【推薦】《愛的教育》讀後感

當閱讀了一本名著後，你有什麼總結呢？是時候靜下心來好好寫寫讀後感了。你想知道讀後感怎麼寫嗎？下面是小編整理的《愛的教育》讀後感，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

《愛的教育》讀後感1

我是一個小書蟲，喜歡在知識的海洋裏快樂地遨遊。我看過許許多多的書，如：《大林和小林》、《寶葫蘆的祕密》、《長襪子皮皮》······其中《愛的教育》讓我受益匪淺。

《愛的教育》作者亞米契斯，寫了一個叫恩利科的小朋友，四年級的國小生活。在那一個個普普通通的小故事背後，讓我感受到的卻是滿滿的愛。我們三年級書中的《爭吵》，就選自《愛的教育》。

這本書中，使我印象最深的是——《不幸事件》。這個故事，講了一個叫羅伯弟的小朋友，他上學路過托拉·哥羅薩大街時，看見一位一年級的國小生離開送他的媽媽往學校跑，因爲跑得太快，跌倒在馬路中間。這時候，離他幾步遠的一輛馬車正好向他駛來。眼看他就要遭殃了，羅伯弟奮不顧身地跑過去，一把抓住了這個小孩。孩子得救了，而羅伯弟由於躲閃不及，被車輪軋斷了一隻腳。羅伯弟捨己救人的好品質，深深地感動了我。在生活中，我要向羅伯弟學習，做一個樂於助人的孩子。

是的，只要人人獻出一點愛，人間就是美好的春天。

《愛的教育》讀後感2

讀完《愛的教育》，我深有所感。這本書是意大利作家亞米契斯寫的，通過國小生的口吻，描述了發生在四年級學生中的動人故事，反映了社會各階層人與人之間的關係和他們的生活狀況，以及他們對各種事物不同的態度、不同的情感與不同的處置方法。作者通過對生活樸素的描寫，使人感到人類多麼需要相互幫助，相互關心，相互包容，相互理解!

書中的主人公有許多的小夥伴，他們是可愛的、講道理的孩子。雖然有的學習落後、有的貧窮、有的殘疾、有的富有，但是主人公從不計較，與他們一起開開心心地玩耍、快快樂樂的學習，並從開心和快樂當中受到了教育。《愛的教育》這本書塑造出了一個個看似渺小卻不平凡的人物：小石匠、賣炭人的兒子、少年鼓手等，這些平凡的人身上發生了許多感人的故事，在我的心中激起一陣陣強烈的情感。

我有許多朋友，但知心的朋友屈指可數。讀完了《愛的教育》這本書，我終於懂得了怎樣讓自己的知心朋友多起來。找朋友不應該分貧窮富貴，更不應該因爲自己的朋友學習差了就認爲他不是你的朋友。作爲真正的朋友，應該在他們困難的時候去給予幫助。比如，我們班的謝葉涵同學，她助人爲樂，常常幫助同學,所以她有很多知心朋友，我要向她學習!

這本書還教了我許多做人的道理，讓我受益匪淺，讓我懂得了該如何做人!

《愛的教育》讀後感3

這本書是一個意大利的四年級學生安利柯，在一個學年的十個月中所記的日記。其中，也有他父母給他的一些勸戒性的小文章，以及老師在課堂上宣讀的小故事。我還沒有一一讀完，單單讀過的幾個小故事已讓我感動不已，感慨頗深了。

這部處處洋溢着愛的小說所蘊含並散發出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大。它在感動我的同時，也引發了我對愛的一些思考。愛究竟是什麼

它像空氣一樣，天天都在我們身邊，但又因爲它無影無形，往往又很輕易被我們忽略。但我們的生活中不能缺少它，它的意義已經融入我們的生命。而面對我們的教育，愛，應該是教育力量的的源泉，是教育成功的基礎。劉廣星在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話：”教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。“愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會很輕鬆，天天也會有因對新東西的感悟，學習而充實起來。於是，就想繼續走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續多久。這時候，這種情懷已昇華爲一種愛，一種對於生活的愛。讀《愛的教育》，我走入了作者安利柯的生活，目睹了他是怎樣學習，生活，怎樣去愛。在感動中，我發現愛中其實也包含着人們對於美好生活的追求。

