特崗考試公共基礎知識考點
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1、制度化教育階段開始於:近代。
2、各國的學校教育系統基本形成於:19世紀末。
3、現在世界上大多數國家的義務教育年限在:9年或9年以上。
4、“不憤不啓,不悱不發”啓發教學法的最早倡導者是:孔子。
5、“建國君民,教學爲先”提示了教育的重要性和教育與政治的關係。
6、建國初期,對我國教育理論體系影響較大的蘇聯教育家是:凱洛夫。
7、狹義的教育主要是指:學校教育。產生於奴隸社會初期。
8、古代中國學校教育的主要內容是六藝,它包括:禮、樂、射、御、書、數。
9、在古代印度,能夠享受最好教育的是當時的最高種姓——婆羅門。
10、制度化教育或正規教育形成的主要標誌是形成近代的:學校教育系統。
11、中國的科舉制度開始於:隋唐時期。
12、戰國後期,我國出現的具有世界影響的教育文獻——《學記》。
13、在古希臘,最早提出發現法的大教育家——蘇格拉底。
14、古希臘着名思想家柏拉圖的.教育代表作:《理想國》。
15、在人類教育史上首次提出“教育遵循自然”學說的教育思想家是古希臘——亞里士多德。
16、教育學作爲一門獨立的學科萌芽於:資本主義社會初期誇美紐斯的《大教育學論》。(首先提出普及教育思想的教育家及其着作)
17、強調教育學的心理學和倫理學基礎,奠定了科學教育學基礎的教育家:赫爾巴特。
18、資產階級傳統教育學的代表人物:赫爾巴特。
19、20世紀初實用主義教育學的代表人物和作品:杜威《民本主義與教育》。
20、主張教師應以學生的發展爲目的,以兒童中心主義着稱的美國教育家:杜威。實用主義
21、制度化的教育是指具有:層次結構和年齡分級的教育制度。
22、普通教育主要是指以升學爲目標,以(基礎科學知識)爲主要教學內容的學校教育。
23、職業教育是以生產勞動知識和技能爲主要教學內容,以(就業)爲主要目標的學校教育。
24、英國教育家 洛克 將那種既有貴族氣派,又有資產階級創業精神和才幹,還有強健的體魄的人稱之爲(紳士)。
25、教育區別於其他事物和現象的根本特徵,教育的質的規定性是指教育是一種(培養人)的社會活動。
26、規定着一個國家各級各類學校教育的系統,包括各級各類學校的性質、任務、入學條件、企業年限以及它們之間關係的制度——(學校教育制度)。
27、西歐中世紀早期的教會學校主要學習神學和七藝,七藝包括(修詞、音樂、算術、幾何、文法、天文、辨證法)
28、中國近代制度化教育興起的標誌是清朝末年的(“廢科舉,興學校”)。
29、中國近代完備的學制系統產生於1902年的“壬寅學制”以及1903年的(“癸卯學制”)。
30、宋代以後,作爲教學的基本教材和科舉考試依據的是(四書五經)。四書指的是《論語》《孟子》《大學》和《中庸》;而五經指的是《詩經》《尚書》《禮記》《周易》和《春秋》,簡稱爲“詩、書、禮、易、春秋”。
31、歐洲中世紀用於對普通貧民子弟傳授宗教及讀寫知識的教會學校——(教區學校)。
32、中國古代最偉大的教育家孔子的教育思想主要反映在他的言行記載《論語》中。
33、教育學是一門以教育現象、教育問題爲研究對象,探索(教育規律)的科學。
34、文藝復興時期人文主義教育思想家有意大利(維多裏諾)、法國的蒙田和(拉伯雷)等。
35、主張讓兒童順其自然,甚至擺脫社會影響而發展的教育家是法國啓蒙思想家(盧梭)。
36、蘇格拉底的問答法分爲三步,第一步稱爲蘇格拉底諷刺,第二步叫定義,第三步是助產術。
37、古代埃及教育的一大特徵是“以僧爲師”,“以吏爲師”。
38、瑞士教育家裴斯泰洛齊的教育代表作是《林哈德和葛篤德》。
39、法國啓蒙思想家盧梭的教育思想集中體現在《愛彌兒》一書中。
40、德國教育家赫爾巴特的教育代表作《普通教育學》標誌着教育學成爲一門規範的學科。
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