考試總結範文【推薦】

總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，讓我們一起來學習寫總結吧。那麼你真的懂得怎麼寫總結嗎？以下是小編精心整理的考試總結範文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

考試總結範文1

從11月份18號報名到4月28日，我終於把科目二考完。相對於宿舍兩三個星期就把科目二過了的室友來說，我的戰線拉的的確有些長，也更加辛苦些。不管怎樣，我也是從一個開始一無所知，甚至都後悔報名，認爲完全是去找罪受的新學員到如今合格的老學員。現在想趁現在都還還記得把科目二考試的五個項目要點、技巧盤點下，以及簡單說說考試流程。

一、科目二五個考試項目

1、科目二之倒車入庫

科目二考試中最難的也屬倒車入庫，很多學員掛就掛在這上面，所以在駕校練的最多的就屬它了。練習倒車入庫不僅要找對自己的點，關鍵是要會修方向，如若不會修的話，教練是不敢讓你去考試的。跟我一個教練的有個學員，我們都叫他甩頭哥（由於他頭髮以前有點長，經常頭一甩一甩的而得名），他就特別能修。對於他來說什麼庫都一樣，他不是找點，完全就是修進去，而且進庫特別標準、漂亮。

（1）左庫。由於各人的身高，位子調的不一樣，所以找的點也不一樣，現在我就以我自己爲例，來講一講倒左庫。我個子矮，所以我往往是出庫直行到車子前面小鏡子鏡根蓋黃線向左打死（個高的可以早點打），車子大衆標誌碰拐角回半圈，車子平行回正。掛倒檔，退至左後試鏡完全蓋黃虛線向左打死，觀察左後視鏡，直到左第一根虛線剩下1/3時回半圈，注意，這時候要看看左後輪壓不壓拐，要是離拐很近快要壓拐就要早點提提左手，若不壓拐就趕緊去看右後視鏡來決定回正的時機，要是感覺右邊偏大就早點回正，即看到右邊後面拐角外邊緣就回，要是右邊感覺偏小就晚點回，可以等到看到後面拐角內邊緣回，然後擡擡右手，等車平行就ok了。

（2）右庫。右庫有兩種方法，第一種是和左庫一樣，就不在累贅了。第二種方法，稱爲不死方法，就是基本上不會死。出庫和倒退打死都一樣。關鍵是後退打死後看右後視鏡，當右邊第一根虛線只剩一個小三角時，並且還能看到拐角時回一圈（注意是回一圈），並且到看不到拐角時向右打死，這時就安心的看左後視鏡決定回正時機，要是感覺左邊偏大就早點回正，即看到左邊後面拐角外邊緣就回，要是左邊感覺偏小就晚點回，可以等到看到左後面拐角內邊緣回，然後擡擡左手。要是剰下小三角時，看不到拐角，就直接打死吧，然後看左後視鏡決定回正時機，同上。

2、科目二之側方位停車

側方位停車還是蠻簡單的，但是還是有出錯的可能，特別是進側方位的看車輪壓線。下面我就簡單介紹側方位停車步驟。

我們開車進入側方位道時，當我們肩膀與標誌物平行（有的是磚頭，有的是樹，有的是其它，教練會將的）原地向右打一圈，掛倒檔，看左後視鏡（交通駕校外面練習時是看磚頭，考場裏是看花壇第三道裂縫，這個都沒關係，這裏暫且用磚頭吧），最好側點身，當看到磚頭時，回正，然後靠着窗看左後輪壓線（最好是騎在線上）向左打死，等到左小鏡內邊緣碰到黃線外邊緣，剎車，打左轉向燈，掛前進擋，等到車蓋左分水線碰黃線回正，前進至大衆標誌（沒標誌就看車窗立柱）碰黃線向右打一圈，等車平行回正。

