開學第一課教案

作爲一名老師，常常要根據教學需要編寫教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編整理的開學第一課教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

開學第一課教案1

【學習目標分析依據】

三年級的學生處於第一學段的初期，有強烈的好奇心、求知慾強。因此在教學時，要從啓發興趣、激發思維入手，學生自己總結學習方法，鼓勵暢所欲言，使學生產生學習的願望，願意表達自己獨特的思想。

【學習目標】

1.通過與學生交流課程綱要，瞭解本學期英語學習的'課程內容、課程目標以及課程評價。

2.通過了解教師對學生的評價和學習方法，激發學生自主學習的主動性。

【教學重點】

通過學習和老師的講解了解本學期的教學重點和難點，教學內容和評價方法。

【教學難點】

1. 通過課程綱要的分享，瞭解本學期的教學目標，並瞭解英語學習中的重點，並養成習慣.

2. 圍繞《課程綱要》展開討論，就自己感興趣的地方進行思考，積極發表自己的見解和建議。

【教學準備】

課前學生根據要求“預習要求”自學;教師準備課件。

【評價設計】

通過課堂指名說、課堂交流等形式對學生交流情況進行評價。

【學習活動方案】

一、談話導入

1、同學們，今天的課堂上老師要帶領大家認識一位新朋友，它就像一幅地圖一樣，能夠指引大家在本學期的學習中找準學期目標，理清學習內容、瞭解學習安排，真正成爲學習的小主人，它就是——《課程綱要》。(板書課題)

二、新授

1、怎樣才能做學習的小主人呢?首先我們要了解本學期的學習內容。請大家打開目錄，看一看本冊書我們總共分爲幾個單元，附錄頁又有哪些部分構成?

2、那這些內容我們怎麼合理安排呢?(ppt出示一單元學習時間安排)

3、目錄就像路標一樣，指引我們瞭解每單元都有哪些內容，下面我們一同以第一單元爲例，一同探討本單元的話題功能及重點單詞類別、句型功能及語音組合。(出示ppt，指生說)

4、請大家打開第二單元，想想這本單元的話題功能及重點單詞類別、句型功能及語音組合又是什麼呢?(出示ppt，指生說)

5、下面我們分成四人小組合作學習，分大組分別完成剩餘四個單元?(四人小組合作學習)

6、小組彙報(ppt出示)

7、同學們，通過剛纔大家的學習，我們已經瞭解了本學期我們要學習的內容和時間安排，那麼我們本學期通過學習要掌握哪些本領呢?(ppt出示學習目標)指生讀

8.爲了更好地掌握以上本領，我們又要怎樣逐步實施的。接下來是董老師對你們的期望，希望你們通過努力達成一個個目標。(課程評價推介)

三、回顧梳理

孩子們，這節課我們已經把《課程綱要》分享完了，你們的認真思考、合作共享，真是一個個會學習的孩子。那麼，最後誰願意再同大家分享分享你在這節課學到了什麼，又有什麼收穫呢?

開學第一課教案2

教學目的：讓學生儘快進行自我調整，明確奮鬥目標，進入的學習狀態。

教學內容：重溫規章制度，擬定新學期打算。

教學時間：一課時

教學過程：

引言：同學們，今天我把想給大家講一個假期中在網上看到的小故事。並且我還可能要給你們一些忠告，這個忠告被許多人證明行之有效，值得我們每個人認真地想一想。如果你有心，請記住這個故事，這也是寫作文的材料。

《父子趕牛》

父子兩住山上，每天都要趕牛車下山賣柴。老父較有經驗，坐鎮駕車，山路崎嶇，彎道特多，兒子眼神較好，總是在要轉彎時提醒道：“爹，轉彎啦！”

有一次父親因病沒有下山，兒子一人駕車。到了彎道，牛怎麼也不肯轉彎，兒子用盡各種方法，下車又推又拉，用青草誘之，牛一動不動。到底是怎麼回事？兒子百思不得其解。最後只有一個辦法了，他左右看看無人，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉彎啦！”牛應聲而動。

牛用條件反射的方式活着，而人則以習慣生活。一個成功的人曉得如何培養好的習慣來代替壞的習慣，當好的習慣積累多了，自然會有一個好的人生。

什麼樣的習慣是好的習慣？這節課，我們大家共同重溫我校的各項規章制度，以幫助大家不斷進步。

一、常規教育

1。進入校園必須穿校服（整套）、佩戴胸卡。車輛前方必須貼有姓名、班級的顯示卡，進校後，將車輛停放在本班停車處，嚴禁亂放。

2。重溫《中學生守則》、《中學生日常行爲規範》和《燕河營鎮中學學生違紀處理規定》，並在日常學習的過程中讓學生知道什麼行爲是對的，什麼是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。

