【精】讀《愛的教育》有感

當認真看完一本名著後，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，不能光會讀哦，寫一篇讀後感吧。那麼你會寫讀後感嗎？下面是小編整理的讀《愛的教育》有感，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

讀《愛的教育》有感1

高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯。”我愛看書，因爲從書中我可以得到快樂與知識。這個暑假我看了一本對我有很大感觸的書，就是《愛的教育》。

《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的名著。它是以日記的形式描寫了三年級的學生安利柯在一個學年裏的一些小故事。這些小故事雖然平凡，但每個文字裏，都包含着一種愛的力量：同學之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母之間的愛，師生之間的愛……不論是哪一種愛，都是不同尋常的。

我最喜歡的是書中的每月故事，裏面的“小抄寫員”讓我感動地流下了眼淚，“小抄寫員”講述了一位男孩朱利奧爲了減輕父親工作的負擔，偷偷半夜起來幫父親抄文件，日復一日，朱利奧漸漸體力不支，功課退步，引起父親的責罵甚至不理他，但朱利奧並沒有就此放棄，最後父親終於明白了朱利奧的孝心。原來父親責罵的時候愛並沒有消失，反而更加深了他們父子之間的愛。

還有裏面的“尋母記”也深深地打動了我，“尋母記”講述的是13歲的馬可爾隻身一人去美洲尋找母親的故事，馬可爾不辭辛苦開始了萬里尋母的旅程。

途中，他歷盡了各種艱難險阻，嚐遍了人生的酸甜苦辣，不知過了多長時間，憑藉着馬可爾堅持不懈的努力加上人們的幫助，終於找到了失去了生活意識的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現使母親找到了生命的價值，在醫生的幫助下，馬可爾和媽媽終於重逢了……

愛，一個多麼熟悉的字，它在我們每個人的心中。只要人人獻出一點愛，世界將永遠是美好的春天。

讀《愛的教育》有感2

今天，我讀完了《愛的教育》這一本書，讓我回味無窮，也讓我的心情像火炎一般，久久不能夠釋懷。我的腦子充滿了許多的感受，感到無比的深厚與沉重。

本書通過一個國小生日記的形式，反映了社會各階層的人以及他們之間的關係、他們的生活狀況以及他們對各種事情不同的態度、不同情感與不同的處置方法。它是通過對生活的樸素的描寫，使人感受到愛的偉大！

當我讀到：“有一天，又有人……打心眼裏高興。”時，我的心情頓時平伏不下來。卡隆真讓人佩服啊！爲了同學奈利不被別人欺負，他與別人打起架來，校長知道後就把他倆安排在一起，讓他們倆變成了好朋友。多麼好的卡隆啊，他的行爲、品質真是讓人敬佩啊！那就是愛，對人的愛、互相關心的愛。但是，爲什麼我們沒有呢？你看，因爲一點芝麻小事而打架的，天下比比皆是，有時還嚴重到殺人。那是因爲他們心中沒有愛，如果他們心中有愛，也就不會發生這種慘劇。我們一定要向卡隆學習，學習他那一份真誠的愛。

當我讀到：“姐姐邊說邊拉……那一夜她高興得幾乎沒有睡好覺。”時，那是多麼孝順的子女啊！爲了生計，她們可以不要任何的東西，爲了父母，她們可以答應父母幹零活。這也是愛，對父母的愛。那我們呢？在家就像小皇帝、小公主似的，衣來伸手，飯來張口，根本不用幹什麼事。但我們還要發脾氣，來氣父母，那是多麼不孝啊！所以我們要對父母好，不要再氣父母了。

讀完了這本書以後，讓我領略到了人世間的愛，體會到了人世間的種種感情。也讓我明白了一個道理：人世間到處充滿了愛，只要你用心地去領略、去體會，你總會明白愛的。

讀《愛的教育》有感3

在我孤獨無助的時候，是《愛的教育》這本書給了我勇氣、信心和力量，它是我永遠的知己。

在我讀國小一年級時，我總是一個人躲在教室裏的角落裏，不敢跟陌生的同學一起玩，我感到很孤單。

後來，教我語文的林老師發現我的性格內向，便用她微薄的工資幫我買了一本《愛的教育》。當時她的工資並不高，但是她還是爲我掏了腰包，當我拿到那本《愛的教育》時，我不停地撫摸着這本書，感覺到這本書彷彿有千斤重。因爲那可是我得到的第一本課外書，林老師也是第一個買書給我的好老師。