3、科目二之S轉彎

會開的人會說S彎就是玩，雖然S彎很簡單，但是還是避免不了壓線的可能，簡單也不能大意了。我一開始練習S彎最怕進去不準確，不知道怎麼樣纔算車是S彎進口中間。現在我覺得我想多了，往往不需要太中間，稍微靠有點比較好，進S彎不要就直行就去，一定要向右修修，對我來說修到左小鏡碰到左邊曲線突出的地方就很好，然後直行至左小鏡蓋外邊曲線，向左打一圈，到左小鏡根出線10公分的.時候，向右擡一立面，等到左小鏡進曲線回掉立面，車行至彎道中間回正，直行到右小鏡蓋線，向右打一圈加一立面，同樣，到右

我自己學車科目二的經驗所得,寫了一晚上,望對大家有點幫助

小鏡進線回立面，後面出了S彎，你愛怎麼走就怎麼走啦。

4、科目二之直角轉彎

直角轉彎除了怕壓拐之外就沒什麼可顧慮的，只要掌握了教練所說的，基本上沒問題。交通駕校的直角轉彎有先向右再向左拐，主要是左拐，右拐是爲之服務的。

進入直角轉彎道時一定要確保左小鏡根壓着左邊的黃線直走，對齊後看右邊窗花，窗花一碰黃線就向右打死，等到右小鏡碰黃線回半圈，車與線平行回正，行至車立柱蓋黃線向左打死，平行回正就可以啦。

5、科目二之坡道定點停車

對我來說，坡道定點停車是很難的，不僅要定點停，還要把握好邊距，而且還有停車時間限制（30秒），關鍵的關鍵是啓動不好會面臨下溜和熄火的危險。今天有和我一起考試的一個學員就兩次死在這上面，其它的他都開得非常好。我也是在這上面扣了20分。

坡道定點停車的對點，一般的是將車子的左分水線對着箭頭左邊緣，慢擡離合上坡，等到看到車子小鏡子與杆子平行停車，打左轉向燈。起步很重要，一般有兩種方法，一種是上坡後踩離合器的腳沒動，車子仍處在半聯動狀態（方向盤一直在抖），那你就直接丟腳剎吧，車子是不會後溜和熄火的；二是上坡後踩離合器的腳已經動過了，不要害怕，慢慢擡點離合，看轉速錶等轉速錶在7-8時，或者向下轉動，你會感到方向盤抖得很厲害，這時候你可以丟腳剎了，啓動後，最好向左打點方向盤，防止右車輪壓線，然後就下坡走吧。

二、考試全程

1、交通駕校自己考試場地

交通駕校擁有自己的科目二考試場地，考試順序是：側方位停車，坡道定點停車、S彎、直角轉彎，倒車入庫。除了側方位停車開始的標誌物是小樹，以及後退看的是第三道裂縫外，以及一號道和二號道右庫，倒庫打死點不一樣（2號道打死的要稍微早點）外，基本上也就沒什麼了。

2.車管所考試場地

由於每次會有一部分人被抽到車管所，大概10%，所以也簡單介紹下車管所考試。可能有個誤區，有人很害怕被抽到車管所，我以前也聽到說被抽到車管所必掛，開始也很害怕，今天去了發現這謠言真的是純屬扯淡，車管所比交通本駕校其實更簡單，在那考的人都這麼說。只要你把一些細節掌握了，車管所基本上能過。

車管所的考試順序是：倒車入庫、側方位停車、直角轉彎、S彎。

倒車入庫有點與駕校練習不一樣（交通外面有一個庫與車管所一樣，教練會對被抽到的學員進行強化練習的，所以不用擔心），以及2號道的庫有點小坡，速度放慢就基本上問題。那邊的最大好處是，左右庫的點基本上是死的，按照教練給你指的點開外絕對不會有問題。那邊的側方位，S彎，坡道基本沒什麼區別。直角轉彎更加簡單，只有一個轉彎。在車管所注意的是，不要走錯道，1號道一直靠，2號道一直靠內，不是像交通本駕校是按照等距離的來劃分。特別容易，還害怕什麼呢。不要緊張，要是害怕到時緊張就讓教練給你一顆藥，他們都有抗緊張的藥，我今天吃了一顆。