3。作息時間的安排：早上、中午、下午清潔時間；經典誦讀時間、放學時間、大課間時間，嚴格按照學習規定的.作息時間（強調必須遵守）。

4。集體活動：要遵守學校的規章制度。

5。早讀：書本教材、按學習進度讀書、背誦。

6。課前準備：按課程表準備下節課的學習用品、相關書籍齊全。

7。上課聽講：嚴禁以任何藉口遲到、早退、逃課，坐姿端正、積極思考、發言大膽、不影響他人學習。

8。下課活動：注意安全、團結友愛互幫互助、上下樓梯不擁擠，課間不得在過道、走廊上追逐打鬧、高聲喧譁，不玩危險遊戲，不爬欄杆、樓梯扶手，嚴禁損壞校內任何設施，做有意義的課間活動。

9。集合整隊：快、靜、齊。

10。放學要求：按時回家，不在校門口和路上逗留，不結伴玩耍，注意交通安全。

二、安全教育

1。不要手機、音響、管制刀具、火種等非學習用品帶到學校，嚴禁學生吸菸。

2。下課活動時要團結友愛互幫互助，上下樓梯不擁擠，走右邊，不要跑。不趴在走廊外的欄杆上。不玩危險遊戲，不瘋趕打鬧，不爬欄杆、樓梯扶手，做有意義的課間活動。切忌猛追猛打，要避免發生扭傷、碰傷等危險。

3。走出校園也要注意交通安全（行人靠右走，注意觀察來往車輛，嚴禁並排騎車，遵守交通規則）。飲食安全（不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物，不購買用竹籤串起的食物和油炸的食物，竹籤容易傷人，食品衛生得不到保證，油炸食品有致癌物質）。同學們我們要將安全知識時時記，注意安全處處提。

三、衛生習慣

嚴禁將任何食品、飲料帶入教學樓內，教室裏將桌椅擺放整齊，桌底無雜物。地面無紙屑，教室牆壁、桌面無亂貼亂畫痕跡。值日生將黑板擦淨，講臺上的物品擺放整齊。

四、總結

談談新學期打算，提出奮鬥目標。

開學第一課教案3

教學目標：

1、通過活動交流知道自己是一年級的國小生，加強學習常規教育，能夠遵守課堂常規，培養學生良好的學習習慣。

2、通過講故事等，瞭解到生活中到處都有數學，激發學生學習數學的興趣，增強學好數學的自信心。

教學重點：

培養學生上課認真傾聽、發言先舉手等習慣。

教學難點：

激發學生學習數學的願望。

教學過程：

活動（一）教師自我介紹

（1）師生問好。

（2）談話導入：小朋友，從今天起，你們就是國小生了，說明你們已經長大了，能懂得更多的道理，能學到更多的本領，這是很光榮的。

（3）教師簡單介紹自己。

請孩子猜猜教師的年齡，誰猜對有獎。說說你是怎麼猜到的？

活動（二）瞭解數學

1、老師先講一個故事給大家聽。

“有一個聰明的商人，在經商的過程中，曾經用騾子運過鹽。有一次，一頭騾子滑倒在小溪裏，鹽灑了一部分在水裏，大家知不知道，鹽遇到水會怎麼樣啊？那麼這頭騾子負擔減輕了不少，於是這頭騾子每次經過小溪時就故意在水中打一個滾。商人爲了改變這頭牲畜的'惡習，就讓它改馱海綿，那你知不知道海綿遇到水會怎麼樣啊？吸水之後，重量倍增，這頭騾子再也不敢偷懶了。”

這個故事大家很熟悉，它已經收錄在著名的《伊索寓言》中了哦，你一定看過，可沒想到，這頭騾子的主人是一個數學家吧？泰勒斯，聽說過嗎？我敢保證，泰勒斯是所有數學家中最有趣最神奇的一個。關於他，流傳着許多的故事呢！

2、在這個故事中，就有比一比這樣的數學知識。在生活中還有很多這樣的數學知識呢。你想學數學嗎？在學習中我們會發現數學中藏着許多祕密等待大家去探索。

活動（三）學習數學常規要求

教師逐條邊講解邊示範，學生試着做。

1、課前：準備好學習用品（數學書、作業本、口算本、練習本、文具盒），鈴聲響輕輕進教室。

2、課中：遵守紀律，不做小動作，要認真聽，動腦筋，想辦法。發言先舉手，聲音響亮，同桌交流時輕聲細語。拿學具、文具速度快，輕拿輕放。

3、課末：整理學習用品，做好下節課的學習準備。

活動（四）學習小組的建立

1、劃分好合作學習小組，確定每組臨時小組長，以後每週小組內表現最好的同學爲下週的學習小組組長。

2、合作要求：合作學習時要做到人人蔘與，活動聽從組長安排。

活動（五）課中操訓練

小白兔，蹦蹦跳。（小兔跳）

小鴨子，嚘嚘嚘。（雙手放前作鴨子嘴巴狀）

小金魚，遊啊遊。（雙手作小魚遊狀）（或者在腰部擺動）

小朋友，拍拍手。（拍手）

安安靜靜齊坐好！（放好手，坐好）

開學第一課教案4

教學目標

知識目標:

1.知道摩擦現象中的滑動摩擦和滾動摩擦.