我撫摸着《愛的教育》，心裏頓時感到無比溫暖。這本書爲我的心靈開啓了一道門。有一次，我翻開了那本來之不易的書，吃力的用拼音，拼讀出來。原來文章的主人公安利柯也跟我一樣——在讀一年級時也常常受欺負時，滿腦子想的是寬容。他把事情告訴了老師，老師把欺負弱小的同學批評了一頓，還表揚安利柯的勇氣……我讀了《愛的教育》明白了：當我們面對困難的時候，要有勇氣和信心去克服。我於是不再感到無奈無助了，霎時覺得有一縷陽光照進我的心裏，我感到一陣安慰。

第二天，我鼓起勇氣把受欺負的事先告訴了老師，老師聽了教育大家要團結友愛，不能以大欺小，不能以強凌弱，還表揚我有勇氣，有進步了，這一句表揚是我進國小以來受到的第一次表揚。我心裏的陰影全消失了，我感覺心裏豁然開朗。從此，在我受到委屈、生氣時，我只要一看《愛的教育》，所有的怒氣、委屈全都會煙消雲散。《愛的教育》給了我勇氣和信心，是它讓我明白了要有勇氣面對困難，是它讓我學會了寬容。

《愛的教育》與我相知相伴，對我的幫助非常大。它是我永遠的知己，是我的精神食糧，是我的良師益友，千言萬語匯成兩個字——謝謝！

讀《愛的教育》有感4

“愛”一個明亮的字眼，也是一種本能。生活中，“愛”總是無處不在。“愛”能把人們凍住的好處融化。沉香救母、雪中送炭從各方面體現出愛。而在這本《愛的教育》中，愛也自然存在。

本書是一位小男孩恩裏柯跟朋友一起度過的一學期，每月每月的寫出了小作者對學校的觀點、喜愛。在本書中：弗蘭蒂因爲調皮被趕出了校門;加羅內的母親去世了;還有一個小孩夭折了!學期結束時，一位老師又病逝了……這些組成了本書感人的特點。感人的不僅只有這些，還有更感人的每月故事：喬布魯用自己的生命換了奶奶的生命;少年爲了讓軍官知道敵人的地點，也獻出了生命。總之個個都讓人淚流滿面，也有不感人的，但非常的少。除了這些，還有些爸爸媽媽寫的話，使內容更豐富、生動!

讀完這本書，我發現：種種英雄人物的死，都關於犧牲!工人因爲養家而從五樓摔了下來!老師是因爲工作才累的病逝!喬布魯是爲了奶奶的性命!這一切，都是犧牲的人啊!這些偉大的英雄，我向你們致敬!你們是我的榜樣!加油，我彷彿感受到了愛的力量!

長大後，我們的記憶當中，最忘不了的是童年，作者德·亞米鍥斯把童年的時光加以改寫，才寫出了一篇完美的《愛的教育》。

世界上處處有愛。世上要是沒愛，必將變得冷淡、安靜，不會再研發下一代!所以，讓我們用愛去報答世界吧!

讀《愛的教育》有感5

暑假裏，我讀了一本好書——《愛的教育》，書裏有許多催人淚下的故事，看完這本書，我情不自禁地流下了淚水。有一個故事深深地打動了我，它的名字叫《千里尋母記》。一個13歲的男孩瑪爾克，爲了尋找他外出打工的母親，隻身一人從熱那亞去往美洲，可是天公不作美，當他歷經千辛萬苦到達布宜諾斯艾利斯時，他的母親已隨主人搬遷到了科華特，他受盡折磨趕到科華特，母親卻又搬到了圖克曼，瑪爾克憑着堅強的信念，發誓一定要找到母親。盤纏用光了，身體極度虛弱，受到壞人的打罵，都阻止不了他尋母的腳步，老天有眼，終於讓瑪爾克找到了親愛的媽媽。可是媽媽卻已身患腫瘤，必須手術，否則就有生命危險，本來母親已放棄了手術，然而在見到爲尋找她受盡折磨的兒子後，母親心中充滿了希望，堅持手術挽救自己的生命。也許是他們母子情深感動了上蒼，瑪爾克的母親最終逃離了鬼門關，親人團聚了。

