考試總結範文【薦】

總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，寫總結有利於我們學習和工作能力的提高，不如靜下心來好好寫寫總結吧。我們該怎麼去寫總結呢？下面是小編精心整理的考試總結範文，希望對大家有所幫助。

考試總結範文1

《詩經》兩首

一、重點字詞

1.給下列加點字注音。

雎鳩jū jiū 窈窕yǎo tiǎo 好逑qiú

荇xìng菜 寤寐wù mèi 芼māo 萋qī

蒹葭jiān jiā 溯洄sù huí 未唏xī 湄méi

躋jī 坻chí 涘sì 沚zhǐ

2.解釋下面加點的詞。

(1)君子好逑 逑：配偶。

(2)寤寐思服 思服：思念。

(3)左右芼之 芼：挑選。

(4)宛在水中央 宛：彷彿、好像。

(5)道阻且長 阻：艱險。

(6)白露未已 已：止，這裏是"幹，變幹"。

二、重點句子背記知識清單

1.用原文填空。

(1)關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

(2)求之不得，寤寐思服。優哉遊哉，輾轉反側。

(3)蒹葭蒼蒼，白露爲霜。所謂伊人，在水一方。

(4)溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。

2.將下列句子翻譯成現代漢語。

(1)參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

荇菜長短不齊，在船的左右兩邊撈。好姑娘美麗又善良，我從早到晚追求着她。

(2)溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。

逆流而上去追尋她，道路艱險又彎曲。順流而下去找她，她在水中的小洲上。

三、段背記知識清單

默寫《關雎》《蒹葭》這兩首詩。

關雎

關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。優哉遊哉，輾轉反側。

參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

參差荇菜，左右筆之。竊窕淑女，鐘鼓樂之。

蒸葭

蒹葭蒼蒼，白露爲霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未唏。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且臍。溯游從之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。

四、文學(文體)常識背記知識清單

《詩經》是我國最早的'一部詩歌總集，收錄了從西周到春秋時期的詩歌305篇，也稱詩三百。這些詩歌分爲風、雅、頌三部分，在創作手法上，多采用賦、比、興的創作手法。

考試總結範文2

xx--xx學年第一學期期末考試總結 按照教體局的安排，我鎮xx--xx學年第一學期期末考試如期進行，國小並在張集國小進行集中評卷、算分、登分。這次考試學生全員參加，各學校輪流改卷，寧平一中片領導到學校察看考試情況。由於組織嚴密，各有關人員重視，使這次考試順利進行，現將考試成績總結如下：

本次考試六個年級21科中，按照平均分、及格率、優秀率相關指標計算，我校總體來看，教學效果較好，監考嚴密，考務人員分工具體，

首先，我們的五年級爲例，我們取得了很好的補差效果。語文合格率爲100%，數學也只剩一個58分，六4班從期中時十多分的差距縮小到6分，全班從期中的10個不及格到現在的3個不及格，上升幅度之快與教師的全力補差密不可分。

其次，我們的英語有上升的趨勢。我們三英、四英平均分全鄉第一，五英、六英整體上升。特別是三英與期中相比，進步很大，這與張春紅老師所付出的努力分不開，與三年級教師的合作分不開，從期中後的進步看，本學期一切步入正軌，我們有信心再上一個臺階。

第三，本次考試中出現了一、二、四、五等各科較爲平衡和名次靠前的班級，我們幾個優勢班級形成，班級中三科注重平衡，教師所教的級科也注意平衡。如一年級的語文、數學，二年級的數學，四年級的數學還有我們不論是專職的還是兼職的英語教師，一個人帶兩個科目或兩個班級均能同樣用力，不厚此薄彼，齊頭並進，特別是複習期間很辛苦，很不容易。

第四，我們的新教師有進步。左雪勤老師從期中時十幾個不及格補了只剩兩個，很不容易，張冬梅老師所帶的三年級英語也從原來均分差距7分縮小到2分多，這一方面反映了我們新教師的業務水平在提高，另一方也反映了我們補差工作取得了很好的效果。

本次考試也反映了不少問題：

1、出現了部分邊緣科目。

2、年輕教師的培養還需進一步努力。

3、部分班級優差生差距在拉大。

4、我們的後進生隊伍仍然很龐大，期中時本部共44個級科，只有6科合格率100%，教學點11個級科8科合格率100%，雖然這次補差有了很大的成果，但補差還仍然是重重之重的工作，本次18個級科合格率達到100%，26不達，不及格人次共57人，閘西一個級科1人。數據是大了，但我們要具體分析，這其中有半數是兩科、三科均不合格，也有偏科的.，剛纔幾位教師的發言不僅給我們傳授了經驗、也給了我們大家信心，路是一步步走的，差生是要一點點的補的，本學期要對症下藥，標本兼治。