考試總結範文2

這個星期，我們語文把上學期的期末測試卷又重考了一遍，我考了九十六分，我覺得有點遺憾，下次我一定不會那麼粗心了。

數學xx老師要讓我們在星期六、星期天把練習冊寫完，所以我一回家就飛快的把練習冊寫完了，因此我星期天很輕鬆的就把作業寫完了。

英語我們老師發了一張學習單，要求我們填完，並且還要每天朗讀。

這個星期最有趣的事是默寫古詩，一共要默寫四首詩分別是：《草》、《宿新市徐公店》、《望廬山瀑布》和《絕句》。一首詩二十五分，四首詩一百分，老師還說錯字一個抄五遍，錯兩個字就把那首詩從默一遍。結果我錯了一個字，那就是白鷺的鷺，我寫成露水的`露了，所以我錯了一個，下次我一定會改正的。

考試總結範文3

英語課上略有些緊張的我，豎起耳朵仔細聽着鄭老師念名字時的情緒。只是唸到我的`名字時，聲音彷彿沒有一絲波瀾。但心中的不安並沒有減少，因爲沒看到分數時，一切都是不定數。

緩慢地將目光移到卷子的中上方，兩個突兀的數字赫然出現在視野裏，心，不由得一沉。耳邊傳來某些同學的分數。一陣無力感頓時涌上心頭，本因氣血不足的我忽然感到一陣眩暈，忙用手支撐住那往下掉的頭，眼前一片模糊不清，而大腦一陣空白。回想起自己這些天來的努力，如此分數怎向自己交代，怎向老師交代，又怎向家長交代。

而後一連串試卷也陸續發了下來。只是分數在如何不濟，也沒有了那一次無助。可能，人被打倒過一次，就不會那麼容易再倒下吧。心裏不由得一陣苦笑。

想到老師對我失望眼神，家人恨鐵不成鋼，以及周圍人略帶不屑神情，心底就不禁一痛。

自己懶惰得毛病沒有徹底改掉。俗話說“勤能補拙”。若自己能在考前每天背一些歷史和政治，分數也不會如此糟糕;如果自己在考試時不急躁，也就不會丟掉那麼多分數……可是，如果人生可以重來，是不是就沒有那麼多假設?

只有把握好現在，纔是提升自己好時機。

考試總結範文4

成績出來了，我所任教的兩個班七（1）和七（2）班和金芬芬老師任教的七（3）班差距很大，尤其是平均分相差甚遠，主要是後面一批同學拉分太大，而高分率也不夠多。我進行了分析，發現我對知識點的落實還不夠到位，語法知識講得過多過難，導致許多基礎本來就不太好的學生失去了興趣，而對朗讀和背誦不夠重視，學生的基本功讀寫方面有待加強。

早自修的利用率還不夠好。早自修往往讓學生讀，而許多學生不太會讀，聲音也不夠響，應該想辦法採取一些措施鼓勵學生大聲朗讀，在課堂上甚至小組齊讀，或分角色朗讀要適當開展。尤其是語速問題，要儘量培養學生有節奏性地朗讀。先學會讀，多開口才能讓學生適應聽，說，寫，取得一些進步。

學生學習缺乏主動性，預習複習工作幾乎都沒做好，學生學習總是跟着老師走，沒有自主學習的計劃，不知道該怎麼自學。前幾天跟何老師在交流時，他曾提到，什麼課都要讓學生學會自學，試着去發現難點重點，在學習過程中解決這些重難點。這樣學生纔會更有成就感，變要我學爲我要學。他的這些話對我影響很大，我反思對比了一下，學生出現這種狀況，的確自己有着不可推卸的責任。我沒有進行正面的提示，沒有注重培養他們的自學習慣，因此自己放不開，讓學生自己學習，動腦思考，分析問題的`機會就太少了，學生養成了依賴心理，感覺學習太難，聽不懂，學習興趣下降，從而導致影響課堂紀律。造成我自己上課很累，學生學習得累，而教學效果卻不好。我想我應該從這一方面入手，多讓學生學會自學和自我管理，多給他們一些表現和鞏固學習的機會，參與到整個互動教學上來。