合起書本，我不由地想起了我的外公，在我還沒出生的時候，外公得了惡性腫瘤，被病痛折磨得痛苦不堪，骨瘦如柴。聽媽媽說，因爲長期喝中藥反胃，到後來，外公只能一隻手捏住鼻子，一隻手拿碗硬灌下去。外婆愁得頭髮花白，媽媽醫院家裏兩頭跑，人累得瘦了一圈。我出生的時候，正好是外公第二次手術後，外公說他也是第二次生命了，要和我這個新生命一同成長。因此很小的時候，我就已經懂得逗外公開心了，做外公的開心果。果然，外公一度病情穩定，人也胖了起來，又堅強地活了好幾年，雖然外公最終還是沒能抵抗住病魔，離我們而去，但他是在我們暖暖的親情包圍中走的，走得很安祥。人都是吃五穀雜糧長大的，都會有病痛，當困難來臨時，親人的關愛是最大的安慰，親情是每個人不可或缺的最寶貴的支持。

讀《愛的教育》有感6

書是人類知識的源頭，只有多讀書纔可以增加自己的知識。今天，我和大家說一說愛的教育這本書中的《嫉妒》，因爲它讓我很有啓發。

這本書的作者是［意］亞米契斯的著名作品，《嫉妒》這一小段講的是沃蒂尼嫉妒德羅西。寫一篇作文，沃蒂尼以爲他寫得最好，可是這第一偏偏被德羅西搶了去，這心裏嫉妒的小種子便發芽了。後來種子越來越大，全班都知道，沃蒂尼又氣又惱，他就在老師講課時在紙上寫：我纔不嫉妒那些靠偏向得到的一等獎的人呢。

可是後來因爲放學的時候，沃蒂尼從德羅西身邊經過，不小心把吸墨紙掉在了地上，德羅西幫他撿了起來放在了書包側面，沃蒂尼面紅耳赤，也沒敢擡頭。

嫉妒心人人都有，但是我們不能因爲我們的嫉妒心，而去做一些自己都感覺不可忍受的事。我覺得嫉妒心應該有，但不是文中這樣的嫉妒心，而是向讓你產生嫉妒的人學習，想着他的優勢，化作自己努力的動力，自己也可以。

有一次，我看到前桌考了100分，就眼紅，就想我把墨潑在她試卷上，嘻嘻，我考不了100分，你也不可以考100分，我心想。就這樣我把墨潑在了她的試卷上，雖然她看到了一切，但並沒有很生氣的和我絕交，只是一言不吭地走了。一個星期後，我意識到了自己的錯誤，向她道了歉。

書是人心靈的窗戶，是讓讀者受益匪淺的文字，讓我們一起來讀一讀《愛的教育》吧！

讀《愛的教育》有感7

我一口氣讀完了意大利作家亞米契斯的日記體小說《愛的教育》，深深地被小說中的一個個平凡人物而有不平凡的思想品質而感到。這本小說沒有任何的豪情壯語，也沒有任何的說教，卻通過對生活的樸素描寫；使人感到一個最根本的東西“愛”

給我印象最深的是《告別》老師就對那父親說：“不要，你寸分的失禮！這也不僅僅是孩子的原因。很多是由於運氣不好，這次他也是這樣。”然後，老師又讀起來“奈利，升級，七十分之六十三分。”奈利的母親用扇子朝奈利送一個吻。斯代的是七十分之六十分，升級了。可是聽到這麼出色的分數，斯代地也沒笑，仍舊兩手抱着頭最僅是瓦梯尼，瓦梯尼穿着漂亮的衣服，頭髮梳理得很整齊——他也升級了。讀完最後一個名字，老師站起來，說：“同學們，我們在一起，這是最後一次了。我們整整在一起度過一年的時間。今天，作爲好朋友，便要告別了。和你們分別，我覺地很難過！孩子們！”老師說不下去了。過了一會，老師又說：“如果我過去曾有忍不住發火的時候，請你們原諒我吧！”“哪裏，哪裏！”家長和很多學生都說，“不！老師！哪有那樣的事！”