《愛的教育》讀後感4

《愛的教育》介紹了1881至1882年意大利國小生的生活與學習。寫了發生在主人公身邊各式各樣感人的小故事和父母在他日記本上寫的勸解啓發性文章，以及十則老師在課堂上宣讀的“每月故事”。每章每節，都把“愛”表現得淋漓盡致，大致國家、社會、民族的大我之愛，小至父母、師長、朋友間的小我之愛，處處扣人心絃，感人肺腑。

《愛的教育》整本書裏沒有乏味的說教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事蹟，只是一些平凡而善良的人物：像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的老師……以及他們平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實則真實可信的故事，把我們帶入了一個愛的世界，讓我們在愛中受到教育。

《愛的教育》這本書裏充滿了濃濃的人情與愛，在現代高度發展的社會裏，這些樸素的、源自自然、發乎內心的“大愛”與“小愛”，尤顯得彌足珍貴！世界在進步、科技愈發達，但人類的愛永遠是可以戰勝一切的、無堅不摧的力量。

小“愛”影響家庭，大“愛”將影響人類繁衍與民族文化的傳承。在中國經濟高速發展及實行獨生子女政策的現狀下，《愛的教育》可以使孩子們明白愛其實很簡單，愛是付出、愛是欣賞。從小對小家、對大家都充滿關愛，愛的相互付出將得到高度的幸福感，讓社會安定、國家祥和、人民安居樂業。中華民族與經濟社會在這種無形大愛的文化氛圍推動下，一定將呈螺旋式昇華及發展。

《愛的教育》讀後感5

我最喜愛的書是《愛的教育》，《愛的教育》是意大利作家亞米契斯編寫。這本書透過對樸素生活的描述，使我感受到人類是多麼需要相互關心、相互理解、相互幫忙！我認爲這種關心、理解和幫忙，都離不開一個最根本的東西—愛！中國的文聖孔子有一句名言：仁者愛人。可見有仁者之心的人，首先務必有一顆完美的愛心。

那本薄薄的小書，文字不多，但其內蘊卻無比深厚與沉重。它用樸素平淡的語言，塑造出一個個貌似渺小，但實際上卻很不平凡的人物：老鐵匠、老石匠、賣菜婦女、賣炭人、賣柴人、鐵匠的兒子、老石匠的兒子、賣炭人的兒子、少年鼓手、父親的老師、帶病上課的教員等等。這些平凡的人物，在我心中激起了一陣陣強烈的感情。對我來說，看了這本書甚至能夠影響我今後性格的構成。

書中塑造了形形色色的國小生形象，有表現優秀的，有表現極差的，有成績好的，有成績極差的，但每一個人都在本質上有其閃光的東西。我認爲他們都具有可愛和善良的一面，這種善良的本性只要能得到父母、老師和周圍的人們挖掘、發現和培育，他們即使不能成爲國家的棟樑，也會成爲益於社會的公民。

這難道不是一本具有深遠影響的好書嗎？

《愛的教育》讀後感6

愛，在每個人的`心裏都有一份純潔的愛，而我讀《愛的教育》這本書後，我才真正領悟到了愛的真諦。《愛的教育》這本書被評爲影響孩子一生的十大名著之一，書中介紹了意大利小孩安利柯，他是一個國小三年級的學生，他在一個學年十個月中所記的日記，其中內容包含了在學校中同學之間的愛，師生之間的愛，在家中姐弟之間的愛，子女與父母之間的愛，以及對祖國的愛。使人讀了之後，猶如是在愛的懷抱中成長。

我最喜歡裏面的一個故事：父子情深，朱里奧已經12歲了，它是一個國小生，他家的家境很困難，所以把包了一份的抄字條工作，朱里奧想幫爸爸寫條子，他知道爸爸每天12點後擱筆，所以12點，朱利奧就來到書房幫爸爸抄。每天都不間斷。因爲朱里奧幫爸爸抄，所以爸爸的工作量比原來多了，但不久媽媽發現了朱里奧生病了，可父親說朱里奧變壞了，朱利奧心裏難過極了。有一天晚上，父親發現了這個祕密。便對朱利奧說：“孩子對不起，使我的錯。”原來爸爸的愛沒有消失，反而更深了。

讀了這本書使我懂得了要用一顆善良的、真誠的、寬容的心去愛兄妹、愛家長、愛師生、愛祖國!