第三方面，我在學生管理方面尤其是課堂管理方面方法不太妥當，不夠有耐心，對學生嚴格要求卻鬆緊把握不好，該鬆時又太緊，讓他們覺得太過嚴格，該緊時沒有堅持到底，讓學生覺得老師的批評不夠嚴肅。對學生的表揚和鼓勵不多，其實要提高學生的主動性，活躍課堂氣氛，讓學生更多的參與到教學過程中，表揚和鼓勵藝術很重要。學生往往會因爲我們老師的一句話而認真上好一堂課，學生的潛力是不可估量的。而我經常把學生定位得太高，總覺得講了幾遍就應該會了，因此有點急於求成，而沒有認真從他們的作業情況分析，是什麼原

因導致學生知識點掌握不紮實。這一點，馬俊海老師也曾給我提過意見，我會在平時多注意，多在課堂上鼓勵和表揚部分學生，尤其是一些後進生，讓他們多培養學習興趣。同時要讓他們覺得學習英語可以慢慢簡單起來，每天落實一些重難點重點句型，重點要突出，讓學生不再漫無目的地學。

總之，有所發現後要有所改進，我也不希望自己在原地踏步，在英語教學方面，我還應該多聽課，多學習，尤其是今天的同課異構讓我通過聽課對比，發現自己的一些不足之處。另外我還應該加強英語理論知識的學習，讓自己能更熟悉教程，多看多學習別人的教學經驗，儘量彌補自己的弱勢。

考試總結範文5

時間過得真快，轉眼間，期會考試過去了，半學期的成績就在這張試卷上了。不管你這張試卷做的是好、還是差，都要做個期會考試總結。今日我就總結一下我的期會考試的結果。

數學是97分，我覺得數學考得還不錯，因爲我數學經常考96、97分，可是我覺得我還是沒有盡到我最大的努力，如果我在近一點努力的話我就會多掙一分呢，有一道題真不該錯，都怨我沒好好讀題，才丟掉了那珍貴的一分。

語文是91分，我語文一向學的.都沒數學好，有時偶爾會超過數學，就像去年期會考試比數學多一分，可是次數很少。語文有很多題都是因爲我沒好好思考才失分的，如果我在好好地思考一下，起碼也會多掙兩分，就會考到班裏的前三名。

英語是88分，這次英語考得真是太糟了，從來沒有考過這麼低得分。我英語一向學的都是最不好的，除了一、二年級的時候。一、二年級的時候每次英語考試都是100分，從來沒有低於過100分的。二年級的時候教師還送給我了一本故事書。一到三年級我的英語就不好了，英語題我是真的不會，並不是因爲馬虎。

總體說我這次考試真的不好，從1~4年級從來沒有考過這麼差的成績，可是我下一次必須能考好的!

考試總結範文6

這次期會考試試卷難度不大，但是學生做得不好。學生報怨監考老師提前十分鐘吹哨，我覺得這不是主要原因。考不好的主要原因有:

一、知識學過時間長了，忘記了。

這突出表現在填空題。例如：爲了保證休息和睡眠聲音不能超過_____dB。爲了保護聽力聲音不能超過______dB。

二、學生學習積極性不高。

這突出表現在複習時明明做過的題目，但考試卻做錯了。體溫計的量程爲_________，分度值爲_________。有的學生竟然填分度值爲1mm。

三、有些知識在教學過程中強調的不夠或沒給學生講明白。

例如在認識停表的教學中，僅僅停在對停表的認識，秒針走一圈是多少秒，分針走一圈是多少分，分度值是多少。忽略了對停表量程的觀察。

四、教學過程中，有的知識講得太細反而學生掌握得不好。

例如在勻速直線運動的教學中，怎樣用圖像描述物體的`勻速直線運動講得太細了，不僅講了用s-t圖像和v-t圖像描述物體的勻速直線運動，還講了怎樣用v-t圖像描述加速和減速運動。現在看來教學過程中並不是講得越細越好，要努力做到適可而止。