今後要努力的方向

1、結合教學成績，各學校要認真分析考試成敗原因，積極採取有效措施，使學校的教學成績迎頭趕上。

2、要召開專門的教學研討會，幫助教師分析查找教學中存在的問題，寫出試卷分析，幫助改進教學，避免第二次犯同樣的錯誤。

3、要重視學生能力的培養。把知識教學轉化爲學生能力的培養，重視難點、重點、考點和教學拓展。

4、要重視教學思想的教學。如化繁就簡、圖形結合，圖形轉化、以曲爲直等的數學思想的應用。

5、要規範學生的學習行爲，使學生的平時訓練規範化，平時考試標準化。

成績屬於過去，未來的還要繼續走下去，還要走的更穩。

考試總結範文3

每到期中期末考試之前，我們都要制訂自己的目標分數，這次期會考試也不例外，我訂的目標分數是：語文90分、數學100分、英語95分、總分達到285分以上。期會考試一結束，我們都十分期待自己的考試成績能達到自己的目標，隨着各科成績陸陸續續的出來，真是幾家歡喜幾家愁啊!

我這次成績考得也不竟理想，其結果是收到了二顆炸彈和一顆金蛋，最先出來是數學成績，我只考了98分，一看考卷，結果因爲粗心錯了二道簡單的題，真是不應該呀，我以後做題不能光憑感覺，要把題目看清楚了再做，而且有時間還要檢查，不能再犯這些低級錯誤了。接着出來是英語成績，也只考了91.5分，錯的.都是些基礎題，英語本身就是我的弱科，平時基礎知識學得不夠紮實，從今以後，我要堅持每天早上六點半起牀讀英語，有空就要多聽英語磁帶，老師要求應背的一定認真的背上，養成多讀、多聽、多背的良好習慣。二顆炸彈炸響後，我想這次期會考試徹底完蛋了，最後在家校互動上看到我的語文成績，沒想到這次竟然超水平發揮考出了95分，總算是收到一顆金蛋，媽媽還打電話問了楊老師分數的真實性，楊老師說這次我是在基礎題上認真仔細了，沒有扣分，只有作文扣了5分，真是謝天謝地，總算有一科達到預訂目標分數，但是我頓時清醒下來，我不能因此驕傲，今後在語文的學習上仍然要堅持不懈的努力，爭取能保持住這個成績。

這次我三門總分是284.5分，通過各科成績與目標的對比，爆露出我有很多不足的地方，說明平時學習和考試中存在粗心、看題不認真、基礎知識不夠紮實的病，在今後的學習中，我只有通過刻苦、認真、踏實的學習來彌補這些不足，才能在以後考試中取得更好的成績，不過這次期會考試也照亮了我前方的路，我只有不斷努力的克服困難，才能走出這片黑暗的森林!

考試總結範文4

這次區裏組織學期末科學實驗操作考覈工作，我有幸作爲評委參與進來全程感受了王主任嚴密的組織過程。這次考覈工作歷時一天半，非常順利，也公平公正。

在本次實驗操作考試中，我參與打分的實驗爲：熱空氣上升。這個實驗是我和邵老師共同完成評分工作的，在考試過程中，這個實驗出現的幾點問題，現總結如下：

1. 檢查器材，不能只限於用眼看，而不動手。例如，溼抹布需要用手摸，才知道是幹還是溼，測力計需要提起來才知道指針是否指零。有些器材是在實驗過程中才會發現有沒有問題，例如酒精塊在試驗中才發現無法點燃，再比如火柴，點火時纔會發現火柴盒溼了無法點着，這需要實驗過程中學生向老師提出來，而不是隻限於動手實驗前向老師報告。

2. 安全問題。不少同學用右手划着火柴，但廢物缸因爲被老師擺放在酒精燈或酒精塊左側。去放火柴梗時胳膊需邁過火焰上方，增加了危險性。一旦燒手或點着衣服就會引發事故。另外，塑料燈或火柴離酒精塊太近易烤化塑料袋或由火柴引發安全問題。從學生做實驗過程中發現學生普遍缺乏安全意識。

長峯有個考生酒精塊夾取過大，火焰非常高，而放廢舊火柴時胳膊就在火焰上方，太危險了。還有塑料袋基本烤壞，我非常緊張。更想不到的是考生很緊張，直接用嘴去吹火焰，吹了兩次才意識到不對。

另外點燃酒精塊時規定自下而上點燃，學生不易做到。還有個問題，提出來探討一下，點燃酒精燈塊，剛剛點着時，火焰用眼睛很難看見，有兩位同學試着把手放在上方去感受究竟點燃沒有，這也是很容易傷手的一種行爲。這個問題究竟該如何去判斷，提出來研究一下。

3. 材料問題。因爲個實驗各家學校所用材料有所不同，而我們考察的'目的是學生是否會做實驗，簡單的問題是否學生會處理，所以有些材料問題學生無法自行解決而導致實驗不成功，不能認爲學生能力差而扣掉許多分數。如塑料袋過大，實驗中一直不鼓出來學生就一直不鬆手，再如電路連接正確而小燈泡不亮等問題。

