擡起頭來做人閱讀及答案

記敘文閱讀：閱讀下面課外選文，完成文後題目。(40分)下面是小編收集整理的擡起頭來做人閱讀及答案，歡迎閱讀參考!!

擡起頭來做人 樑文福 (20分)

①那一年，那個小男孩，不過八九歲。一天，他拿着一張籌款卡回家，很認真地對媽媽說：“學校要籌款，每個學生都要叫人捐錢。”

②對小孩子來說，直接想到的“人”，就是自己的家長。

③小男孩的媽媽取出5塊錢，交給他，然後在籌款卡上簽名。小男孩靜靜地看着媽媽簽名，想說什麼，卻沒開口。媽媽注意到了，問他：“怎麼啦?”

④小男孩低着頭說：“昨天，同學們交籌款卡時，捐的都是100塊、50塊。”

⑤小男孩就讀的是當地著名的“貴族學校”，校門外，每天都有小轎車等候放學的學生。小男孩的班級是排在全年級最前面的。班上的同學，不是家裏捐獻較多，就是成績較好。當然，小男孩不屬於前者。

⑥那一天，小男孩說，不是想和同學比多，也不是自卑。他一向都認真對待老師交代的功課，這一次，也想把自己的“功課”做好。況且，學校還舉行班級籌款比賽，他的班已領先了，他不想拖累整班。

⑦媽媽把小男孩的頭托起來說：“不要低頭，要知道，你同學的家庭背景，非富則貴。我們必須量力而爲，我們所捐的5塊錢，其實比他們的500塊錢還要多。你是學生，只要以自己的品學，盡力爲校爭光，就是對學校最好的貢獻了。”

⑧第二天，小男孩擡起頭，從座位走出去，把籌款卡交給老師。當老師在班上宣讀每位同學的籌款成績時，小男孩還是擡起頭來。自此以後，小男孩在達官貴人、富賈豪紳的面前，一直擡起頭來做人。

⑨媽媽說的那—番話，深深地刻在小男孩心裏。那是生平第一次，他面臨由金錢來估量人的“成績”的無言教育。非常幸運，就在這第一次，他學習到“捐”的意義，以及別人所不能“捐”到的、自己獨一無二的價值。

小題1:結合第⑤段說說小男孩在班上是屬於哪種類型的學生?(2分)

答：

小題2:5肯定比500小，在第⑦段裏，小男孩的媽媽爲什麼說“我們所捐的5塊錢，其實比他們的500塊錢還要多。”呢?(4分)

答：

小題3:閱讀第⑧段回答。簡要說說畫線句“自此以後，小男孩在達官貴人、富賈豪紳的面前，一直擡起頭來做人”的深刻含義。(4分)

答：

小題4:簡要說說劃線的兩處“擡起頭來”有何不同?(2分)

答：

小題5:文章說，小男孩學習到了“捐”的意義，這“捐”的意義是什麼?(4分)

答：

小題6:試結合文章內容闡述本文所蘊含的哲理。(4分)

答：

參考答案：

小題1:成績較好(2分)

小題1:從“我們必須量力而爲”來看，這個家庭並不富裕;而對擁有百萬家產的家庭來說，即使捐出500塊錢，對他們的生活也絲毫沒有影響。所以男孩的母親這樣說。(4分)

小題1:在經歷了這次教育和考驗之後，小男孩一直充滿自信地做人，以自己的奮鬥和成績驕傲地面對那些擁有金錢的人們。(4分)

小題1:不同之處是：前一處“擡起頭來”是指小男孩在同學們的紛紛議論中堅守自己的一份自信;後一處“擡起頭來”指男孩在後來的人生道路上一直充滿自信地爲人處世，並努力奮鬥。

小題1:這“捐”的意義首先是量力而爲，捐出自己的一份真心;其次，你的`品學，你的成績，是你對社會最好的捐獻。(4分)

小題1:一個人即使身處貧困的境地，亦不要自卑，要相信自己的價值，相信通過自己的奮鬥，能夠實現自己的人生價值，從而昂首生活於這個世界上。(4分)

小題1:本題考查學生概括文章內容的能力。根據第5段“班上的同學，不是家裏捐獻較多，就是成績較好。當然，小男孩不屬於前者”概括出小男孩在班上是屬於成績較好類型的學生。

小題1:本題考查學生分析文章內容的能力。根據第7段媽媽說的話“不要低頭，要知道，你同學的家庭背景，非富則貴。我們必須量力而爲，我們所捐的5塊錢，其實比他們的500塊錢還要多。你是學生，只要以自己的品學，盡力爲校爭光，就是對學校最好的貢獻了”來分析媽媽這麼說的原因。

小題1:本題考查學生理解語句含義的能力。根據第7段媽媽對小男孩說的那一番話以及第8段“小男孩擡起頭，從座位走出去，把籌款卡交給老師。當老師在班上宣讀每位同學的籌款成績時，小男孩還是擡起頭來”這一部分的描寫來理解劃線句的含義。

小題1:本題考查學生分析文章內容的能力。前一個“擡起頭來”是“別人捐500，男孩捐5塊，但是男孩在媽媽的教育之下”，男孩子在同學們的議論中堅守自信，勇敢的擡起頭來;後一個“擡起頭來”是指“男孩子在媽媽的教育以及捐錢這次經歷之後”自信的爲人處世以及努力奮鬥。

小題1:本題考查學生分析文章內容的能力。根據第7段媽媽的教導，男孩子認識到了捐的意思爲“量力而爲，捐出自己的真心即可”以及“人品好、成績好，就是對社會最好的捐獻”。

小題1:本題考查學生理解文章蘊含哲理的能力。根據“男孩子雖然捐的是5元錢，但依然自信的擡起頭來”以及“媽媽的教育對男孩子的影響(第8段的劃線部分)”分析出本文蘊含的哲理爲“一個人即使身處貧困的境地，亦不要自卑，要相信自己的價值，相信通過自己的奮鬥，能夠實現自己的人生價值，從而昂首生活於這個世界上”。