《愛的教育》讀後感7

“如果人人都獻出一點愛，這個世界將會變得更加美好。”是啊，愛在我們之間無處不在：父母親對我們的愛，親朋好友對我的愛……其中，老師對我們的愛是最神聖、最偉大的。

《愛的教育》是一本全世界聞名的教育書，作者通過一件件平凡、細微的事情，描寫了師生之情、父子之情、朋友之情，不但展示了人性的善良與純潔，也教育我們愛祖國愛社會，稱得上是一部家喻戶曉的外國文學書。作者寫的都是平常的事，卻令人很感動，十分容易理解接受。

我喜歡這本書，我感恩這本書，從書中我收穫到了許多，領悟到許多，尤其感慨老師的不容易。因爲老師把自己的一生都奉獻給了孩子們；老師用美好的心靈去拯救、培養孩子們，讓孩子們的心靈得到灌溉，得到滋潤。我覺得老師是世界上最偉大的人，所以我也要向老師學習，從現在開始努力學習，發奮圖強，爲以後能當上心目中的老師作努力。

我們要永遠尊敬“老師”這兩個字，尤其要尊敬那些如春蠶般無私奉獻的老師們。因爲“老師”是除了父母親外，人與人之間最崇高、最親切的稱呼了。

《愛的教育》讀後感8

這個星期五，老師讓我們在星期六和星期天內啃完這本《愛的教育》。

其中我印象深刻的有這幾個人，他們是卡隆、戴洛西和洛貝蒂。

卡隆是一個爲人正直、善良的小男孩。大家都很喜歡卡隆。有一些愛欺負人的壞小孩不喜歡卡隆這樣愛保護人的人，因爲卡隆一直在保護弱小的、可憐的小孩子。

戴洛西是一個愛和同學一起分享圖畫卡片的班長，愛幫助同學，功課也很好，無論是算術、作文還是美術，總是第一。他還會劍術而且有驚人的記憶力，他很英俊也很敏捷。

洛貝蒂是一個三年級的國小生，他很善良、愛樂於助人。有一天他看見一個孩子不小心摔倒在馬路上，如果沒車還好，但是現實就是現實，現實就是有車，洛貝蒂以最快的速度衝過去救下孩子，但是自己的腳卻被車子軋在車輪下。

《愛的教育》這本書告訴我們要善良、勇敢、自信、努力……讓我們成爲更加優秀的好孩子。

人間有無數的愛，如父母的愛、同學的愛、老師的愛等等，這些愛就像陽光一樣灑在我們身上，感到無比的溫暖。我們就像一顆一顆的小樹苗，愛就像雨露，滋潤着我們，我們要孝順爸媽，感恩老師，關愛同學……

《愛的教育》讀後感9

今天早上陽光燦爛，我在陽臺上邊喝着水，一邊愜意地看《愛的教育》。其中一篇文章令我深有感受。

這篇文章主要寫孩子們在雪地裏打雪仗，大雪球打中了老人的眼睛，接着講卡羅菲在卡羅納的鼓舞下承認了自己的過錯，最後講老人及在場的人都原諒了他。

讀了這篇文章我知道了做錯事不要緊，要勇於承認和改正錯誤纔是好孩子。古人曾經說過：“人非聖賢，孰能無錯，知錯能改善莫大焉”，說的也正是這個道理。是啊，我們不是聖人，在成長過程中誰會沒犯過錯呢？但我們要勇於承認自己的錯誤，就像故事裏的卡羅菲那樣勇敢地向老人承認錯誤，並且認識和改正錯誤。

我也曾遇到過類似的事情，我也勇敢地去向別人道歉，所以別人原諒了我。事情經過是這樣的，記得二年級時，我和同學搶書，我們一人拿着一端，你不讓我，我不讓你地搶來搶去，最後我和他吵架甚至打架，我還把他打傷了。老師來上課時看到那個受傷的同學，就問誰和他打架了。那時我怕得直髮抖，也不敢站起來承認，但我想到大人們都說要做一個誠實的孩子，要知錯能改，我最終都站起來了······老師瞭解事情後，她並沒有太嚴厲地批評我，而是耐心得教育我。我也認識到同學之間要互相禮讓互相關心。