4. 實驗現象用詞不夠準確。如有的學生出現“加熱後塑料袋變大”，我們認爲這是不準確的。

以上是本次實驗中出現的幾點問題，希望寫出來對科學老師今後的實驗教學起到一點警示的作用，也非常想學習各位老師在考察基地實驗過程中總結的經驗及不足。我們在課堂教學中，共同加強注意，總之一切爲了孩子的安全。

爲了培養孩子良好的科學能力和素養，我們共同努力！

考試總結範文5

　　根據省聯社“六五”普法工作要求，爲進一步推動普法活動深入開展，推進依法治社的進程，結合農村信用社工作實際，縣聯社於20xx年12月28日進行了普法考試。現就普法考試工作總結如下：

一、領導重視，認真組織

根據普法工作要求，縣聯社領導高度重視，周密部署，將此次考試作爲年度依法治理工作的一項大事來抓，同時對這次普法考試活動做了充分準備，針對機關和基層信用社分別進行了“六五”普法知識的考試。

二、效果明顯

通過本次普法考試，檢驗了我縣農村信用社系統一年來普法學習的效果，此次普法考試全縣農村信用社共有141名員工參加答卷，參加率爲100%，平均分爲97分，優秀率爲98%，形成了人人蔘與學習、人人蔘與考試、人人爭創優秀的良好氛圍。

通過普法考試，增強農村信用社員工遵紀守法的意識，提高了學法用法的自覺性，爲完成“六五”普法工作打下了堅實的基礎。

三、總結歸檔

考試工作結束後，縣聯社及時對考試情況進行了總結，

並將試卷進行了歸檔管理。

四、存在的'主要問題和下一步工作打算

存在的問題：個別員工對一些法律法規的掌握與瞭解明顯不足。

下一步工作打算：認真總結成績和不足，在前階段工作開展的基礎上，認真總結，針對存在的問題，採取措施，建立健全普法工作的長效機制。

考試總結範文6

如果你還沒有成功，那就不要放棄努力。

一場場的考試接踵而至，原本喜愛玩鬧的同學都捨棄了自己的課餘時間，抱着輔導書拼命學習，以求在考試中立於不敗之地。九年級的腳步越來越近，我彷彿能聽到會考的倒計時在耳邊響起。的確，不久之後，我們將是這個學校最高的年級。但是，我們從未獲得選擇的權利，我們能做的，只是讓自己適應這種環境。

這次期會考試的題目都是一些常規題，小作文的比重與往年相比明顯增長。與以往不同的是，經過改革後的語文，已不再是背會書本就能取得好成績的；現在的題，更側重於考察學生的能力。

我對此深有感觸。

前幾年的作文總是一篇記敘，一篇議論，二者選其一；可是今年的作文卻以“春天”爲題，抒發自己對春天獨特的`感悟。由於主觀思想的引導，臨考前，我只準備了一篇議論文。當我看到試卷上的作文題時，大腦一片空白，情急之下臨場構思了一篇記敘文，匆匆交卷。結果可想而知，作文只得了34分。

我到現在才明白，原來段老師說的“有備而來”是那麼重要，正如戰功赫赫的將軍們從不會打無準備的仗，提前準備好作文素材，再根據試題加以改動，使文章更符合題目的要求，這樣就不會“考場失憶”了。

如果你還沒有成功，那就不要放棄努力。

這句話很多人都聽過，卻從未真正理解它的意思。其實，這裏的“放棄”，並非指不採取任何措施，任事情的發展而坐以待斃；而是指發現問題，卻一次次地躲避，不去探尋解決問題的方法。

有備而來，就是作文取得高分的最好方法。

希望下一次，我不會因爲這種“放棄”而考試失利。

寫後小記：每個人的記憶中總會有或多或少的遺憾，而正確對待它們的方法就是勇敢地面對，並從中學到什麼。這樣，纔不枉自己曾爲此付出的代價！

考試總結範文7

經過緊張的複習，嚴格的半期考試，焦急的等待，終於過了半個學期了。

考試結果出來後，是我一一感到失望，沒有哪一科是特別突出的，更談不上班上前幾名了，我在這裏做了主要的分析。

語文

語文考了兩張卷子，但效果並不好，分別是一百一十八分和一百二十五分，班上都有上一百三十的，這是使我感到愧疚的其中之一。我做了一個具體的分析：基礎題，雖然沒扣多少分，但是還有沒扣分的，閱讀題那更是不得了了，單單一個閱讀題就扣了十幾分左右，那扣下來是不得了啊。仔細一看，完全是粗心和偷懶造成的啊，一個題，我雖然是知道有那個答案，但是我卻因爲想偷懶而少寫一個答案，害得扣了三分，還有更氣的是，本來都把答案做對了，但是一檢查，卻因爲檢查的時候看錯了題目，所以扣了四分。哎，這不是粗心造成的嗎?