五、提前十分鐘結束考試

考試時間短了，沒有檢查時間。但也反應了學生掌握得不熟練，練習少。 爲了提高教學質量，在今後的教學中要採取如下教學措施：

1.克服遺忘

每天學生的課程都排得滿滿的，希望學生課餘進行識記是不可能的。這就意味着要讓學生在課堂上識記。要求學生上課前準備好練習本，例如課前複習影響蒸發快慢的因素有哪些，先讓學生寫到本子上再讓組員之間相互檢查，糾正錯誤。這樣寫一遍要頂得上讀十遍。爲了克服遺忘要多次的重複。

2.多鼓勵學生

學習不好本來就是一件讓人傷心的事情，充分發現學生的優點，多多鼓勵他。如果經常批評他，他就會認爲自己真的不行了。

3.準確把握課程標準，精準練習

準確把握課程標準才能知道考試考什麼，練習才能精準。這就要求老師多做練習題，多看課程標準，不斷進行歸納概括，把課程標準和練習題對應起來。這樣才能做到精準練習。總之，在課堂教學中要努力做到：教學要到位，練習要精準。

考試總結範文7

上週三我們期會考試了，我的心願是雙百分。可是，語文考了83分，數學考了95分。我很難過。

總結經驗，都是因爲粗心惹的禍，太不應該了。比如，語文，有道題是讓填寫出韻母的，我都填寫成了聲母，整個大題的8分我一分也沒得到，真慘啊!數學，判斷題我知道正確的答案，但是做錯了，太馬虎了。得出教訓，下次考試一定要認真認真再認真，不犯這種錯誤。

另外，語文試卷中的`“看圖寫音節”，我都拼寫對了，但聲調沒有寫正確，被扣除了6分。這是我聲調沒掌握住，以後多加練習，掌握住。

我希望下次考試得雙百分。來實現我的心願!

考試總結範文8

今天，我們班進行了一次英語測試，想讓我們摸摸底，認識一下自己現今的水平，取長補短，迎接即將來臨的期會考試。

我本來信心滿滿，因爲我爲了迎接期會考試，早已做好了完全準備，認真學習、複習了好久，今天剛好測試一下我自己的勞動成果。可當那密密麻麻的試題被投影出來時，我傻眼了，字太小，看不見啊!我如熱鍋上的螞蟻，焦頭爛額，隨着時間的推移，第一題結束了，此時，老師說：“看不見的到前面來!”

這句話如希望的曙光拯救了我，我趕緊“舉家遷移”，帶着一干家當來到前排，考試如火如荼的進行着，我也倍加認真。

終於，考試結束了，我經過一番考對，得出了此次我的成績——82分，這個成績雖然不高，我也很滿足了，因爲對於以前經常爲英語考試焦頭爛額，最終總是寥寥七十幾分的我說，已經是很大的.一次進步了!不過，我不會就這樣一直止步於此，滿足於這個程度的，我的目標是——100分，用自己的實力獲取的滿分!

我一定會加油的，英語，不在話下!

考試總結範文9

生活中的數學需要我們細心發現，數學網爲同學們特別提供了數學日記之數學考試總結，希望對大家的學習有所幫助!

最近，我們三到六年級的學生參加了數學考試。這次考試，我才考了92。5分，粗心使我做了許許多多。您說得沒錯，不是不會做，太粗心了，經常出現一些大小問題，沒有這些問題，我會更好。有一句話這樣說：“第一次犯錯，也許情有可原，但第二次犯錯，說明你是個‘笨蛋’。”也許我就是這個“笨蛋”。我的成績就像一個橄欖。橄欖在懸崖邊晃來晃去，你一不小心，一不留神就會“碰碰……”掉下去。