知錯就改的好意義，不但不會讓你失去尊嚴，而且還會讓你得到尊敬。朋友們，快快做一個知錯就該的人吧！

《愛的教育》讀後感10

《愛的教育》，書名使我思考，在這紛紜的世界裏，愛究竟是什麼，帶着這個思考，我與意大利國小生一起跋涉，去探索一個未知的答案。

《愛的教育》是一部日記體兒童小說，原名《心》。作者在序言中說：“這部書是特地奉獻給九到十三歲的國小生的。”書中以國小生的口吻，記述了發生在四年級學生中的一百個動人的故事。故事的主人公主要是學生，還有老師以及學生的父母親等平凡的人。他們都具有高尚的品質。小說寫出了他們對祖國和人民，對父母和兄弟，對老師和同學深厚而真摯的愛。小說在1886年發表後。轟動了意大利文壇，先後被譯成許多中文字，在世界各國廣位流傳。剛獨到安利科的故事時，我就認識到天下父母都有一顆深愛子女的心，哪怕是爸爸媽媽打你罵你也是爲你好。安利科有本與父母共同讀寫的日記，而現在很多學生的日記上還掛着一把小鎖。最簡單東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多都無法感受到。讀了《愛的教育》，我走入安利科的生活。目睹了他們是怎樣學習，生活，怎樣去愛。在感動中，我發現愛中包含着對於生活的追求。愛之所以偉大，是因爲它不僅僅對個人而言，更是以整個民族爲榮的尊嚴與情緒。

剡山國小五(7)班五年級 商倩倩

《愛的教育》讀後感11

讀完《愛的教育》這本書後，我的內心十分感動。這本書是由日記的形式寫出來的，他記述了小主人公安利柯四年級時的所見所聞，如果把這本書融合起來的話，可以濃縮成一個字——愛，這個“愛”的含義只有細心人才能理解其中的意思，把它讀透。這“愛”字簡單的包含了同學之間的愛，家庭之間的愛和師生之間的愛，這些愛讓我感受到社會上的溫暖。其中最明顯的代表是安利柯的同學卡隆，卡隆十四歲，但他並不因自己身強力壯而欺負同學，相反，他在同學遇到困難的時候總是伸手相助，在遇到以大欺小的時候，他會把大的學生揍一頓，並去安慰小的學生。這些事例體現了同學之間的愛。

在安利柯的家庭裏，我最喜歡他的爸爸 ，因爲他能理解小孩子想的是什麼，知道小孩子做的事是對還是錯，對不能驕傲，錯就要改正，並教育安利柯不能傷害自己的朋友，如果跟朋友吵了架，應當先反省自己，想想是不是自己做錯了，一定不能罵自己的朋友。別看安利柯的爸爸對安利柯很嚴厲，但這也正體現出家庭之間的愛與父母無私的愛。

《愛的教育》還有許多感人的地方，讓我明白，我們要有一顆包容的心和感恩的心去對待自己的朋友和家人，對待朋友不能以大欺小，要互幫互助，對父母要尊敬他們，孝敬他們。只有你自己閱讀才能感受到其中的美，所以，一定要用你們聰明的大腦去思考哦 ！

《愛的教育》讀後感12

曾經，我看了一本《愛的教育》，裏面講的是大齡男孩埃瑞克在一個學年十個月所寫的日記 ，包含了同學之間的愛，師生之間的愛和對祖國的愛，讓我永不忘記的是一篇女老師的故事。一位女老師對自己的學生們就像對自己的孩子一樣，細心的關愛他們。一到放學，她就會跑前跑後，一直把孩子們送到家長手中，纔會放心。每當有孩子生病，就會給他們買藥，或是天氣有變化時，她就會提醒孩子們添減衣服。像這樣高尚美德的老師有很多，就像佳木斯第十九中學的張麗莉老師，在面對一輛客車失控衝向學生的危險瞬間，不顧生命安危把學生推向一旁，自己的雙腿卻被輾在列車下，造成高位截肢。在玉樹地震時，旦卓瑪老師看見磚塊正向一位學生砸來，就不顧一切，把學生推到安全的地方，自己卻被磚塊砸中了，最終付出了寶貴的生命。寫到這裏，我眼淚刷刷的流下來了，原來還有舍了自己的生命救護我們的老師呀！這種巨大的愛，可不是一般人能做到的啊！其實，老師在我們背後做了很多，只是我們沒有發現，俗話說：“老師是祖國的園丁，澆灌着我們這些花朵”，讓我們一起愛戴老師，尊重老師吧！