數學

英語雖然分高一點，但是我完全是有能力得滿分的`，話說回來，還不是那粗心造成的禍，本來是應該仔細看看那試卷上的時間的，但是我沒有，我前兩場考試都是考的兩小時，我還以爲是考兩小時，但是隻有一百分鐘所以造成我有幾道題沒做完，所以扣了三分，這還是粗心惹的禍。

這半期總結下來，主要毛病是粗心，我的對策是，以後無論是書還是試卷，都應該把每一個縫隙看完，讀題要反覆讀幾遍，讀懂了才下筆，要確認了才做題這樣，才能提高自己的成績，我這次爲我的粗心感到我自己的不足，在以後就要在生活中時時刻刻的注意到了。好的收穫。

考試總結範文8

我期會考試的成績不理想，語文：47.25，數學：48，英語：49.5。我覺得我有點粗心，難的題做對了，簡單的題卻做錯了，要檢查的時候不檢查，要交卷的時候才急着要檢查。

我做數學試卷的'時候，檢查了一下，一共錯了五道題，我就立刻改了過來，你想，如果我沒檢查到，那我會扣多少分啊！還有一道判斷題，我應該相信自己填的答案，可是，我覺得這個答案是錯的，所以我又改過來了，結果扣了一分 。說明知識點沒有掌握，纔會出現這種判斷上的錯誤。

還有語文，就是標序號標錯了，本來每句話裏都有一些時間順序，我沒有認真理解，就填下了序號，唉！有一句話說得好啊：虛心使人進步，驕傲使人落後。你看，我就是這樣啊，可能是因爲上次期末考試考了全班第四名，所以有點驕傲了吧。

一次的失敗並不能代表我的能力，我相信通過這次失敗，我認真總結存在的問題，以後一定要專心聽講，認真理解、掌握好知識點。平時的作業和考試，都要認真讀題，仔細審題，做完以後反覆檢查，寫字要工整，我下次一定要加油，老師相信我，同學相信我，爸爸媽媽請相信我，我一定行！

考試總結範文9

對於語文。我還要說的是，這次儘管作文還是可以的，但是爲什麼思路就不能在自由一些，文筆就不能再流暢一點。唉。寫出來的作文太假，這實在是一個問題。另外課外文言文的問題出在我太草率，總不認真看題目，答題也太囉嗦。不能想象了，從國中就開始的老問題。

數學，數學。本來認爲數學是理科裏學的最好的。平時成績也可以。就是考試的時候總是失常。能說題目不對？那爲啥人家就能考出我認爲的'高分呢。還是不夠努力。練得太少，基礎不紮實。

英語，我只能說沒有發揮到我認爲的高度。如此完美的一張卷子，考出了一個不夠完美的分數。語法不認真，閱讀太草率，總不認真看題目，答題也太囉嗦。不能想象了，從國中就開始的老問題。

考試總結範文10

我連續兩個星期到南京出差，正遇上昕期中複習和考試。本想能好好幫幫她，看着她學習學習，但是出差了。但是實際上我即使在家也幫不了她什麼，因爲平時上學時她根本沒時間，晚上作業很多，要做到很晚。所以上個星期的琴都沒練，我問她爲什麼不練，她說很奇怪，每次我一出差就很多作業，沒有時間練琴，我一回來作業就少了。我只能說：“你拉倒吧”。

還好，週末時我是在家的，但是她硬是不專心複習，只把老師佈置的作業做完就完成任務了。我讓她好好看書，她不聽，只想着電腦電視。不過還好，我是把她小四門用老師的講義給從頭到尾提了一遍，感覺還不錯，除了政治背得不熟外，其它都掌握得還好，能應付考試。她最近一時期數學粗心得厲害，我又跟她苦口婆心地叮囑數學一定要細心點，要仔細檢查好。英語讓她做完後，專門檢查沒加複數的。

這個星期我是星期三走，昕是從週二開始每天下午考試，週二語文、生物、地理，週三數學、歷史、政治，週四英語，每天上午在家複習，老師讓走讀生每天也要六點起牀背書，班主任說要抽打電話給幾位家長，如果知道哪位沒在六點起來背書，就要不客氣了。可是昕一睡就到快八點，我催着才能起來。我想隨她吧，她起來也不可能好好看書的，還不如睡睡懶覺。實際上確實上這樣，即使我沒出差的上午，奶奶說她在家也沒見她踏實看什麼書，不知道她幹什麼的，一會趴桌上寫東西（寫小說的），一會趴我們牀上的。昕不安心看書，還對學校這樣的時間安排很氣憤，認爲如果七年級上午考試，下午就能安心玩電腦了。好了，我一出差，她可就能玩電腦了。實際上，我是答應她晚上彈過一小時琴後可以玩一小時電腦的，可是她一玩電腦就沒影了，不僅週三晚上玩，週四早上、晚上都沉到電腦裏了，也不知道鋼琴到底彈了多長時間。我回來後，她奶奶告訴我，她還直說奶奶別費話了，手在嘴上吹“噓”。

考試前，我雖然怕她數學繼續粗心得離譜，但是心裏感覺還是比較有信心的，因爲她好像狀態很好，知識掌握得也算很好，除了粗心這毛病外。

週五下午我和她爸都是五點多到家，昕還沒放學。快六點時，昕打電話讓我下樓幫她把自行車送到車庫，她急着要上廁所（每次都這毛病）。看到我，對我說這次考試還不錯，她對自己很少不滿意，都是自我感覺良好。