成績並非想高就高，要靠努力，沒有行動的理想是空想。就像尼采說的那樣，一件東西的.價值有時並不取決於人們的收益，而是取決於人們的付出——取決與你爲它付出了多大的代價。這句話說得沒錯。聰明才智不在於知識淵博。我們不可能什麼都知道。聰明才智不在於知道盡量地多知道，而在於知道最必要的東西，知道哪些東西不需要知道哪些東西。

通過這次考試不但檢測了我近期所學的知識，還讓我的許多缺點暴露出來了，讓我在以後的學習中能及時改正。

考試總結範文10

在國小的時候，我在班中玩性很大，剛開始上課，就想着下課。可剛邁入翠苑中學的門檻，緊張的學習氣氛，讓我不免有點壓力。經過了1個學期，我在壓力與競爭的作用下，漸漸懂事了，也逐漸積極上進起來，我的肩膀也隨之重了起來，感到了一種責任感。

學習生活暫停在6月，也正是我們拿掉“七年級生”的稱號的時候。在此寫下期末小結，對我在這個學期的感悟做下總結。

一.掌握的學習要領。

1在做作業的時候給自己定一些時間限制，使每門科目都有充足的時間學習，不至於偏科。

2不要在學習的同時幹其他事或想其他事。不要因爲聽音樂能放鬆身心，而長時間一邊做作業一邊聽音樂，會影響作業效率。

3不應該爲了學習而熬夜，不要爲了學習而放棄輕鬆快樂的生活，健康的身體，要勞逸結合。(不是付出多少，就有多少回報的，不要死板的去學習，要學會愛上學習)

4要認真聽課，不要因爲做筆記而忽略了老師講的重要內容，所以不要全部都記下來，書上有的，就不一定要記了。另外，不是課外習題做得越多越好，這樣會使上課時過分勞累，需要精選題目，做“好題”。

5作題效率的提高，很大程度上還取決於作題之後的過程，對於做錯的題，應當認真思考錯誤的原因，是知識點掌握不清還是因爲馬虎大意，分析過之後再做一遍以加深印象，這樣作題效率就會高得多。

二.學習提高效率的另一面

1每天保證8小時睡眠-晚上不要熬夜，定時就寢。早睡早起，可以把晚上的複習時間減少1個小時增加到早晨。中午堅持午睡。充足的.睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。

2堅持體育鍛煉，沒有一個好的身體，再大的能耐也無法發揮。

3保持愉快的心情，和同學融洽相處，做事幹淨利落，學習積極投入，效率自然高。

4、國中生期末小結

日月如梭，時光飛逝，一天一天的過去了，期末考試終於都結束了。 在這個學期，我完成了從一名國小生到國中生的轉變，適應了中學-----這個新的環境。老師、同學們都給了我很大的幫助和無私的關懷。在七年級的學習生活中，我學到了不少新的知識，例如：三角形、英語句式、新的散文與詩歌真是非常豐富。而最令我高興的是我終於學會了學習語文的方法，課堂上要做筆記。可是我並不會驕傲，雖然我的語文成績已經很不錯了，但是，我會繼續努力，直到最滿意爲止!

當然，對於中學生活還有一些不適應的地方。老師從手把手教我們轉變爲循序漸進的引導我們的自學能力。我正在逐步適應這種過程，因爲我已經是一名中學生了。有些課程，我還有許多沒有搞懂的地方，我會在暑假中自學掌握。因爲曾經有人說過：“越搞不懂的地方就要越靠近它。”所以，我會繼續努力，爲求做的更好!我要在八年級“來臨”前，把所有不懂的地方弄懂，以最好的狀態迎接八年級的“來臨”。

剛進入七年級，增加了許多新的學科，像數學、語文、英語這樣的基礎課也大幅的提高了難度。我們會感到有些手忙腳亂，即使是上課認真聽講，但因爲沒有及時的進行鞏固練習，也覺得在學習上有些吃力。有些課的基礎沒有打好，就會導致在八年級、九年級的學習中出現大漏洞，彌補起來就比較困難了。所以在七年級的時候一定要打好根基，每一個細小的知識點都要做到明白無誤的掌握。有了好良好的基礎，才能在未來兩年的學習中取得更快的進步。

七年級是整個國中學習打基礎的學年。有句話說得好：好的開始是成功的一半!有了七年級打下的良好基礎做鋪墊，才能在八年級的提高和九年級的衝刺中得到飛躍性的進步!