2。知道產生摩擦的原因。

3。知道滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關.

4。知道摩擦在實際中的意義及增大和減小摩擦的方法.

能力目標：

1.通過影響滑動摩擦力大小因素的教學培養學生分析概括的能力，對學生進行學科研究方法的教育.

2。通過對生活中摩擦現象的分析、培養學生應用知識解決實際問題的能力.

情感目標:

通過對生活中有益摩擦和有害摩擦的分析,對學生進行辯證唯物主義的教育.

教學建議

教材分析

本節可包括以下三部分的內容：

（1）摩擦、摩擦力。

（2）決定滑動摩擦力大小的因素。

（3）增大、減小摩擦的方法。在講述摩擦力時，爲了不使問題複雜化，教材中沒有提出靜摩擦的問題，而是統稱爲摩擦。教材對滾動摩擦也沒有單獨講述，而是作爲減小摩擦的方法來介紹的。教材中沒有具體講述摩擦力產生的原因，教學中使學生有所瞭解即可，不必引伸。

教材首先通過分析一些事例使學生認識摩擦力的存在，並在此基礎上說明摩擦力是阻礙物體相對運動的；隨後研究滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關。摩擦在生活和生產中都有重要的意義，教材最後用較大篇幅講述了增大摩擦和減小摩擦的方法。

雖然教學的'重點在於應用摩擦知識解釋實際現象，學會根據不同條件選擇增大或減小摩擦的方法，但這些應用都基於對影響摩擦力大小因素的理解，因此，應充分重視研究影響摩擦力大小因素的實驗。

教法建議

1、現象教學,以實驗爲主

摩擦是最常見，應用最普遍的現象。對摩擦現象，學生有比較豐富的感性認識，但不能因爲學生有一定的生活經驗，就忽視了演示實驗，作爲物理老師是非常清楚物理實驗的作用，它不能用其他任何教學手段所能代替（包括現代化教學手段，計算機輔助教學不能替代實驗讓學生用自己的眼睛去觀察、分析、判斷、歸納），必須儘量做好。尤其在學生有一定認識基礎時，更應注意選取生動的事例進行演示分析講解，這樣就能及揭示現象的本質，又能引起學生的興趣。還要注意讓學生參與實驗，能動手時儘量讓他們動手。

2、進行物理學研究方法的教育

在研究影響摩擦力大小因素的實驗中體現了物理學中對多變量問題的研究方法，即當研究對象有多個變量時，可採用控制自變量個數的研究方法。本實驗中的變量有兩個，接觸面的粗糙程度和壓力大小。保持接觸面粗糙程度不變，改變壓力，得到滑動摩擦力大小與壓力大小的關係；保持壓力不變，改變接觸面的粗糙程度，得到滑動摩擦力大小與接觸面粗糙程度之間的關係。在教學中要有意識的向學生滲透這種物理學研究方法，對於培養學生的能力，提高學生的素質是十分有益的。

3、可採用學生討論自學的方式教學

由於本節課的知識都不難理解，對於基礎較好的學生可通過學生閱讀課文、自己進行實驗研究、討論的方式來進行教學。這樣有助於提高學習興趣，培養自學能力。對於基礎不好或組織紀律較差的學生可採取部分內容教師引導，部分內容學生討論的形式教學。

4、適當補充靜摩擦的知識。

在摩擦現象中涉及靜摩擦力的事例很多,教學中不可避免的會遇到,因此在教學中適當補充有關靜摩擦的知識,使學生知道即可。

開學第一課教案5

教學目標：

1．回顧上學期的各科成績，明確取得成功（或造成失敗）的原因。

2．瞭解本冊數學，語文書的內容。

3. 說說自己在寒假中的收穫。

4、激發學生的學習興趣。

5. 提出要求，讓學生養成良好的學習行爲習慣。

教學重點、難點：

1．明確自己本學期應有的學習態度，認真紮實地上好每一節課。

2．進行強化訓練，使學生養成一個良好的行爲習慣。

教學過程：

一、說說自己在寒假中的收穫。

二、明確取得好成績或考試失利的原因。

1．回顧上學期的成績。

2．由成績優異的學生談一談自己取得優異成績的原因。

3. 以不點名的形式向平時懶於學習的同學提個醒：不能將過多的心思花在學習以外的地方。

三、瞭解本冊數學，語文書的內容，認識本學期的學習任務，明確本學期的'打算。 學生看書，師和學生一起說。

四、對學生的常規課堂進行要求：

1．課前準備：

（1）課前預習；（2）準備好上課所需物品。

2．上課的要求：

（1）認真聽講，積極思考；（2）大膽發言、質疑。

3．課後的要求：

（1）課後複習；（2）獨立完成作業；

五、安全教育：

國小生應注意安全的地方：

(1) 學生討論。

(2) 集體交流後歸納：

A、人身安全：在校園內或公路上不追逐打鬧，不爬圍牆，不爬樹，不接近有電的危險地點，勞動時，注意安全，不與社會上不三不四的人交往，課外不玩火，不玩水。

B、交通安全：在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規則，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，切勿雙手撒把。上、下坡要下車，通過公路要做到一停二看三通過。