果然，總成績還算不錯，沒有哪一科目出現較大失誤。總分517分，語文105分，數學110分，英語114分，歷史50分得了滿分，政治48分，生物和地理都是45分。她說在班上可能會是第五名。

如果是第五名，她這步子邁得可真夠堅實的，第一次月考排第7，第二次摸底考排第6，這次第5，一般人還真難辦到這一步一個腳印的。

她的所有試卷我都看了一下，總體來說，她是正常發揮，沒有出現較大的失誤。考得較好的語文，考得不好的`是數學。

語文105分，基本知識72分，作文33分。這次語文試卷做得非常好，除了填“何事長向別時圓”時把“向”寫成了“相”，被扣1分，其它沒有粗心扣分的地方。閱讀理解第（一）題17分全得，一分沒扣，真是難得。並且幾乎全是考對文章的理解，有告誡我們什麼，對一句話的理解，對問題的見解等。最好笑的是，有一題是問除了文中這“四堵牆”還有什麼？請選擇一個方面簡述見解。昕把政治講義上的題直接給搬上去了。答：“除了文中的四堵牆，我認爲人應該要有自信心，自信能使我們更快樂，離成功更進一步。自信的人能靠自己的力量使看似不可能的事成爲可能，使可能成爲現實，所以我認爲人還要有自信。”第二個閱讀理解題20分，她被扣5分，被扣的是品味語句的表達效果，6分題，她只得了2分，她確實沒有正確地把句子中的詞語理解透。第三個文言文閱讀21分，她只在最後一題寫啓發時被扣了2分。作文40分，她被扣了7分，她寫的題目是：帶着自信與勇氣出發。她寫得比較平實，沒有什麼亮點，所以得33分很正常。只是莎士比亞的那句：“To be or not to be,that is a question。”又在開頭用了一次。

考試總結範文11

首先，要嚴重反省自己在考試過程中做的不對的地方：英語寫作時看資料，教育學和語言學簡史考試時看小抄國小期末考試總結。分析一下這3門考試作弊的心理：英語寫作，因爲是隨堂考，沒怎麼重視，並且考試之前就猜到老師會出那本資料上的題，雖說考試之前看了，但由於篇幅太多，沒記住，或者說，我當時是打定作弊的想法的；教育學，考試之前沒打算帶小抄，老師讓我們把書本資料交上去時，我鬼使神差地把寫着重點的那個本子放在座位下面，出於一種太想考高分的心理而對自己不自信；語言學簡史，因爲課程難度和準備不充分，再加上受到身邊同學的影響，動了歪心思。

考試時作弊的心理真的不好受，一方面，你得防着老師看到你，因而時時擡頭看老師，另一方面，在高分的驅使下，控制不住自己想看小抄。我還清楚地記得教育學考試時看小抄的心理，一會兒忐忑不安地尋找我需要的答案，一會兒擡頭看看老師，假裝自己沒做小動作，當時心跳加速，內心好似波浪翻滾，還在想着如果教育學老師知道我作弊會怎麼看我，同學們看到我作弊又會怎麼看我，因爲，在老師眼裏，我是做第一排的好學生，在同學眼裏，我是學委，連我都作弊了，那她們更有理由作弊了。總之，不管是外在的`動作表現，還是內心的心理活動，都相當地不好受，實在是一種很殘忍的折磨。在這種極端矛盾衝突的心理狀態下，怎麼還能認真做題呢？

其次，考試安排過程中出現的問題：計劃性不強。面對這場持續兩週的考試，儘管我從12月初就擬定了初步的備考安排，但是，計劃趕不上變化，我的計劃也沒有及時地跟着改變，我幾乎是腳踩西瓜皮 滑到哪兒算哪：要考現代文學史了，於是那兩天就只看這一門，完了再看寫作學。就這樣，考完一門看下一門，而兩門考試之間的間隔最多是一天，最少是20分鐘（邏輯學和文概），試問：一天的時間能複習到哪些東西？就算是突擊記憶，那你能保證到考試時全都記得嗎？至少我不能，（這個問題下面說）儘管我在每一個時間段都有專門的複習科目，我心裏清楚先看什麼再看什麼，但是這種安排也只是一種大概的瞭解，全憑我腦子裏的感覺，我沒有把具體的計劃寫下來。

再次，就是自身的能力問題了。這一點也跟第二點息息相關，因爲備考沒有計劃，背書的時間太緊，而導致考試時部分知識點遺忘。寫作學、馬原、教育學、語言學簡史就是最好的例子，比如說，馬原一道簡答題，應該是3個要點，我只寫了兩個，那一個死活記不起來了。可能自己在考試之前背書背的比較熟，但是沒有及時（有限的時間也不允許）地鞏固，加深記憶，而導致考試時出現記憶空白。由於一個知識點想不出來而緊張，想到因此而丟分，因此愈發緊張，愈想不出來，如此惡性循環，丟了很多分。這一點充分暴露出自己的應考心理能力之差。

