細地彙總了三遍，沒錯，就是88分！我再仔細一檢查，原來我有一道十分的題空着沒有做，題是很簡單的，我卻因自己的粗心把它疏忽掉了，哎呀，我怎麼老這樣粗心呢？我使勁地捶了一下自己的腦袋，一臉的懊悔。

過了兩天，我的心慢慢平靜了下來，我開始反思這次考試的得與失，想着考試前後“過山車”似的心情，其實對待考試最好的法寶是平時的刻苦和努力，我馬大哈式的粗心確實該改一改了。

考試作文 篇4

“精忠報國”是愛國人士的代名詞。可有多少人能真的“精忠報國”呢？我不得不懷疑。而有個人，他卻讓我瞭解了這四個字的真正意義。

當他發現無法把炸藥防進洞裏時，義無返顧地把炸藥用手高高地舉起來，拉掉引線，爲革命炸開了一條光明大道。相信你也知道他是誰了吧。沒錯，他就是革命英雄——董存瑞。

我們無法忘懷他，因爲他，用身體使敵人的碉堡毀滅，爲我們革命勝利做出了了不起的`貢獻。他的雙手，彷彿那麼的巨大，就算千斤重物也壓不垮他；他的雙眸，彷彿那麼閃亮，猶如一道曙光照亮我們前方的路；他的身體，彷彿那麼堅硬，好像任何物品也無法讓他倒下。啊，是他，用身軀爲我們開闢道路；啊，是他，用行動向我們證明——“精忠報國”不是用說的就能證明，而是要用生命來換取的！

四個字，讓他用上了生命作證明；四個字，讓他不惜一切來實現。在他心中，只有祖國纔是永遠的家。爲了家，他可以不惜所有；爲了家，他甚至可以放棄生命……

我們向他致敬吧！永遠緬懷這位偉大的革命英雄——董存瑞。

考試作文 篇5

午後的陽光暖暖的，透過隱蔽的樹葉，射進窗戶，撒在每個人的桌子上。桌上，一張考卷、一支筆、一雙奮筆疾書的手，別樣地構成了一幅風景圖。

圖中，各種形式映入眼簾，他們正泰然自若地在位置上，晃動着手中的筆，眼波清晰明瞭，絲毫沒有流露出驚慌和緊張。一如既往的自信，使那縷陽光更加明亮動人。彷彿，已經進入了一種仙境，享受着考試給他們帶來的樂趣。聆聽“嗒嗒”地筆敲在桌子上發出的清脆的響聲，知識的魔力已經深深地鑽入他們的意識，暢遊在知識的海洋，吮吸着文字帶來的甘甜，早已沉醉其中，無法自拔。望着那優美的字跡，那深奧的解答，以及考後那令老師滿意的分數，那一道道鮮明而又整齊的大勾。內心早已被喜悅佔據，嘴角也揚起勝利又盪漾的微笑，令人愉悅。

如果說這一邊陽光普照，那麼另一邊則是烏雲密佈。桌子上一張張空白的'試卷，講訴着空白的人生，以及無盡的憂愁。彷彿人生已經失去了光澤，在黑暗的世界裏漫無目的地遊走，迷茫而無所得。紙上的一題題看似幾個字，卻印出他們的煩惱和愁心。悔恨，課上的東張西望；悔恨，課後的遊手好閒；悔恨，聽不進老師的諄諄教導，心中早已百般無奈……

一邊，是享受考試的勝利者，一邊，則是一路空白的無奈者，還有一處，另當別論。只見，一張細小的紙條在他們的手中，流露出作弊者的僥倖，像是炮彈般形成一條優美的弧線。偷窺者的雙眼也一步步越過桌線，警覺地掃描着另一張試卷，一步一步越過同桌的手，在他們的考卷上，貪婪無厭、肆無忌憚地抄寫答案。一瞬間，雙眼又迂迴到自己的考卷上，露出卑鄙的奸笑，似乎在嘲笑那些不會做不懂得抄襲的同學，並泰然自若地寫上別人的果實。

一場考試，訴說着考生的百態，他們的截然不同，在不經意間也透露出了人生的真諦。考試二三事，或許，在這場考試中，就能看穿你的未來。至於想做勝利者，還是失敗者，全取決於自己。