我相信我會做得更好，我將繼續努力!

考試總結範文11

一、試卷分析

本次考試命題是根據全市期未統考的要求來命題的，共24道選擇(每題2分，共48分)，6道簡答(共52分)時間90分鐘，命題注重了時效性，結合時事，談論政治。題目多是自創，讓學生增加學習政治的'興趣，學以致用。

選擇題：學生得分整體不錯，但有個別題目錯誤較多，屬於課本知識不能靈活運用，基礎知識掌握不牢。

簡答題：

25題，個別學生對問題的設問不太適應，不知道從何下手，專業術語不到位，基本功差。

26題，少數同學把題目看錯了，語言組織不到位，還有錯別字。

27題，考查價值規律的基本內容和表現形式，學生得分較高，但也有少數同學沒有答到知識點上。

28題，學生對“擴大內需”理解不夠，知識面窄，學生脫離社會實踐，對教材掌握不夠，知識遷移能力不足。

29題，學生基礎知識不夠紮實，得分處兩個極端，高分多在6分以上，低分在0-1分之間，原因多爲學生審題能力較差，不能準確理解題意，不能把握題目考察指向。個別學生不能正確區分“公有”和“國有”，另外學生對公有資產在社會總資產中佔優勢，有的地區，有的產業有所差別沒有理解到位。

30題，本題學生得分率較高，只有個別學生不能夠用專業術語答題，語言不規範。

二、整改意見：

1.要求學生牢固掌握基礎知識，加強基礎知識的檢查和鞏固。

2.擴大學生視野，上課多介紹一些常識，並聯系社會熱點，增強學生的政治敏感度。

3.注意區分個別易混知識點，讓學生平時學會總結，注重對糾錯本的利用。

4.講解習題時，讓學生注重解題技巧，學會認真審題。

5.對學生答題應嚴格要求其規範化。卷面規範化、字體規範化、格式規範化、用語規範化。

6.加強時事與政治課的結合，提高學生知識的遷移能力。

考試總結範文12

距離**算量+手算考試已經過去整整一週時間了，在這一週時間裏**分公司經濟管理部考試負責人對考試答卷進行了評判，並蒐集了各個項目中參考人員對考題的疑問，於20xx年9月1日上午在**機關知行學院組織了有關於本次考試的講解總結，期間未能到場的商務新員工採用了視頻連線的方式進行參與。

考試負責人——**分公司經濟管理部趙**就考題結合了圖紙和**模型進行了詳細的講解與分析，從計算設置到模型建立，從圖紙分析到手工算量，無一遺漏地耐心講解。期間，大家通過提出疑問，對比分析，瞭解到了自己的'失分點，也意識到了自己在專業方面的不足，而百日培訓考覈的意義恰恰就是要讓商務新員工們能階段性地驗收學習成果並且及時查漏補缺、對症下藥。

下午，**分公司經濟管理部副經理王**就"**花園"圖紙爲大家進行講解答疑。百日培訓開始至此，商務新員工們一直在圍繞這份圖紙進行建模算量學習，在讀圖和建模過程中遇到了許多的問題。帶着疑問大家跟隨着王經理的步伐重新閱讀圖紙，從設計說明到結構施工圖、建築施工圖，大家積極地提出了自己的疑問和看法並且與王經理進行了熱烈的探討。王經理爲大家解惑之餘還帶領大家補充瞭解了新的知識，並且從商務人員的角度出發，與大家分享了自己的經驗和看法，讓商務新員工們受益匪淺。