經驗與教訓：

要有詳盡的計劃安排，決不能含含糊糊，似是而非，模棱兩可，腳踩西瓜皮 滑到哪兒算哪。至少要在考試前一個月就做好安排，根據上課的時間再來做出調整，不管怎麼樣，一定要有計劃，要做到心中有數，胸有成竹。

要不折不扣地執行計劃國小期末考試總結工作總結。其實也不是完全沒有計劃，只是在執行上偷了懶，寫完計劃之後就把它扔在一邊了，也沒有再去翻開來看，導致指導思想與實際行動脫節。

不能脫離教材。複習的時候以爲只要把老師的重點挑出來背就可以應對考試了完全是一種大錯特錯的想法，名詞解釋、簡答、論述這種需要些很多文字的題目或許還可以這麼做，但是對於填空、選擇就完全不適用了，因爲它是客觀題，答案是死的，你根本不知道老師會出到哪一個細小的知識點，主觀題好歹可以寫出一兩句話來吧

千萬不能忽略這種分值小的題，正是這種分值小的死題做不出來纔會嚴重影響考試心情，一來，填空選擇放在試卷前面，拿到試卷之後做不出來會影響後面的主觀題，應該很少有人會拿到試卷之後從後面往前面做吧；二來，當你做完後面的題，看着前面還有大版的空白，你會不着急嗎？

要合作學習。子曰：獨學而無友，則孤陋寡聞。一個人準備考試，難免會有考慮不周或者不能理解的地方，這個時候有一個學習夥伴是最好的了，一方面，兩個人考慮問題會全面一些，另一方面，在背書的時候可以相互考對方，這樣就記得牢一些，不會出現我那種 記憶空白 的情況。

考試總結範文12

生活中的數學需要我們細心發現，數學網爲同學們特別提供了數學日記之數學考試總結，希望對大家的學習有所幫助!

最近，我們三到六年級的學生參加了數學考試。這次考試，我才考了92。5分，粗心使我做了許許多多。您說得沒錯，不是不會做，太粗心了，經常出現一些大小問題，沒有這些問題，我會更好。有一句話這樣說：“第一次犯錯，也許情有可原，但第二次犯錯，說明你是個‘笨蛋’。”也許我就是這個“笨蛋”。我的成績就像一個橄欖。橄欖在懸崖邊晃來晃去，你一不小心，一不留神就會“碰碰……”掉下去。

成績並非想高就高，要靠努力，沒有行動的`理想是空想。就像尼采說的那樣，一件東西的價值有時並不取決於人們的收益，而是取決於人們的付出——取決與你爲它付出了多大的代價。這句話說得沒錯。聰明才智不在於知識淵博。我們不可能什麼都知道。聰明才智不在於知道盡量地多知道，而在於知道最必要的東西，知道哪些東西不需要知道哪些東西。

通過這次考試不但檢測了我近期所學的知識，還讓我的許多缺點暴露出來了，讓我在以後的學習中能及時改正。

考試總結範文13

語文期會考試總結

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半學期的緊張學習生活已經落下了帷幕，我們也迎來了期會考試，但無論考得是好還是不好，都要對自己這段時間以來的學習做出一個總結。

這次語文考試考得還不錯，古詩默寫和課內文言文沒有扣分，這與平時認真紮實地學習是分不開的。課外文言文總體來說做得還不錯，字詞解釋和句子翻譯都沒有出錯，但是最後一題，寫出本文告訴人們的道理扣了一分，失分在於沒有全面地理解，少了一點，也讓我意識到，在將來的學習中，還要多看課外書，加強自己的理解能力。課內閱讀考得是《最後一課》，這篇課文我前一天並沒大複習，剛開始拿到試卷的時候，有一些慌張，但當我答題時，自己還是總很多題記得老師上課是怎麼講的，所以一共扣了一分，是對人物的心理描寫的作用理解得不夠全面，由此看來，學習語文的關鍵並不在於背了多少答案，而在於要真正理解課文，理解老師講的每一個內容，這樣無論相隔多久都可以做得出來。課外閱讀考的是一篇議論文，雖然接觸議論文的時間並不長，但是這次考試中我沒有扣分，關鍵在於我用老師上課講的方法，理清文章的寫作思路、結構和中心論點，只要抓住這些，答題就可謂是小菜一碟。最後是作文，扣了三分，在今後的學習中，還是要多留意生活中發生的點點滴滴的小事，並多讀課外書，纔會寫出好的文章。

總體來說，我對這次語文考試還是很滿意的，但考好了也不能說明什麼，在今後的學習生活中，我還是會和以前一樣紮紮實實地學習，並豐富自己的知識面，多進行閱讀和寫作訓練，相信在我的努力下，會取得更加優秀的成績。

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又一次期會考試告一段落，幾門課的試卷也已經發下來了，我先就語文考試做一個總結。