我從這一篇文章裏品嚐到了老師和同學的友情，也看到了他們看到分數時的悲和喜，從中我最最大的收穫時我體會他們的愛，我真希望他們永遠的不會分開，讓他們在愛中生活成長。

愛是平凡的，愛就在我們身旁......

讀《愛的教育》有感8

這個寒假我繼續讀完了《愛的教育》這本書。這本書是一個意大利四年級國小生安利柯身邊的100多個感人故事。我深深被感動，裏面日記都體現出對教師、父母、同學、親人的愛，讓我受益匪淺。

今日，我看了《打架》這個故事，打架爲什麼會發生呢?原先弗蘭迪被學校開除以後，他對斯戴迪恨在心裏，一向想報復斯戴迪，他明白斯戴迪都去女子學校去接妹妹回家，就故意在女子學校等斯戴迪。他一見到斯戴迪領着妹妹，就一把抓住妹妹的小辮子，用力往後拽，妹妹被拽得幾乎摔到地上，疼得叫了起來。斯戴迪立刻轉過身看到了臉上帶着挑釁神情的弗蘭迪。他臉上的表情好像在說：“我比你強壯，你這傢伙必須不敢打我，如果打我，我就揍扁你。”斯戴迪卻不害怕，他身材雖然矮小，爲了保護妹妹，卻勇敢地向比他高大的弗蘭迪撲了過去，舉起拳頭攻擊，但他沒有打到弗蘭迪，卻被弗蘭迪按在地上拳打腳踢，才一會功夫，斯戴迪已經被弗蘭迪打得耳朵破了，眼睛腫了，鼻子流出了一大堆血。這時弗蘭迪還拿出刀子，恰好被幾個大哥哥和叔叔看見了，連忙從弗蘭迪手中奪下來，旁邊的人都說斯戴迪勇敢，保護妹妹。

我看了這個故事明白了斯戴迪是一個勇敢、善良的人，爲了保護妹妹，和弗蘭諦打架。這個故事讓我們懂得了一個道理，要做一個勇敢的人，不能欺負弱小，如果我們班有打架，我必須會去制止。

讀《愛的教育》有感9

這幾天，我一口氣讀完了《愛的教育》，雖然我沒有流淚，可我的心已經承認這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的不是華麗的語言，而是那平凡而細膩的筆觸中體現出來的近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之誼，異國之戀……這部處處洋溢着愛的小說所蘊涵散發出的那種深厚、濃郁的情感力量，真的很偉大。它在感動我的同時，也引發了我對愛的一些思考。

首先《愛的教育》的書名是我思考，在這紛紜的世界裏，愛究竟什麼?帶着這個思考，我與這個意大利國小生一起跋涉，去探尋一個未知的答案。一個四年級國小生在一個學年十個月中所記得日記，包含了同學之間的愛、姐弟之間的愛、子女與父母之間的愛、師生之間的愛，對祖國之間的愛……使人讀之，猶如在愛的懷抱中成長。

愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，因爲它的意義已經融入生命。就如父母的愛，在我生病的時候，媽媽整夜陪伴我;當我學習遇到困難時，媽媽總是擠出時間教我;在我做錯事的時候，媽媽從不責罵我，而是耐心地教育我……讀了安利柯的故事，我認識到天下父母都有一顆深愛子女的心。

愛是博大的、無窮的，具有偉大的力量，當我讀到小偵察員爲了祖國統一做出了巨大犧牲時，我不禁想到了我們祖國的大地上也曾浸透了中華兒女的血。同樣是爲了自己的祖國、同樣是拋頭顱、灑熱血，我被這至高無上的境界折服了、震撼了。