在這本《愛的教育》中，我感悟到了友情、勇氣、誠實和對祖國的真愛，有愛之人必是有情之人，無論對誰，只要獻出一點你的關懷，世界會更美好！

《愛的教育》讀後感13

今天，我一口氣讀完了《愛的教育》這本書。雖然我沒有流淚，可是我已經承認這是一本洗滌心靈的書籍，吸引我的，似乎並不是其文學價值有多高，而在於那平凡而細膩的筆觸中體現出來的那近乎完美的親子之情，師生之情，朋友之誼，鄉國心戀……

這部處處洋溢着愛的小說，蘊含散發出的那種濃厚，鬱悶的情感力量真偉大。《愛的教育》中訴說人性之愛是一種真實的教育，而教育是愛在昇華。

全文以一名國小生的日記形式出版，介紹發生在他周圍的一系列感人故事。這是亞米契斯的著作。文中愛的形式提及到十分多，同學間的友好交談；老師對學生的鼓勵；父母對孩子的愛，甚至萍水相逢的微笑……作者緊扣孩子的心理，用生動的觸，更多的強調體貼，博愛與責任心，深深的打動了世界上無數青少年的心。

讀完這本《愛的教育》後，閉目沉思。耳目一新，此時我的心靈得到陶治，啓迪我的智慧，增長了知識，擴張了視野，它已成爲我人生色彩中最美麗的一頁。我們祖國將會更加輝煌，因爲有了我們——二十一世紀的主人。

愛，像空氣，每天在我們身邊，因爲無影無形常常被我們忽視。可是我們的生活不能缺少愛，其實愛的意義已經融入生命:如父母的愛……

《愛的教育》讀後感14

本書通過一個國小生記日記的形式，講述了一個國小生的所見所聞。這本書用樸素平淡的語言，描述了一些不平凡的人物：鐵匠的兒子.老石匠的兒子.父親的老師.少年鼓手~~~~

這本書最讓我感動的是倫巴底的小偵察員這篇日記裏的一個小少年,軍人讓他去看一看四周有沒有敵人,他爲了完成軍人交給他的任務,不怕困難和犧牲,機智勇敢的完成了交給他的任務,並且獻出了寶貴的生命。當我讀完這則日記的時候難過的流下了眼淚。

還有一篇讓我感動萬分的是《萬里尋母記》這則日記裏說有一位年僅十三歲的意大利小朋友馬爾可去遙遠的地方尋找他母親的故事，爲了尋找母親不怕路途的遙遠，每天睡在草堆上，每天還忍受的飢餓只能吃一點點麪包，還忍受的腳伕對他的種種折磨，鞋底都磨穿了打起了血泡。他終於經過了千分萬苦找到了自己的母親。

通過這本書讓我深深的感受到了我們這個時代的幸福生活，讓我們互相幫助.團結有愛，互相關心，讓我們都行動起來吧！讓世界永遠充滿愛！

《愛的教育》讀後感15

《愛的教育》這本書是一部流傳世界各地的著作，它是以一個小孩的日記方式來寫的，雖然每篇的篇幅不長，但都有一個感人的故事。

“愛”，一個多麼閃亮，多麼令人鍾愛的字眼。人們追求愛，也希望能擁有愛，愛能使人與人之間變得更加美好。我們要完全的擁有它，就必須去充實它，讓我們攜手，共創出人世間最美好的愛。這本書裏也正是想表達這一點。 讀《愛的教育》，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學習，生活，怎樣去愛。我覺得安利柯是個孝順的孩子，也是個善良的孩子。他天真、活潑、好動，我發現，在他生活的周遭有許多關懷他的好朋友，時常鼓勵他，安慰他，所以他纔可以順利成長，讀後感《愛的教育讀後感400字》。 它裏面有悲傷的、高興的、催人淚下的、發人生省的。但是讓我最難忘的還是那篇《災難》主要說：上學的路上，一位一年級的國小生在過馬路的途中摔倒了，這時，一輛車駛過來正好被佩羅蒂看到，他跑過去救起了國小生，然而，他的雙腿被車壓傷。他爲了救人不惜自己受傷的精神難道不值得我們的敬佩嗎？ 讀了這本書使我懂得了要用一顆善良的、真誠的、寬容的心去愛兄妹、愛家長、愛師生、愛祖國！