在課內文言文閱讀中，我將詩所描寫的意境寫錯了，只寫了一個似像非像的答案。我在以後的文言文閱讀中就一定要注意這種題目，要全篇通讀再下結論。

課內現代文閱讀考了第一單元的內容，我沒有複習到，但在考試時也沒仔細讀課文，而是憑記憶做題，死記硬背的結果是扣了三分。我仔細分析了這幾道錯題，其實只要我把文章多讀幾遍就可以找出答案。這也暴露出了我學習語文吃力的結症所在——死記硬背。這使我對文章的理解能力下降，再做其他題就總出錯。

所以以後我在上課時要仔細聽老師怎樣分析課文，並學習閱讀答題格式。將講學稿理解透徹，並保證預習質量高。這樣才能鞏固學習。

課外現代文閱讀中，我扣了四分，都是應爲沒將題意和文章理解透徹。所以要更加註意對文章的理解。

說到作文，他爲我整整扣了八分，我也發現自己寫作文總是抓不到主要的內容，“形散神散”，所以每次都得不了高分。我的文章語言也過於空洞無彩。所以我要在平時多積累多閱讀，將文章內容更加充實，調理更加明確，中心更加突出。這樣才能使我的作文水平提高。

縱覽我的試卷，還是有有待提高的地方，所以我會盡力做到以上要求，以求語文成績的提高。

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語文總體來講考得很差，很不理想。主要是這幾個原因：

第一就是平時上課光顧着記筆記了，並沒有完全參入到課堂裏，所以學起來不僅吃力、還沒有什麼效果。今後上課多舉手回答問題，順着老師問題的思路走，筆記可以下課補記，只要這一課聽明白了，也就掌握了。

第二就是鞏固練習不夠，平時學完之後，做完練習，這一課就算過去了。之後並沒有進行溫習什麼的。只是快考試的時候再看一看。上面許多的.重點也都忘記了。以後多溫習溫習，學完後把重點、主題思想再看一遍。深刻的記在腦中。

第三就是複習時沒有抓住重點。每次考試時複習都是大致的看一看主題思想，並沒有把某些句子、詞語之類的理解賞析透徹。連每課的作者簡介也一定要記住。這次考試就是作者沒寫出來。再考試複習時一定要抓住講學稿上的重點進行復習，再對照着點擊的錯題溫習一遍，效果就會好得多。

應該來講這次的卷子並沒有太多的難題，只是做題目時太馬虎，太虛心，而且基本上都是半錯，也就是問題沒有回答完整，總是差那一點，所以以後回答問題要完整，看題要仔細。

下次考試時爭取做到這幾點，不說能全部做到，只要努力改正這些錯誤，考試時再仔細一點，會比這次有很大的進步。

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這次的期會考試我考得很糟糕，創下了歷史最差成績，遭遇了滑鐵盧。其中，語文是四門中最不理想的一個科目，僅僅剛剛達到80分，連85分都沒有上。

這次的語文考試中最大的問題和以前一樣，那就是作文。光作文失分就佔了總失分的一半，我的作文總是寫的枯燥，缺少細節描寫和修辭手法等一些精華之處，就是簡單的敘事，記流水賬。此外，我的課內閱讀也沒有全對，這是不應該發生的，這說明我對文章的理解不夠深刻。另外，我的課外閱讀扣分較多，這一點同樣十分重要，這表現出我的課外知識缺乏，對語句的理解不夠透徹。

經過這次慘痛的教訓，我明白了一些關於學習的方法。以後，我應該在作文方面多加功夫，多看一些課外書，增加自己的知識，豐富自己的詞彙，並且要在寫作文的時候多用些修辭和細節描寫，增加文章的精華之處，不再是一篇流水賬。其次是加強對文章的理解，不是簡單地背答案。最後是加強課外文章的理解，要聯繫全文理解文意，做題時不要僅僅看句子的前後，而是要仔細閱讀全篇文章，這樣不僅能加快做題的效率，而且還可以增加題目的正確率，可謂是一舉兩得。

用這樣的方法比我原來的方法一定更加有效，讓我有所進步，發揮出讓我滿意的水平。不久，期末考試就要到來了，我要用這樣的方法考出自己理想的成績。

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這次的語文考試令老師與父母大失所望，成績令我也十分震驚，是的，考砸了。

總結了失敗的原因，才發現有很多。首先，學習態度不端正，課前預習不充分，學完每一課後沒有及時複習，導致考試時碰到以前課程的題目，失分過多。學習習慣不好，沒有合理安排時間，作業的質量與效率不高，經常熬夜，上課沒有精神。

其次，上課沒有積極參與課堂，對於每一個問題沒有仔細思考，以致思路不活躍，掌握的知識不具體、不全面，不會舉一反三，思考問題所需時間很長，導致作文時間不充裕。做的練習很少，做題的經驗較少。

再者，便是課外書的閱讀，閱讀量過少，導致寫作文沒有素材，詞彙的積累也很少，語言沒有邏輯性，文章顯得十分雜亂，蒼白無力。對歷史與人文的理解也很少，對許多文章包括詩詞都不能理解，導致考試中的課外文言文失分不少，閱讀能力仍有待提高。