愛是什麼?不會有明確的答案，但我完成了對愛的思考。

讀《愛的教育》有感10

書籍是全世界的營養品，生活裏沒有書籍好像沒有陽光；智慧裏沒有書籍好像鳥兒沒有翅膀，親愛的小朋友們，讓我們一起來讀經典故事《愛的教育》吧！

《愛的教育》是意大利的亞米契斯寫的，主要寫了國小三年級的安利柯在一個學年裏的日記。在日記中，他記述了許多的事情，他給我們講了許多好聽的故事，講述了他的老師、同學和家庭的故事。故事裏充滿了人間最美的愛。

有的故事中講述了老師對同學的愛，如在卡隆母親去世後，老師對他的安慰使卡隆堅強了起來。有的故事中講述了同學之間的友情，如安利柯與好友卡隆、可萊諦等之間的友情。還有的故事中描寫了爸爸媽媽對孩子的'愛，如在書中爸爸、媽媽給安利柯寫了許多封信，信裏表達了對他各方面的指導和希望。還有的故事中講述了孩子對爸爸媽媽的愛，如鐵匠的兒子潑來可西，雖然爸爸經常打罵他，但他仍不說爸爸不好。又如《小抄寫員》中的敘利亞半夜起來幫爸爸抄寫，減輕爸爸的負擔。

雖然這些故事都很好看，但我最喜歡其中的五月故事——《萬里尋母》。故事主要講了瑪爾可從熱那亞到南美洲尋找媽媽，經歷了千難萬苦，最後終於找到了媽媽。就因爲有了他對媽媽的愛，他才能克服那麼多的困難，如書中寫到瑪爾可累極了，躺在草地上，好像看見媽媽在俯視他，他又堅持了下去，接受一次次的失望。還因爲有了朋友對他的幫助，他才能找到媽媽。如在尋找時他碰到的第一家人給了他錢並寫信幫助他。還有坐船路途中才認識的隆巴爾地老人募集錢送他到火車站做火車去找媽媽等等，許多好心人都幫助了他使他堅持了下來。最後還是因爲媽媽對他的愛，媽媽最終才活了下來。媽媽先開始一直不願意做手術，但看到他就同意做手術了。

《愛的教育》這本書告訴我們世界是離不開愛的，因爲有了愛，世界纔會更美好，因爲有了愛，我們的生活纔會更幸福。這本書真好，希望大家有時間也來讀讀這本書噢！

讀《愛的教育》有感11

用了三天時間我終於把《愛的教育》這本富有情感教育的書讀完。

這本書理講了許多發生在學校、班級和家庭理的小故事，使我深受鼓舞的是平時沉默寡言的斯代諦，他天生就有一些冥頑不靈，反應遲鈍，可是他有一次竟然考到了全班第二名，同學們都覺得他是一個呆子，誰會料到有這麼一天！

當然，他會取得這麼好的成績和他平時拼命用功離不開關係的。他很愛買書，只要有一角錢他就立刻去買書，而我呢？一有錢就大量買我最喜歡吃的零食，根本就不想買什麼書的。斯代諦上課從不和別人閒扯，只把雙拳放在雙額上，專注聽先生講課。我要跟他比呀，簡直是天壤之別啊！上課，老師一放鬆我就左顧右盼，和同學說話，有時表面在聽課實際上心早飛到九霄雲外了。他能得到第二名不知費了多少力氣呢!最可貴的是他很謙虛，老師誇了他很多，但斯代諦卻沒有得意的樣子，甚至“也沒微笑一下，而是默默地回到座位上去，比以前更認真聽講了”。我想了我以前我獲獎的時候，那時我心裏樂開了花，而且飄飄然起來，學習也沒以前刻苦了，後來成績就下降了。

