健康教育活動記錄

一般情況下，開展健康教育活動都會有專人記錄的，那麼，下面是小編給大家整理收集的健康教育活動記錄，供大家閱讀參考。

　　篇一：健康教育活動記錄

活動內容

健康教育計劃的目的意義、方法措施

活動時間

xxx、2、25

活動過程記錄：

張維旭老師：學生們已經瞭解了最基礎的健康衛生知識，並養成了一定的健康衛生習慣。“六大行爲習慣”培養活動和健康教育課、講座、手抄報比賽等一系列的活動讓學生們活潑向上，特別渴望成爲“衛生小衛士”及“體育小健將”。但學生良好的健康衛生習慣和身心素質還需不斷培養。必須讓瞭解生活中安全保健知識,如保護自己的眼睛、預防流感、安全用電、文明坐車等，學習保護自己。培養學生良好的生活、衛生習慣。

王炯訊老師：（採取的措施）

1、開展講座、手抄報比賽、知識搶答賽、兒童劇表演等豐富多彩的活動，在快樂的活動中培養學生的身心素質。

2、每月開展“衛生小衛士”和“體育小健將”等評選活動，樹立學習的榜樣，激發學生的興趣。

3、教學中運用多種教學手段，如課件、幻燈、掛圖、模型、表演等激發學生的學習興趣，鞏固教學效果，促進能力的培養。

張維旭：

1、利用校園網、黑板板等窗口進行健康知識、衛生常識的宣傳，爲學生創造一個優美健康的生活環境，並利用各種檢查、競賽促使學生行爲習慣的形成。

2、與家長緊密聯繫，創設良好的教育大環境，共同培養學生的健康習慣。

徐永東老師：

開展“我想對你說”等活動，鼓勵學生說出自己的心裏話，活出自己的精彩人生，培養學生的自信心。

總結：經過大家的共同討論，得出了“健康教育計劃”的基本方法和措施

　　篇二：健康教育活動記錄

活動主題：《學生心理健康教育》

時間：xxx、9、14

目的: 幫助學生樹立在出現心理行爲問題時的求助意識，促進學生形成健康的心理素質，維護學生的心理健康，減少和避免對他們心理健康的各種不利影響；培養身心健康，具有創新精神和實踐能力，有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

過程: 學生心理健康的含義；學生心理健康教育是根據國小生生理、心理髮展的規律和特點，運用心理學的教育方法和手段，培養國小生良好的心理素質，促進學生身心全面和諧地發展和整體素質全面提高的教育。學生心理健康教育是素質教育的重要組成部分，是實施“面向21世紀教育振興行動計劃”、落實“跨世紀素質教育工程”、培養跨世紀高質量人才的重要環節。同時，切實有效地對國小生進行心理健康教育也是現代教育的必然要求和廣大國小教育工作者所面臨的一項共同的緊迫任務。 學生心理健康教育的目的：學生心理健康教育的根本目的，說到底就是要促進學生個性心理的全面發展。學生心理健康教育不是孤立進行的，而是服從於學生素質教育的總目標，即以提高國民素質和民族創新能力爲根本宗旨，以培養適應我國經濟與社會發展所需要的、數以億萬計全面發展的人才爲目的。具體來說主要包括以下三點：

（1）要促使國小生形成健康的心理素質；（2）要維護國小生的心理健康，亦即減少和消除各種不良因素對其心理健康的影響；（3）要增進學生的心理健康，即根據學生成長髮育的規律、特點和需要，採取各種形式和方法，提高國小生的心理健康水平，促使其人格即個性心理得到全面和諧的發展。

學生心理健康教育的任務；爲達到心理健康教育之目的，xxx年教育部在《中國小心理健康教育指導綱要》中，對心理健康教育的主要任務做了明確規定：全面推進素質教育，增強學校德育工作的針對性、實效性和主動性，幫助學生樹立在出現心理行爲問題時的求助意識，促進學生形成健康的心理素質，維護學生的心理健康，減少和避免對他們心理健康的各種不利影響；培養身心健康，具有創新精神和實踐能力，有理想、有道德、有文化、有紀律的.一代新人。