C、財產安全：保管好自己的物品、錢財，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應向老師及時反映或報警。

D、飲食安全：不飲生水，不吃不衛生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便後要洗手，不吃黴變或過期食品。

（3）、學生自查：

哪些方面未做好，今後要加強注意。

六、教師小結

開學第一課教案6

教學目標：

1、理解故事內容，學習故事中的對話。

2、體驗開開心心上幼兒園的情感。

教學準備：

故事磁帶、教學掛圖、幼兒用書《開開心心上幼兒園》

教學重點：

學習故事中的對話

教學難點：

故事表演

教學過程：

1、傾聽錄音：瞭解故事內容，幼兒第一遍傾聽後，告訴同伴故事的名稱

師生共同聽故事錄音：故事裏都有誰？

2、學說對話，進一步理解故事中的內容：

出示背景圖和故事中的動物形象講述故事：

小青蛙看見小鴨子、小烏龜是怎麼說的？

小動物是怎樣上幼兒園的？

幼兒自由結伴討論故事內容，教師巡迴

聆聽：爲什麼要開開心心上幼兒園？

3、情景表演，體驗高高興興上幼兒園的情感：觀看大班幼兒的`表演。

大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演，進一步體驗開開心心上幼兒園的情感。

4、經驗遷移、表達感受：

你會將自己開開心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎？

幼兒表演，教師觀察、鼓勵幼兒。

5 小結講述幼兒表演情況。

開學第一課教案7

　教學目標

1. 利用已有的識字方法，自主學習本課生字，並能正確美觀地書寫。聯繫上下文和自己已有的積累，理解生字詞的意思。

2. 理解課文主要內容，體會畢昇的執著和活字印刷術的深遠影響，聯繫上下文，體會句子在文章中的表達效果，感受作者的表達方法。

3. 正確、流利、有感情地朗讀課文，積累美詞佳句。

　教學準備

教師：蒐集有關畢昇的資料。

學生：蒐集有關中國古代四大發明的資料和相關的故事。

教材簡析

畢昇，一個書坊裏普通的印刷工，他卻有一個夢想：用便捷的印刷術取代傳統的笨拙的雕版印刷術。爲了這個夢想，他不斷地思索，不斷地實踐，在一次偶然的提醒後，通過努力，實現了自己的夢想，發明了活字印刷術——一個造福於世界文化的偉大發明。

讀完這篇課文，我們要在腦海裏牢記：夢想的實現在於實踐，在於執著的追求。

全文共有8段，第1～6段告訴我們畢昇發明活字印刷術那一波三折的過程：“若有所思”“困擾”“吃不下飯，睡不着覺”“機械”“沉思”“好多次”“冥思苦想”“念念不忘”“自言自語”這些詞語揭示了艱苦而又執著的探索過程。

這一部分作者的表達方式新穎，巧妙運用插敘，第1段先把讀者的目光引到畢昇若有所思的人物形象上，第2段告訴讀者畢昇的身份和思索的原因；第3段再次把讀者的目光引到畢昇深思的眼睛裏，然後在第4段告訴我們畢昇已經歷過的種種嘗試，文章行文自然流暢，讀來可信。

第7～8段告訴我們畢昇的活字印刷術成功後的好處以及對世界文化的巨大貢獻。

全文以樸實的語言把畢昇發明活字印刷術的過程娓娓道來，讓我們如同回到畢昇的身邊，和他一起分享活字印刷術的甘苦。

本課教學重點是從畢昇發明活字印刷術的過程中體會他的執著精神。

建議本課用1～2課時。

解讀與提示

＊ 引導學生從“一個叫畢昇的人在雨中慢慢地若有所思地走着，好像絲毫沒有感覺到早春的小雨已打溼了他的衣衫”的描寫中產生好奇：這個人在想什麼？他爲什麼會這樣？

＊ 第2段緊承第1段，提供了以下信息：

⑴畢昇的身份；

⑵這一段時間困擾畢昇的問題；

⑶雕版印刷術的弊端。引導學生思考第2句話照應的是第1段的哪一句？

＊ 引導學生抓住重點詞語理解，如：“機械”“提醒”和“默默地”。“機械”表明畢昇因爲想得入神而走得不自然；“提醒”是表明畢昇因爲陷入思考而忘了換衣服；“默默地”則表明畢昇仍然沒從沉思中醒來。

＊ 此段介紹了畢升以前的失敗。讓學生了解畢昇失敗的原因即可。

＊ 冥思苦想：深沉地思索。＊ 從“念念不忘”和“自言自語”可以看出畢昇一門心思用在了怎樣解決單字不吸水的難題上。

＊ 此段講畢昇在妻子的提示下找到了解決問題的關鍵。這一段，是文章唯一的一次人物對話，雖然只有3句，卻恰到好處地表現了人物的身份和心理。畢昇的第1句話是既帶思索又有煩惱，第2句是恍然大悟後的興奮狂喜，而妻子的話是不經意的隨口之言。讓學生從讀中體會人物的情感。

