落花枝頭閱讀答案

導語：下面是小編爲大家整理的語文閱讀題《落花枝頭》及其答案，希望對你們有幫助!

初到江南，就碰上了梅雨季節。一夜枕上聽雨，輾轉不能成寐，清晨推窗望去，雨卻停了。天頂上，濃雲尚未散開，低低壓着房檐;空中還飄浮着若有若無的雨絲;天地間瀰漫着一層溼漉漉、靜悄悄的青黛色霧靄。院子中，一絲綠樹被染得濃蔭如墨。朦朧的墨綠中，清晰地閃着點點火紅的花朵，宛如一闋厚重、平和的絃樂聲中，跳出一管清脆、歡躍的笛音，給這雨後空朗的清晨，增添了不少生氣。

咦，正是春花紅褪的初夏，什麼花開得這般熱烈?

循着被雨中潤白的碎石小路走去，我猛地記起了楊萬里的《初夏即事詩》：“卻是石榴知立夏，年年此日一花開。”近前一看，果然是石榴花。這是四株石榴樹，分列在窄窄的甬道兩側，枝丫交錯，搭起了一座花紅葉綠的天然門樓。樹只有一人高，花卻開得十分繁茂。低頭鑽進樹叢，真像是上元之夜徜徉於燈市之中，前後左右，俯仰四顧，都是火苗一般燃燒着的石榴花。

早就聽說石榴樹是邊開花邊結果，花與子並生枝頭，十分壯觀。如今看去，果真如此。這滿樹密密層層的花果，真像是一個姊妹比肩的大家庭，在從花到果的生長過程中，呈現出變化微妙的千姿百態：有的蓓蕾婷立，含苞待放;有的半開半合，微露金蕊;有的翩然怒放，噴紅流彩;有的花瓣已落，子實新萌;也有花萼圓鼓鼓地脹起，果實已初具規模，挺在枝頭隨風搖曳。

啊，這些正在開放的花朵、正在成熟的果實，多像一羣天真爛漫、無憂無慮的孩子。可是，一陣微風吹過，我感到點點水珠灑落下來。這是花兒果兒們的淚水嗎?水珠灑落地上，地上是一片落花的世界。是了，花果灑淚是在向落花依依惜別，是在感激花落的深情。落花靜靜地躺在大地的懷抱，那麼坦然，那麼安寧，火紅的花瓣在雨水中浸得發脹，將黑黑的泥土染成一片緋色。我第一次注意到落花景象是這般壯麗，一種內在的美好情操震顫着我的心。昨天，它也許還在枝頭上爲花蕊擋風遮雨，那豔麗的容貌、芬芳的呼吸，引來蜂蝶，傳送花粉，孕育新生。今天，新的生命開始生長了，爲了讓果實得到更多的陽光和養料，毫不留戀枝頭的繁華，毫不誇耀自己的功績，在斜風細雨中翩然飄落。躺在地上，它還翹望枝頭，看到萌生的果實代替了它原來的位置，依然顯示着生命的美好。它放心了，落而無憾。它放心了，卻沒有忘記自己的歸宿。秋風秋雨中，它將自己和樸實的'大地融爲一體，又在準備滋養明年的花了。“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，龔自珍的心和落花可謂相通。人常說：開花結果。殊不知，花落了，果實才能成熟。據說有一種火石榴樹，開起花來複瓣繁英，十分好看，卻是從來不結果的。從這個意義上來說，落花正是新生的標誌，實在值得大書特書。

然而，千百年來，關於落花的詩卻多是傷感的，哀婉的。黑暗的時代，狂暴的風雨常令未果之花備受挫磨而夭謝，於是，“流水落花春去也”、“無可奈何花落去”……就成了千古名句。它們的作者，或是傷春怨女，紅顏薄命，或是落魄文人，懷才不遇，只好將花喻己，抒解愁腸。君不見，《紅樓夢》中“埋香冢飛燕泣殘紅”，黛玉小姐的一首葬花詞，哭癡了多少人的心。對於摧殘人才、踐踏新生的社會，這是一個曲折的控訴和抗爭。

細微的簌簌聲打斷了我的遐想，又是幾片飛紅飄落下來。“落花辭樹雖無語，別倩黃鸝告訴春”。多情的落花委託黃鸝向春天囑咐什麼呢?請明年再向枝頭上看吧，那滿樹的繁花碩果就是答案。

13.結合第五段的內容，解說落花的“美好情操”的具體內容。(70字內)(3分)

14.賞析文中畫線語段的語言。(5分)

15.簡答下面兩個問題。(60字內)(4分)

(1)“未果之花”的含義是:

(2)“多情的落花委託黃鸝向春天囑咐”的話是：

16.探究有關問題。有人認爲，從行文構思來看，刪除寫“落花詩”一段(第6段)後文意更爲暢達，對此你的看法是什麼?請簡述理由。(100字左右)(5分)

參考答案：

13.(1)它爲花蕊擋風遮雨,傳送花粉,孕育新生;(2)它不留戀枝頭的繁華,也不誇耀自己的功績;(3)它落而無憾,又在準備滋養明年的花。(每點1分)

14.運用了比喻(如“這……大家庭”)和排比(如“有的……有的……”)的修辭手法，並且用了許多有表現力的動詞(如“婷立”“含苞待放”“半開半合”“微露”“怒放”等)，具體形象生動地描寫出石榴花果的茂密繁盛和千姿百態，表現了作者對石榴花的喜愛和讚美。(說出“排比”和“比喻”各1分，“並用……讚美”每答對一點得1分，共得3分。沒有舉例或者舉例不當的酌情扣分)

15.(1)紅顏薄命的傷春怨女，懷才不遇的落魄文人。(2)落紅不是無情物，化作春泥更護花。(意思對即可)

16.贊成刪除。參考要點:(1)前文寫石榴花的繁盛和讚美落花的美好情操，感情基調明朗愉悅向上，此段寫落花詩的傷感哀婉，感情基調低沉，刪除後前後協調;(2)第五段寫落花的美好情操，寫花即寫人，託物寓意，意在象外，不必再用第6段由物及人寫人和社會。◎不贊成刪除。參考要點:(1)由上文寫落花聯想到傷感哀婉的落花詩，使行文有波折，給人山重水複、柳暗花明之感。(2)在上文寫繁盛的落花和落花的美好品格後再寫落花令人傷感，豐富了“落花”這一意象的意蘊。(3)寫古代詩人面對落花傷感哀婉，可以反襯作者用昂揚向上的基調讚頌落花的情感，見出作者推陳出新的反思立意。(4)此段由物及人，闡明落花詩的社會意義，深化主題，使文章思想意義更加深刻。(◎“贊成刪除”中第一點3分，第二點2分。◎“不贊成刪除”中只要答對兩點即得到5分。意思對即可)