斯代諦有好多精神值得我們學習，我要好好學習，成爲更加的棟樑之才。

讀《愛的教育》有感12

當第一次打開《愛的教育》這本書時，我便被深深地吸引住了。

它以一個小男孩?安利柯的日記，講述了發生在我們日常生活中的事。讀完後我最大的感觸，那就是愛?人與人之間的真摯情感，讓人感動不已：有老師和學生之間的愛、父母和孩子之間的愛……其中，我印象最深的是安利柯生病時，他的母親照顧他的情景。以至於我都放下書好幾天了，安利柯生病時的情景卻仍歷歷在目：當安利柯生病時，他的母親整日整夜地守在他的牀前，靜靜地聽着他的呼吸。她怕得全身發抖，以爲馬上就要失去自己的兒子;她因爲過度悲傷而痛哭;她寧願去乞討、寧願失去自己的生命，也要挽救自己的兒子。

安利柯的母親深深的愛令我感觸良深：我的父母，也是這般的愛着我，每天爲我燒飯洗衣，對我噓寒問暖，而我，經常爲了一點芝麻綠豆的小事，我會跟父母賭氣，甚至向父母發脾氣，絲毫沒有考慮過父母的感受，真是太不應該了……

俗話說，讀一本好書就如同交一個朋友。讀了這本書，讓我知道，人世間最神聖的莫過於母愛，踐踏這種感情的人是可恥的。一個殺人犯，只要他還敬重他的母親，就說明他還有起碼的仁德。而一個成功者，無論他多麼光彩照人，如果使母親傷心，他便會分文不值。

讀《愛的教育》有感13

《愛的教育》是世界文學寶庫中一部家喻戶曉的小說，在這個暑假，我讀完了這本書。

《愛的教育》寫的是恩里科國小時代，他和老師、同學之間的故事。作者以日記的形式記錄下來，每一篇日記，作者都用婉轉的筆法來刻畫一個個人物，講述一個個事件，多處採用擬人、比喻的寫法，使整本書靈動起來了，彷彿書中的人物和事件就發生在我們身邊。更有趣的是，這本書好像有什麼法寶，能改變人的心情，每當我心情煩躁時，我只要想起書裏面的主人公，想起書中那一個個鮮活的人物，我就全身上下充滿了活力，讀到特別感人的地方，就會多讀幾遍，甚至流下感動的淚水。這就是書的魅力嗎？

《愛的教育》與其他校園書一樣，以幾個“活力小子”爲主人公，來講述他們美好的童年，致力探討“愛”這個主題，作者通過人物貧富的沉浮，形象地告訴人們：什麼是“愛”，愛是無私的，有了愛，這個世界才精彩。

我很喜歡書中的德羅西和卡羅內，他們的品行很值得我學習。德羅西是一班之長，是個成績優異的帥氣男孩，他的成績總是全班第一，但他從不驕傲，而且善於助人。卡羅內呢，好打抱不平，有一顆寬容、理解的心。我還佩服一個人，一個賣野菜的母親的兒子，他家雖然連一盞油燈都買不起，沒有椅子，就跪在地上做作業……讀到這裏，我哭了，想想我家境比他好一萬倍，卻沒有他那樣的努力。我應該向他們三個看齊，努力成爲一個品行優秀，成績上進，不怕困難的人。

讀《愛的教育》有感14

這幾天，我讀了一本書，它的名字叫《愛的教育》。

《愛的教育》是一本日記，記錄的是安利柯在學校、家庭以及社會上的故事。

在愛的海洋中，我感受着濃濃的友情。《友情》、《好友柯雷蒂》、《卡倫，好朋友》、古路非》等幾篇日記中友情是多麼美好呀！看見柯雷蒂在劈柴，安利柯趕緊過去幫忙，多好呀！如果沒有愛心，是不會這麼做的，多感人的友情啊！

在愛的海洋中，我感受到了愛國心！從《年輕的愛國心》、《愛國心》等幾篇日記中，我感受到祖國不可辱，愛國心不可少。明知道自己需要錢，可聽到別人罵自己的國家時，乞丐男孩寧願不要錢，也不能讓別人侮辱自己的祖國！

書裏處處都有愛：母子情、師生情、同學友誼、同情心、孝心……每種愛都是感人肺腑的。

愛是冬天裏的一條圍巾。有一次，我出去玩，那時，有些冷，媽媽跟在後面，帶着圍巾，我一會兒跳，一會兒跑，滿頭大汗，等我停下來的時候，寒風吹着，我不停地打噴嚏，媽媽看見了，趕緊將圍巾繞在我的脖子上。