＊ 豁然：開闊、通達。

＊ 這一段是活字印刷術的製作過程，讓學生把這一段與前面第4段的實驗對照起來閱讀，就會發現因材料不同而形成的巨大差異。

＊ 畢昇發明的活字印刷術比以往的印刷省工省時，推動了印刷術的發展。

＊ 最後一段寫了活字印刷術對世界文化作出的貢獻。

＊ 識字與寫字教學：本課的生字中，要特別注意“械”和“冥”的書寫，“械”字提醒學生別少一撇；“冥”字提醒學生別在“冖”上多寫一點。

＊ 課後1題：要引導學生從以下幾點思考：

①雕版印刷的弊端。

②活字印刷的優勢。

＊ 課後2題：

⑴“絲毫沒有感覺”寫出了畢升思索的專心致志。

⑵“一點兒也沒有”聽到妻子的呼喚，寫出了畢升得到啓發時的忘形情景。

＊ 課後3題的6個詞語，橫着看，“若有所思—冥思苦想—念念不忘—自言自語—茅塞頓開—豁然開朗”向我們展示了畢升發明活字印刷術所經歷的思索過程。學生可從中感受到畢昇解決問題的“執著”與“頓悟”。除帶點的詞語外，也可鼓勵學生用其他詞語造句。

　教學設計參考

一、質疑引入，讀題質疑

二、讀通課文，初步感知

1. 畢昇的夢想是如何實現的？請大家通讀課文，注意遇到生字或難讀的字多讀幾遍。

2. 出示全文的生字新詞，誦讀，自主識記，並把生詞所在的句子讀一讀。

3. 交流課前準備的資料。

4. 讀完全文，你能找出描寫畢昇爲夢想而執著探索的幾個詞嗎？

三、細讀課文，感受美好

第1段：讓我們走近畢昇，去感受他爲自己夢想的實現而作的努力。

1. 齊讀課文，你能從此段中獲取哪些有用的信息？

（學生交流，適時點撥學生抓住要點簡潔地說，並營造意境）

2. 出示“一個叫畢昇的人在雨中慢慢地若有所思地走着，好像絲毫沒有感覺到早春的小雨已打溼了他的衣衫”這句話。

⑴自己品讀，體味這句話的意思。着重體會“若有所思”這個詞。

⑵結合自己對課文的感知，說說這句話的作用。

⑶生有感情地朗讀。

第2段：畢昇啊，你爲了何事而如此煩心、如此專注呢？

1. 生默讀，用“/”線把此段分成4層，並能用簡潔的語言說出每層的意思。

2. 交流分層和概括層意。

3. 齊讀第2層，是什麼事困擾着他？

（相機提出從“愛動腦筋”你看出什麼來？因爲愛動腦筋，所以纔有這個夢想，爲了夢想的實現，而吃不下飯，睡不好覺）

第3段：讓我們從畢昇的記憶裏走出來，回到生活中他的身邊去。

1. 朗讀此段。畢昇在街上若有所思，回到溫暖的家裏，他還是這樣的嗎？從哪些地方看出來的？

2. 從他那雙深思的眼睛裏，你能看出什麼來？想象一下，用自己的話說出來。

第4段：讓我們再次回到畢昇的記憶裏，一起和他去體味失敗的苦澀。

1. 默讀。爲了能找到代替笨重的雕版印刷術的方法，畢昇並非沒有嘗試過，相反，他還嘗試了很多次。看看，畢昇嘗試的方法好嗎？爲什麼會失敗呢？在文中勾出失敗的原因。

2. 出示“爲此，

畢昇冥思苦想了很久也沒找出一個解決問題的好辦法來”。

⑴品讀句子，哪一個詞能反映出畢昇在嘗試失敗後的表現？

⑵“冥思苦想”這個詞是什麼意思？說明了什麼？

（“冥思苦想”說明畢昇面對失敗仍不放棄，仍在苦苦尋找辦法，表明畢昇的執著）

第5段：執著的畢昇遇到了思維上的瓶頸，我們不禁爲他着急，他能解決這個難題嗎？

1. 朗讀。在生活中我們是否有過“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”的那種峯迴路轉、豁然開朗的感受？坐在竈前燒火的畢昇就遇到了這種情況。看看，困擾他多日的難題是如何得到解決的？

2. 讀妻子說的話，從妻子說的話中你有何啓示？

3. 無意中得到妻子的提示，畢昇是怎樣表現的'？勾畫句子。師出示句子：一句話讓畢昇茅塞頓開，他猛地一拍腦袋：“我怎麼就沒有想到呢？”說完，他立即跑出家門。他覺得眼前豁然開朗，一點兒也沒有聽到妻子在後面的呼喚。