　　篇三：健康教育活動記錄

活動主題：學生心理健康教育的途徑

有關中國小生心理健康教育的實施途徑，教育部在《中學心理健康教育指導綱要》中已有明確規定。

（1）開展心理健康教育的途徑和方法可以多種多樣，不同學校應根據自身的實際情況靈活選擇、使用，注意發揮各種方式和途徑的綜合作用，增強心理健康教育的效果。心理健康教育的形式在國小可以以遊戲和活動爲主，營造樂學、合羣的良好氛圍；國中以活動和體驗爲主，在做好心理品質教育的同時，突出品格修養的教育；高中以體驗和調適爲主，並提倡課內與課外、教育與指導、諮詢與服務的緊密配合。

（2）開設心理健康選修課、活動課或專題講座。包括心理訓練、問題辨析、情境設計、角色扮演、遊戲輔導、心理知識講座等，旨在普及心理健康科學常識，幫助學生掌握一般的心理保健知識，培養良好的心理素質。要注意防止心理健康教育學科化的傾向。

（3）個別諮詢與輔導。開設心理諮詢室（或心理輔導室）進行個別輔導是教師和學生通過一對一的溝通方式，對學生在學習和生活中出現的問題給予直接的指導，排解心理困擾，並對有關的心理行爲問題進行診斷、矯治的有效途徑。對於極個別有嚴重心理疾病的學生，能夠及時識別並轉介到醫學心理診治部門。

（4）要把心理健康教育貫穿在學校教育教學活動之中。要創設符合心理健康教育所要求的物質環境、人際環境、心理環境。尋找心理健康教育的契機，注重發揮教師在教育教學中人格魅力和爲人師表的作用，建立起民主、平等、相互尊重的新型師生關係。班級、團隊活動和班主任工作要滲透心理健康教育。

（5）積極開通學校與家庭同步實施心理健康教育的渠道。學校要指導家長轉變教子觀念，瞭解和掌握心理健康教育的方法，注重自身良好心理素質的養成，營造家庭心理健康教育的環境，以家長的理想、追求、品格和行爲影響孩子。心理健康教育要講求實效，要把形式和內容有機地結合起來，關鍵的問題在於創設有利於國小生心理健康發展的學校環境和家庭環境，包括開設心理健康教育課，建立相應的諮詢輔導機構，建設良好的校園文化等，爲學生心理健康發展提供良好的基礎條件，使之在學校和家庭都能感到具有安全感，都能獲得愉快的情緒體驗，這樣才能減少和儘可能地消除各種心理和行爲問題的發生，促進和提高國小生的心理健康水平。

小結: 相信每個學生只要擁有了一個健康的心理,素質教育也就成功了一半。老師們也就不會再頭疼班上有那麼多問題學生了。也祝每個國小生能從一個健康的童年走向健康的人生！

反思:要爲孩子的健康成長多下功夫

　　篇四：健康教育活動記錄

活動地點：前進社區衛生服務站

活動形式：健康講座

活動主題：老年人保健

組織者：前進社區衛生服務站

活動內容：

爲了增強老年人的健康意識，提高老年人的生活質量，減少影響健康的危險因素，從而達到減少疾病發生的作用，我社區衛生服務站與xxx年6月10日下午三點在前進社區衛生服務站內進行了老年人保健健康知識講座。

活動內容： 1、在**家苑小區、法庭家屬院、糧店家屬院、理工學校家屬院粘貼健康宣教通知。

2、對老年人的基本健康知識、老年人的生理特徵、心理特徵、老年人的飲食、老年人的運動與休息進行了講解。

3、記錄、總結

活動總結評價：

此次健康講座活動準備充分，對老年人的生活起居帶來了很大的幫助，得到了居民的好評，也達到了預期的效果。