愛是在你傷心哭泣時送上的紙巾。當願望沒能滿足，或遇到困難，或不想拉二胡時，我的眼淚會不由自主地滑落下來，這時候，媽媽會不理我，只是在旁邊默默地遞一張紙巾給我，等我安靜下來，纔給我細細講道理，讓我慚愧不已。

愛是媽媽煮的飯，愛是緊握着我冰冷的小手的爸爸的大手，愛是媽媽生病時我送上的一杯開水，愛是老師的諄諄教導，愛是同學間的互相幫助……

讀了《愛的教育》，我明白了：一個人從小不僅要學好各種文化知識，還要學習比這更重要的東西，那就是對祖國、對家鄉、對人民、對父母、對師長、對同學、對周圍所有人的愛與尊重。

讀《愛的教育》有感15

說起對我影響最深的一本書那就是—《愛的教育》. 泰戈爾曾說：“愛是亙古長明的燈塔，它定晴望着風暴卻兀不爲動，愛就是充實了的生命，正如盛滿了酒的酒杯。”《愛的教育》這本書讀完後給我的第一感觸，那就是——愛。這本書是以一個小男孩——安利柯的日記，來透視日常生活中的學校和家庭關係，老師和學生的關係以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛。

愛的教育文字雖然簡單樸實，所描寫的也是極爲平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會讓人感受動不已。例如，每月故事中——馬可爾萬里尋母的故事。文中講到了因父母負債,馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作.媽媽剛離開時,還和家裏保持着聯絡。可自從上次馬可爾的媽媽寫信說身體有些不適後,就和家裏失去了聯絡。家裏用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家裏更冷請了。父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死了。終於，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅持使父親無奈地相信了這個理解事物程度並不遜於成年人的孝子一定能成功。籌備好了一切，馬可爾開始了萬里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種艱難險阻，嚐遍了人生的酸甜苦辣，不知過了多長時間，憑藉着馬可爾堅持不懈的努力加上人們的幫助，終於找到了失去了生活意識的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現使母親找到了生命的價值，在醫生的幫助下，馬可爾和媽媽終於重逢了……讀到這裏，我不禁爲馬可爾對母親深深的愛感到肅然起敬。再想想現在的孩子,他們和馬可爾差不多的年齡，可是卻顯得樣無知，那樣渺小,只要發生一點芝麻綠豆的小事，就會把火往媽媽身上撒,真是太不應該了……

“愛”是我們每個人經常掛在嘴邊的一個字，可是有的時候，我們也常會忽略周圍的愛：如父母對子女無微不至的愛、老師對學生循循善誘、朋友間互相安慰……這些往往都被我們視爲理所當然，而沒有細細地加以體會。現在如果我們加以體會，就會感覺到人生，這是一個多麼美好的東西啊！

有時候，當我們遇到挫折時，常常會怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對一樣，甚至抱怨這世上沒有人愛自已，有的想更悲觀，則會自殺，表示他的抗議，這多可悲呀！其實，如果我們能夠靜下心來，細細去品味我們周圍的一切，你就一定會發現，在這個世界上，居然有那麼多人疼你、愛你、幫助你、讓你感到這是多幸福呀！

當你能夠感受那份極爲普通的愛的時候，相信你一定不會吝惜付出你的愛心給一些需要幫助的人，是不是？朋友們、請你帶着一顆聖潔的愛心，投入到全世界中。你會發現：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的明天。請乘上“愛”的小舟，走完屬於你自己的愛的人生。

《愛的教育》中,把愛比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些。我想,"愛是什麼"不會有明確的答案,但我知道"愛"是沒有限制的,小到同學之間的友好交談,老師對學生的鼓勵,父母對孩子無微不至的關愛,甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻骨髓,獻血,幫助希望工程…… 雖然如同空氣般的愛有時會被"污染","稀釋",甚至"消失",所以希望更多的人去感受一下樸實語言中深厚的愛,

我想這部好小說將會把這種美好的感受帶給更多更多的人。