莊郭國小教育科研考覈辦法
一、考覈目的
爲了全面推動教師的專業化發展,激勵教師積極投身教育改革,提升教師的教科研能力,進一步提高教育教學質量,實現科研興校,特制定本考覈方法。
二、考覈對象
所有在編在崗的任課教師,每學年進行量化積分,評選出教科研先進個人若干名。
三、考覈內容
教科研考覈主要包括考評教師參與校本教研、課題研究情況,教育科研論文發表、獲獎情況,以及輔導學生獲獎情況等。
四、考覈辦法
(一)常規教研考覈
1、業務學習考覈
業務學習指學校參加各種培訓、講座、聽課、評課活動,學校組織的各種校本教研活動,全學期無缺勤並積極參加者,記10分;遲到、早退一次,扣1分,無故缺席一次扣2分,扣完10分爲止。
按規定完成聽課評課任務,聽課有完整、規範的記錄,並在評課中積極發表意見者,記30分,每少一次,扣1分,每超過一節加0.5分,僞造聽課記錄者,該項記0分;聽課記錄不規範、不完整,酌情扣分。本項積滿40分爲止。中層以上領導聽、評課每學期30次,其他教師每學期20次。
2、專業素質考覈
專業素質考覈指對教師參加優質課比賽、基本功比賽、說課比賽、案例評比、教案評比、課件評比等專業素質比賽和承擔教研課、講座任務等的考覈。
教師參加專業素質比賽獲校級一、二等獎分別記2、1分;獲片級一、二等獎分別5、3分,獲市級一、二等獎分別記8、6分。同一人同一專業素質比賽在不同層級上獲獎,按最高獎項計分。
認真上好校內教研課記1分,在鎮、市、片級教育教學研究活動中承擔交流、講座、公開課任務,效果較好者,分別記1、3、5分。
凡經學校安排,積極指導、輔助教師參加專業素質比賽的教師,與參賽教師記同等分。
(二)教師科研考覈
1、教育科研過程考覈
(1)參加不同課題研究分別記分,各項累計得分爲本項得分。
(2)教師參加課題研究,有一定的實效,能及時上繳各項課題研究資料,校級課題主持人記2分,參研者記1分;片級課題主持人記6分,主研者記4分,參研者記2分;市級及以上課題主持人記8分,主研者記6分,參研者得4分。對課題按題結題,給課題組成員給予5分、3分、1分的積分獎勵。課題研究成果獲獎再給予5分、3分的積分獎勵。
2、教育科研成果考覈
(1)教師基礎成果考覈
按學校要求完成備課(包括教學反思、二次備課、作業設計、板書設計等)優秀等次者得10分,良好等次者得6分,取平均值記分。
(2)教師獲獎成果考覈
①論文發表或獲獎
教師的專業論文在正式出版的報刊上發表,按國家級省級、市級、片級,分別記10分、8分、6分。專業論文獲獎(教育行政部門頒發)按國家級省級一、二、三等獎分別記8分、6分、4分,市級一、二、三等獎分別記6分、4分、2分,片級一、二、三等獎分別記5分、3分、1分。
②指導學生
教師按學校分工積極認真完成指導任務,記5分。獲獎者,按國家級一、二、三等獎分別記10分、8分、6分,省級一、二、三等獎分別記8分、6分、4分,市級一、二、三等獎分別記6分、4分、2分,片級一、二、三等獎分別記5分、3分、1分。團體獎提高一個級別加分。學生作品發表按同級表一等獎計分。
(三)其他
拒上公開課一節的、一學年未曾有一篇教育教學論文獲獎或發表的、隨堂聽課或各類活動中出現差課一節的,取消本學年學校“教科研先進個人”以及推薦市“教壇新秀”、“教學能手”、“學科帶頭人”的評選資格。
此辦法的最終解釋權歸校長室。
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