⑴生品讀。這句話表明了畢升什麼樣的心情，你是從哪些詞語中看出來的？（“一點兒也沒有”）

⑵聯繫你對本文的瞭解說說這句話在文中的作用。

（相機出示“一個叫畢昇的人在雨中慢慢地若有所思地走着，好像絲毫沒有感覺到早春的小雨已打溼了他的衣衫”，兩句比較，體會前後對應和畢昇爲了實現自己的夢想而付出的努力）

4. 分角色有感情地朗讀本段。

第6段：得到啓發的畢昇迫不及待地又衝入了濛濛煙雨中，他要幹什麼呢？別急，讓我們跟隨他的身影去瞧瞧。

1. 默讀，妻子的一句無心之語，卻提示了畢升，於是活字印刷術在畢昇手中誕生了，看看這一對後世有深遠影響的印刷術是如何誕生的。

2. 對比第4段，你覺得畢昇前幾次試驗失敗的原因是什麼？

小結：至此，我們和畢昇一起見證了活字印刷術的誕生，你認爲畢昇成功發明活字印刷術的原因是什麼？

（在生活中處處留心，對夢想有鍥而不捨的執著精神）

第7～8段：畢昇用他鍥而不捨的執著精神實現了自己的夢想，卻沒想到，他夢想的實現能造福子孫後代。

1. 朗讀。新的印刷術的出現，帶來了哪些好處？帶來了哪些影響？

2. 有感情地朗讀。出示課件：在忙碌的書坊裏，一些人在熟練地印刷，一些人在熟練地排字，一本本厚厚的書從書坊裏出來，流傳到人們手中傳閱；在中國如此，在世界也如此：不同文字，用同樣的方法在快速印刷，一本本用活字印刷術印刷的書籍開啓了無數人的智慧，世界文化得到傳播……

四、積累拓展

1. 畢昇發明活字印刷術是一個艱辛的過程，他能完成這個造福於世界文化的偉大發明得益於他的執著，也離不開妻子的啓示，你能用一些詞語來概括這個過程嗎？

2. 生活中，你有過“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”這種峯迴路轉、豁然開朗的感受嗎？說出來大家分享。

參考資料

☆畢昇與活字印刷術

畢昇（？—約1051），宋代發明家。他首創活字印刷術，對世界文明的發展做出了傑出的貢獻。英國偉大的哲學家培根也說過：“印刷術、火藥和指南針，曾改變了整個世界事物的面貌和狀態。”（弗蘭西斯·培根《新工具》）

印刷術是我國古代勞動人民經過長期實踐和研究才發明的。

自從漢朝發明紙以後，書寫材料比起過去用的甲骨、簡牘、金石和帛要輕便、經濟多了，但是抄寫書籍還是非常費工的，遠遠不能適應社會的需要。至遲到東漢末年的熹平年間（公元172—178年），出現了摹印和拓印石碑的方法。大約在公元600年的隋朝，我國人從刻印章中得到啓發，發明了雕版印刷術。

雕版印刷是在一定厚度的平滑的木板上，粘貼上抄寫工整的書稿，薄而近乎透明的稿紙正面和木板相貼，字就成了反體，筆畫清晰可辨。雕刻工人用刻刀把版面沒有字跡的部分削去，就成了字體凸出的陽文，和字體凹入的碑石陰文截然不同。印刷的時候，在凸起的字體上塗上墨汁，然後把紙覆在它的上面，輕輕拂拭紙背，字跡就留在紙上了。

到了宋朝，雕版印刷事業發展到全盛時期。雕版印刷對文化的傳播起了重大作用，但是也存在明顯缺點。第一，刻版費時、費工、費料；第二，大批書版存放不便；第三，有錯字不容易更正。

北宋平民發明家畢昇發明的活字印刷術，改進了雕版印刷的這些缺點。畢昇是北宋中期的一個普通平民，當時人稱布衣。他總結了歷代雕版印刷的豐富的實踐經驗，經過反覆試驗，在宋仁宗慶曆年間（公元1041—1048）製成了膠泥活字，實行排版印刷，完成了印刷史上一項重大的革命。

畢昇的方法是這樣的：用膠泥做成一個個規格一致的毛坯，在一端刻上反體單字，字劃突起的高度像銅錢邊緣的厚度一樣，用火燒硬，成爲單個的膠泥活字。爲了適應排版的需要，一般常用字都備有幾個甚至幾十個，以備同一版內重複的時候使用。遇到不常用的冷僻字，如果事前沒有準備，可以隨制隨用。爲便於揀字，把膠泥活字按韻分類放在木格子裏，貼上紙條標明。排字的時候，用一塊帶框的鐵板作底託，上面敷一層用松脂、蠟和紙灰混合製成的藥劑，然後把需要的膠泥活字揀出來一個個排進框內。排滿一框就成爲一版，再用火烘烤，等藥劑稍微熔化，用一塊平板把字面壓平，藥劑冷卻凝固後，就成爲版型。印刷的時候，只要在版型上刷上墨，覆上紙，加一定的壓力就行了。爲了可以連續印刷，就用兩塊鐵板，一版加刷，另一版排字，兩版交替使用。印完以後，用火把藥劑烤化，用手輕輕一抖，活字就可以從鐵板上脫落下來，再按韻放回原來的木格里，以備下次再用。畢昇還試驗過木活字印刷，由於木料紋理疏密不勻、刻制困難、木活字沾水後變形以及和藥劑粘在一起不容易分開等原因，所以畢昇沒有采用。

