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大家知道,本人在寫作時講究的是好玩,只有好玩的事我纔會寫在作文網上。但是,今天我講的這件事情,不是太好玩,不過讓我欲哭無淚。

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我們明天就要考試了。第一場考語文,第二場歷史,然後是數學政治英語……,和往常的考試一樣。

在今天中午來了之後,老師在班裏。我坐到座位上,一會兒,老師開始講考試信息。

先是給我們分了班,然後說了考試項目和時間。然後老師開始說判卷情況。

老師們有一個特點,喜歡早早地判完卷然後好回家休息,於是,爲了節省時間,老師們就叫上各自的課代表來幫忙判卷。

本來我們班是四個英語課代表,結果後來老師又把我也拽上當課代表。本來我是不願意的,結果老師……

老師在宣佈我們班的四個英語課代表都要去判卷時,我有些高興。並不是因爲我喜歡判卷子,而是因爲由於我是最後提拔上來的,所以老師一時間改不了口,於是習慣地說“四個課代表”而不是“五個課代表”。而“四個課代表”指的是除我之外的四個,所以不算我。

嘿嘿,我不用判卷。我坐在椅子上興奮地自言自語道,另外四個課代表都是以嫉妒的眼神看着我。其中一個和我捱得比較近的課代表對我說道:“要不你也去吧!”

“嘿嘿,我就不去!老師說四個,又沒說五個!”

“那好吧,我不去了,你去吧,這不就四個了嗎?”

“……”我無語。

這時,老師看到了我,突然想起把我給漏了,於是說道:“哦,對了,還算上XX!”

“咔——”我頓時石化。周圍的四個課代表都是以幸災樂禍的眼神看着我。

我乾脆低下頭去,因爲周圍都是那些同學們的怪異眼神,看得我受不了。

過了一會兒,老師在講考試事項的時候講得講得興起,跑了題,講起了別的。

老師讓我們在答題的時候要從前往後答,不要貪圖後面的大分而先答大題,接着,他給我們舉了一個例子。

老師原來的一個學生很聰明,但以老師的話來說,就是太“不着調”了。他會考的時候,考數學那次,考完後,給我們老師打電話,說:“老師,我數學考砸了!”

老師很奇怪地問道:“怎麼了?”

那個同學帶着哭腔說道:“老師……我有半面忘了做了……”

“哄——”聽到這裏,我們都大笑了起來。誰啊,考試居然有半面的題都忘了做了?

老師繼續往下講:老師問道:“那一面多少分?”

那同學答道:“四十分……”

“哈哈哈哈……”我們又笑了起來。

四十分的題在會考的`時候沒了啊!我們老師說了,他當時真有一種想要衝過去打他一頓的慾望。

老師只好鼓勵他:“沒關係,下午的科目再好好考就是了!”

結果……我們都以爲這個同學肯定考不好了,結果令我們大跌眼鏡的是,那個同學居然上線了……

無語ing……

老師告訴我們,千萬不能從後往前答。( )

在經歷了這麼一個小插曲後,一個令我更無語的大插曲出現了。

老師講着講着突然想起來一件事,對我們說:“對了孩子們,各科的課代表十九號來學校登記一下全班同學的成績,所有課代表都要來啊!XX你也是!”老師最後一句是對着我說的……

周圍的人都用怪異的眼神看着我,那另外的四個課代表都快笑岔氣了……

頭一次!