一年級考試成績分析
一、試題的概況:
試題考查了一年級上冊1-5單元教學內容。試題突出了對重點、難點知識的考查,無難題與偏題。整套試卷注意了題型的多樣性,在較全面考查基礎知識的同時,重視對數學思想、方法以及學生進一步學習潛能的考查,試題難度適中。
二、考試成績分析:
最高分100分. 最低分4分.
及格率(60分以上)98% 優秀率(90分以上)85%
平均分 93.17分
三、學生答卷中反映出來的主要問題及分析
1. 對基本概念的理解不深刻,掌握不牢固。
如第一題:最大的一位數是( )最小的兩位數是( )最小的三位數是( )等個別學生不能正確填出,第二題:在根據計數器上的珠子寫出幾個數,個別學生把寫作寫成讀作。
2計算能力不強。
第三大題:口算題,個別學生由於粗心而出現計算錯誤或看錯數等現象。
3.對現實生活中的問題不能準確解決。如第六大題:逛商店認識人民幣解決問題,第七大題解決問題,學生或者看錯要求,或者計算錯誤,或者不理解題意,或者對試卷中出現的新型問題不會舉一反三
4. 有的學生基礎太差。
有部分學生的基礎相當差,許多題都動不了筆或者亂做。
四、對今後教學的`啓示
1. 立足教材,夯實基礎
閱卷中發現學生基礎知識掌握不牢固導致失分大量存在。所以在平時的教學中,要注意夯實基礎,沒有紮實的基礎知識作後盾,能力的培養就是空談。講解要精*與準。要給學生更多的探究、思考的時間,練習訓練的時間,引導學生積極參與到數學活動中來。在新授課階段務必使學生把教材中基礎知識、思想方法掌握牢固,並能靈活正確地運用。
2. 注意學生能力的培養
在教學中要注意對學生數學能力的培養。如運算能力的培養,解決問題能力的培養,動手實踐與創新能力的培養,分析問題解決問題能力的培養以及良好的學習習慣的培養。
3. 加強對學困生的輔導
雖然已進入下學期的期中時間,但仍有部
分學生學習比較吃力。這部分學生學習基礎差,學習習慣不好,對學習缺乏興趣,上課不聽講,作業難以完成。對這部分學生要加強學習目的教育與個別輔導,調動起他們的學習積極性,逐步提高他們的數學成績。
一年級考試成績分析二不知不覺,這一學期又過半了,我們學校進行了一貫的期中質量抽測,然後又緊鑼密鼓的把試卷改了出來,成績果真如預期般的不咋樣,我所帶的班目標都沒有完成,關鍵是高分很少,現對這次期中測試做一下分析:
一、從試題來分析:
本次試卷一共六面,難度和會考難度差不多,其中選擇題25個,每個2分,一共是50分,整體上選擇題難度稍低,都是課本上基礎題,課後練習題。分析試卷,錯的比較多是是第24題,給出表格,分析有幾組對照實驗,變量是什麼,學生有的分析不出來。非選擇題一共7個大題,26題考查動物的類羣,錯的比較多的是腔腸動物的體壁由內胚層和外胚層組成,學生做得較好;27題考查運動系統,因爲題目是會考題,所以關節囊是由結締組織構成,學生大多忘記; 28題考查生態系統及動物在生物圈中的作用,學生做得很好; 29題是考查動物的行爲,考得還可以。30題考查細菌和真菌,31題考查細菌的作用,32題考查實驗,這三道題稍難,學生做得不好。總體上來看,試卷稍難,有點會考題的走向,對中等和中等偏下學生來說,考得不理想。由此說明學生不能只死記硬背,要多思考,靈活運用知識,再有就是不放過任何課本上出現的題,這次試卷有好幾題都是課後練習題。
二、從學生來分析
沒有規矩不能成方圓。紀律是一節課成功的關鍵。這學期從開學到現在,班級紀律與上學期相比,紀律是變差了,聽講的學生少了,可能是開始出現兩極分化了,只有那些上課認真聽講,課下認真完成同步的同學成績明顯提高。下一步,要加強各班的紀律,才能提高成績。
三、從自身來分析
這學期由於事情較多,沒能認真備課,課下也沒有同學生交流,再有就是佈置了任務,自己不能檢查,作業也不能及時改,由於自己的懶惰,導致成績不理想。
期末考試,我和學生一起努力,爭取考個好成績。
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