畢昇的膠泥活字版印書方法，如果只印二三本，不算省事，如果印成百上千份，工作效率就極其可觀了，不僅能夠節約大量的人力物力，而且可以大大提高印刷的速度和質量，比雕版印刷要優越得多。現代的凸版鉛印，雖然在設備和技術條件上是宋朝畢昇的活字印刷術所無法比擬的，但是基本原理和方法是完全相同的。

活字印刷術的發明，爲人類文化做出了重大貢獻。這中間，我國的平民發明家畢昇的功績不可磨滅。可是關於畢昇的生平事蹟，我們卻一無所知，幸虧畢昇創造活字印刷術的事蹟，比較完整地記錄在北宋著名科學家沈括的名著《夢溪筆談》裏。

開學第一課教案8

一、教學目標：

1初步瞭解本學期所要學習的美術課內容，包括繪畫，手工，欣賞等。

2指導學生進一步養成美術課中正確的學習習慣和良好的課堂紀律。

3激發學生對學習美術的興趣和培養熱愛生活的情感。

二、教學重難點：

重點：做好學期初的美術課準備工作。

難點：培養學生養成良好的美術課學習習慣。

三、教學準備：

美術書、作業本、水彩筆、油畫棒等。

四、教學過程：

1 師生問候，簡單談談愉快的暑假生活。

2 學生討論談談本學期希望學習哪些美術知識與技能，教師引導學生初步欣賞美術書本內容，瞭解即將學習的美術內容。

3 學習習慣和紀律的養成：

（1）明確上美術課的時間。上課前帶齊美術課所需的材料。做到每天觀察課表，提前一晚檢查材料，及時放進書包。如果忘記，到校提早向別的好朋友借（儘可能不在本班借），最晚在課前十分鐘想辦法備齊。

（2）包好美術作業本，平時妥善保管，做到即壞即補。堅決不在美術書、美術作業本、課桌、牆面等地方亂塗亂畫。

（3）做個有心人，平時收集一些可能在美術課上使用的`廢舊物品，集中到一個盒子裏收藏。

（4）上課前十分鐘整理好課桌。美術學習用品擺放有序，統一按左上角整齊放置。（用到水的課統一打半桶水，並提前放桌腳下。污水分置兩個大水桶，再由值日生按指定位置倒。）

（5）注意美術課堂安全。手工課上使用刀剪，必須用完即合，堅決不拿刀剪等有安全隱患的學習工具等在人前比劃。

（6）組長及時收發美術作業本，課代表及時交批，值日生準時擦黑板，做到互相提醒。

（7）每節美術課按學號兩兩值日。兩個值日生主要負責維護課堂紀律，以在點名冊不遵守紀律的學生名字後畫圓圈做記號，在學期末累計算學習態度成績，中途有進步或突出表現，可集體表決消圓圈。

（8）作業做到堂堂清，不拖拉。不在課堂上玩耍、吵鬧。取一個最基本要求，由值日生打分。如：畫面構圖基本飽滿，即使未塗完顏色，可以畫星，表示本節課是認真的。同樣學期末計算總表現。

5 請學生上前談談自己本學期學習美術的理想，對老師的希望等。在相互溝通中結束開學第一課。

開學第一課教案9

教案是教師爲順利而有效地開展教學活動，根據教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題爲單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的'具體設計和安排的一種實用性教學文書。相關內容，一起來看看！

國小春季開學第一課文明禮儀教案

教學目標：

1、 充分認識文明禮儀的重要性。

2、 養成在學習和生活中時刻注意與人問好、禮讓等良好習慣。

3、 將學到的文明禮儀告知家裏人。

教學過程：

一、 導入：說說自己在寒假中的收穫。

二、 強調文明禮儀的重要性

三、 目前學校抓的幾項文明禮儀。

1、着裝整潔，見到長輩主動問好

2、在公共場所不大聲喧譁、打鬧

3、愛護花草樹木

4、上下樓梯靠右走，不說污言穢語

四、說說你的發現

1、 學生討論，說一說身邊的不文明行爲。

2、 你認爲哪些小朋友的文明禮儀值得你學習?

3、 集體歸納。

五、今後我們該怎麼做?

