教育隨筆孩子也需實現自我價值

兒子桃桃上幼兒園中班，我最近發現他好像自信心不足，說話時聲音很小，特別是當我問他一些關於幼兒園的問題時，他明明已經回答了正確答案，可只要我故意加以質疑，他便顯得比較緊張，眼光故意躲着我，說起話來吱吱唔唔的。

桃桃並不是個內向的孩子。相反，他天性還相當活潑。經過向有關專家討教和對桃桃的反覆觀察後，我發現這其實是孩子缺乏自信心的表現。

原來，桃桃剛上幼兒園時，便被任命爲班長。由於幼兒園班長是由表現好的小朋友輪流擔任的，桃桃在做了半個月後，班長的職務換作了他人。

此後，桃桃變得越來越自閉，不願意同別人交流。正因爲如此，老師對他的表揚也越來越少，這更讓他感到自己在幼兒園不再被別人需要，是一個可有可無的人，在學習中越來越心不在焉，自信心越來越不足。

對此，我和妻子很着急，想了許多方法對他加以引導，但都收效甚微。

一個陽光明媚的'週末，我們全家去公園遊玩。我在大門口掏錢買門票時，不小心將口袋裏的一元硬幣滑了出來，硬幣在地上蹦了幾下，便掉進旁邊的一個排水道里。排水道的縫兒很小，我的手根本伸不進去。我往裏看了看，便放棄了將硬幣掏出來的念頭。

這時，桃桃突然趴到地上，將小手伸進了縫裏。“那裏面又髒又臭，你要幹什麼？”妻子見狀，急得向兒子嚷。我趕忙叫住妻子，對兒子說：“桃桃真能幹，都能幫爸爸了。”兒子一臉得意，很快便將硬幣取了出來。

那天，我明顯感到，因爲得到了表揚，平時沉悶的桃桃開朗了不少，在公園裏玩得很盡興。

後來，我常常有意識爲桃桃營造一些表現他自己的機會。我想讓孩子知道，我也需要他的幫助，他是很有價值的。有時，我會故意將鞋帶鬆開，讓他幫我係上；有時，我會將飯碗遞到他手裏，讓他幫我添滿飯，我還主動聯繫幼兒園老師，讓她經常安排桃桃在班裏掃掃地、擦擦桌子……

經過一學期時間，兒子像變了個人似的，不僅常常在家裏繪聲繪色地給我們講故事、又唱又跳錶演節目，在幼兒園裏也表現得相當出色，經常搶着回答老師提出的問題，成了幼兒園裏的“紅人”。