最後，則是我最大的弱點：粗心。總是“大意失荊州”，做題馬馬虎虎，沒有審清題意便盲目做題，不知是語文，所有的科目都是這樣，做完試卷後沒有仔細檢查，導致犯了許多不該錯的失誤，正確率較低。以後做題一定要仔細，不能因爲題目簡單而不去在意，學習是一個循環漸進的過程，只有打牢了基礎，才能在此之上再去提高，所以，對以前知識的掌握，是必要性的。

通過了對本次語文考試的總結，我瞭解了更多自己的不足之處，知道了，自己的水平還差得很遠，只有下苦功夫，才能取得成功。

考試總結範文14

時間過得飛快一眨眼，開學的第一次月考已經結束了。回顧這次考試，留給我的是一個個優而不尖的分類和總體較好的平均分，我認真的總結了一下原因，現歸納

一、本次考試卷主要檢測了前三個單元的內容，試卷上70％的.題目都是學生曾做過的原題目，我從開學的第一天就讓班裏的學生每人準備了一個錯題本，在考前每天考完試將自己做錯的題目訂正到錯題本上，在考前每天的晚讀時間，我都讓學生拿錯題本和以前的試卷來讀背，這樣既鞏固了所學知識，也讓學生對各種題型更加熟悉。

二、在課堂上我比較注重對學生興趣的培養，每堂課前三分鐘的daily report從去年一直堅持到現在，而且，每次上reading 和grammar之類的課之前，我都會佈置討論任務，讓學生以小組爲單位，通過組內討論、查閱資料將新課裏的知識點討論出來，而且每次用組內英語成績較薄弱的同學來發言，其他成員補充，這樣每個同學討論時都很用心，自己討論出來的知識點，記憶也尤爲深刻，即使是學困生，也被全組人拉着一起學，這樣在一定程度上阻止了學困生的大幅度掉隊。

三、我上課擴展的內容不多，這可能導致了班級裏的平均分不錯，但尖子生卻考不出特優的成績，我準備在以後的課堂教學中，兼顧到優生的需求，適當多擴展一些內容，將他們的成績由優提到尖。

考試總結範文15

期末考陸續結束，考生心情各不相同。考好的喜上眉梢，失利的愁眉苦臉。作爲多年帶高三的老師提醒高三的考生：悲觀失落、自暴自棄、滿不在乎等3種消極心態要不得。

期末考是高三上學期最後一次大考，也是一次檢驗前一段學習成果的機會。如果考得好，對考生增加自信心和今後的學習很有幫助；反之，可能會影響學習的積極性。有的考生覺得自己爲了期末考，準備得很充分，可還是沒考好，悲觀失落；有個別考生覺得自己再怎麼努力，也不會取得好成績，尤其是跟其他成績優秀的同學相比，很自卑，產生了自暴自棄的消極心理；有的考生對大學聯考的重視度不夠，對期末考試成績滿不在乎，學習缺乏積極性。

爲此我建議，高三期末考結束後，考生要利用寒假作如下幾件事情：

（1）認真分析試卷，找出失利原因。考試失利的原因很多，最主要的無怪乎就這麼幾點：

1、基礎知識薄弱，基本概念不清。這也是最要命的原因，需要趕快抓緊每分每秒儘可能多的掌握基礎知識。

2、粗心大意，該對的沒答對，說起來看起來好像不是什麼大問題，其實這樣是很大很大的問題，試想如果這次考試是大學聯考，那你不照樣慘了嗎？所以細心、認真，把平時的考試當做是大學聯考纔會把大學聯考當做平時的考試，纔會取得更好的成績，所以，必須在平時，包括在做作業做練習的時候也是要認認真真，小心細緻！要培養自己這方面的習慣，在考試時才能不吃虧。

（2）查漏補缺，分辨出優劣勢科目，哪些是有潛力的學科，哪些學科還很薄弱，並針對漏洞及時調整學習方法，明確今後的努力方向，制定出適合自己特點的`複習計劃，主要是時間安排上要有所側重，對優勢學科不能放鬆，對有潛力的學科要注意 抓緊時間多投入精力發掘自己的潛能，提高成績；對弱門學科，再加一把勁，儘可能的讓其不弱，最少做到儘可能少的拉分。

（3）失利的考生要以平常心看待這次考試結果，不要悲觀，只要積極調整，樹立信心，成績提高空間還是比較大的。更爲重要的是，應該感到很慶幸，慶幸這次不是大學聯考，還有機會還有時間再提高，再加油，最後取得勝利。

我認爲，沒考好的高三考生千萬不要背上“思想包袱”，否則會影響接下來的學習，甚至影響到大學聯考，一定要調整好自己的心態，輕裝上陣，只有這樣才能打個翻身仗，才能笑到最後。

現在離大學聯考還有五個月的時間了，考生只要找出原因，加倍努力，同樣能在大學聯考時取得理想成績。因此，考生不要悲觀失落，自暴自棄，要對大學聯考予以重視，多和父母、老師溝通，學會自我減壓，並制訂好寒假和下學期的學習計劃。