百日培訓至此已經完成了第一階段的考覈及總結，商務新員工們的百日征程仍在繼續，大家在征程路上想要不斷進步，不能一味地盲目前行，偶爾也要慢下來認真反思總結自己的不足，找到適合自己的學習方法，找準前進的目標並且及時補齊短板。通過這次考覈，相信商務新員工們一定也看清了自身的不足並且能及時調整狀態，往後也會不斷挑戰自己，超越自己！

百日征程，我們在路上。。。。。。

考試總結範文13

期會考試結束了，卷子陸續發了下來，並沒有我預期的那麼好，一個個紅色的分數十分扎眼，那些錯題也大多是不該錯的。有的是沒讀清題意，提筆就寫，大意失分；有的是讀題後沒分析，想當然地寫出答案，大概意思雖然對，但一些言語答非所問，就是我背得再熟，跑題了照樣扣分。

哎！可憐的思品卷子，要不是這個小錯誤，我的得分就是三位數了；有的`是概念掌握不牢，到考場上便慌了手腳，思考半天仍沒有答案，結果就又丟一分；有的因爲字不會寫而扣分，這應該算是歷史上的錯誤，看來以後還要把好字詞關呀。

還有就是歷史的閱讀題了。閱讀題所佔分值很大，題型也多種多樣，而我做得最不好的就是讓談自己的理解和總結概括，談理解的題我最不能寫的全面，結果許多的半對出現在我的卷子上；至於總結類的題，我總不能把它寫得十分簡潔，也抓不住要點，寫出來的答案往往不是總結，而是擴寫，寫的比原文還長。所以我以後還要加強閱讀訓練，不論是看課外書還是學課文，都要試着提煉出它的主要內容，並想想自己的感受，相信堅持下去我的閱讀理解能力會不斷提高。另外就是要加強課外閱讀，這樣有利於我擴大知識面，對我的作文也有好處。

考試總結範文14

通過這次月考，我發現了學生學習中存在的諸多問題：

第一， 基礎知識環節薄弱。語文學習的首要環節就是字、詞的正

確掌握與積累，但是通過課堂教學的信息反饋以及本次考試，拼音、字詞掌握不牢的問題尤爲突出。學生有一部分甚至不會拼音，字詞方面特別容易出現錯別字，或是書寫不規範的現象。在此後的教學工作中，我認爲首先要從基礎知識入手，抓好“雙基”訓練，纔能有利於進一步的學習。

第二， 學生對待考試的整體態度過於散漫。從卷面的整體情況來

看，卷面潦草，書寫不規範，並且有學生審題不認真的情況出現。態度決定成敗，我認爲在教學中必須強化學生學習態度，多讓學生練字，養成良好的書寫習慣。

第三， 閱讀寫作能力有待提高。語文學習只有通過大量的閱讀才

能形成良好的'語感，才能通過寫作轉變成自己的東西。目前，六年級學生的閱讀量普遍偏少，且僅限於作文大全一類的書籍，語文知識面過於狹窄，從而制約着學生閱讀理解、寫作水平的整體提高。在以後的教學過程中，除了要求學生掌握基礎的只是外，還要要求學生擴大閱讀量。

總體來說，本次月考成績不理想，差距還很大，在以後的教學工作中，必須從多方面入手，全面提高學生的知識水平，不斷總結，不斷提高。

考試總結範文15

對於語文。我還要說的是，這次儘管作文還是可以的，但是爲什麼思路就不能在自由一些，文筆就不能再流暢一點。唉。寫出來的作文太假，這實在是一個問題。另外課外文言文的問題出在我太草率，總不認真看題目，答題也太囉嗦。不能想象了，從國中就開始的老問題。

數學，數學。本來認爲數學是理科裏學的最好的。平時成績也可以。就是考試的時候總是失常。能說題目不對？那爲啥人家就能考出我認爲的高分呢。還是不夠努力。練得太少，基礎不紮實。

英語，我只能說沒有發揮到我認爲的.高度。如此完美的一張卷子，考出了一個不夠完美的分數。語法不認真，閱讀太草率，總不認真看題目，答題也太囉嗦。不能想象了，從國中就開始的老問題。