1、嚴格要求，養成了良好的行爲習慣

2、在老師和父母的引導下，我們都懂得了這樣一個道理，一個優秀的學生，首先應該學會做人。我們學校的每個學生，都能按照《國小生日常行爲規範》及《中國小生守則》的要求規範自己的日常行爲，注意在平時的言行之中，在點點滴滴的日常小事中學會做人。

六、總結

同學們，希望通過我們的共同努力，形成一個“人人禮儀 班級規範 學校文明”的濃厚氛圍。校園是美好的，生活是多姿多彩的，牢記講文明遵禮儀，讓我們攜起手來，共同創建一個文明的校園。

國小生開學第一課文明禮儀教育稿

同學們，中國是一個有着五千年曆史的文明古國，中華民族素來是一個講求、崇尚接人待物溫文爾雅，落落大方，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。每個人的舉手投足、音容笑貌，無不體現出個人的氣質與素養。”文明禮儀是我們學習和生活的根基，是我們健康成長的臂膀，是民族素質、國體形象的體現。

文明禮儀不是抽象的概念。它體現在我們的一顰一笑、一言一行中。文明禮儀是路上相遇時的微笑，是同學有難時的熱情幫助，是與人相處時的親切真誠，是見到師長時的問早問好，是不小心撞到對方時的一聲“對不起”。文明禮儀體現在我們學習和生活的一切細節之中。文明禮儀是一種品質，文明禮儀是一種修養。 人字的結構很簡單，一撇一捺，但寫起來容易做起來難。所以，我們要經常性地思考，“我在做什麼，我做得怎麼樣，我要成爲怎樣的人?”做怎樣的`人，一百個人會有一百種答案，但在每一個答案的背後都有一個基點，那就是做人首先要做一個講文明、懂禮儀的人。爲促進文明禮儀風尚的日趨濃厚，推進校園和諧，希望我們大家共同做到：

1、 參加升國旗儀式，做到快、靜、齊，衣着整潔、脫帽肅立，行注目禮。

2、 參加集會嚴格守紀，觀看演出、比賽做文明觀衆，不起鬨，適時適度鼓掌致意。

3、講究衛生，不隨地吐痰，不隨手丟垃圾。

4、 不打罵人，不說髒話，不高聲喧譁，不叫侮辱性綽號，不欺負弱小。

作爲學生，除了在學校學習科學文化知識之外，還要學會做人，學會接受老師的諄諄教誨和批評教育。尤其是在自己犯了錯誤的時候，理應有一顆悔過之心，去面對自己的錯誤，改正自己的錯誤。尊敬老師、尊敬長輩、尊重他人，是我們每個國小生首先要具備的最重要的禮儀。

同學們，“天下大事，必行於細”，講文明懂禮儀重在行動。。知書達禮，待人以禮，當是我們的基本素養。我們既是校園文明禮儀的受益者，更是文明禮儀的創造者，每位同學都是栗子坪中心國小的文明禮儀使者。讓我們攜起手來，共同努力，使李家河中心國小的明天更加文明有禮，和諧美好!

謝謝大家!

開學第一課教案10

教學目標：

1、引導學生了解繪畫種類，對於繪畫形成初步意識；

2、掌握幾種繪畫的工具，及時幫助學生在開學初做好工具的準備工作.

教學重點：

初步瞭解並掌握繪畫的幾種基本分類，並能分辨每種繪畫所使用的工具特點，識別繪畫種類。

教學難點：

欣賞各畫種，並能簡單感受各種畫種的藝術特點，體會繪畫美感。

教學過程：

一、直接導入《開學第一課》

1、引趣

提問：同學們，你們知道幾種不同的繪畫工具？

鉛筆、油畫棒、水彩筆、水粉顏料、水粉筆、調色盤、墨汁等等

2、層層遞進，引出主題

提問：你知道那麼多不同的繪畫工具，那你又知道繪畫分爲哪幾兒童畫、 水彩畫、中國畫、版畫等等

二、做好開學準備工作。

1、學習用品

介紹整個學期所需要的學習用品與工具

主要有：

①繪畫工具：小號記號筆，油畫棒、彩色鉛筆、彩色蠟筆、水彩筆等彩色筆，水粉工具（水粉顏料、水粉筆、調色盤、水桶、抹布）等。

②手工製作工具：剪刀、膠水、彩色紙等其它特殊紙品。

請學生除特殊課程要求外，選擇其中繪畫工具裏自己比較喜歡和常用的一種工具隨堂攜帶。

2、課前準備

二分鐘預備鈴前，要求學生必須把學習用品準備好放在自己的課桌角上，等待老師上課。

3、上課注意事項

①身體精神狀態。

每節課關注學生上課時的精神狀態與坐姿情況。

②提問——回答

●要求回答問題要簡潔扼要，條理清楚，在回答問題前進行思考，而不是想到什麼都說什麼。

●對異議的回答，必須做到尊重他人，耐心聽完回答，再進行補充。

③作業評價表（展示）

本學期仍進行作業評價表成績評定方式，展示表格，並要求學生注意環境衛生強調美術課環境衛生問題，提醒學生在進行作業的同時，保持教室的衛生，養成良好的行爲習慣。

三、探究新知

1、展示主要的繪畫種類，直觀瞭解幾種不同畫種的繪畫特點， 讓學生講一講各自的理解，小組討論。

2、展開認識畫種並瞭解工具特點

（1）兒童畫——以兒童想象爲主，體現兒童生理心理特點。構圖時立意鮮明，主次恰當，色彩鮮豔。

（2）水粉畫、水彩畫——水粉畫是以水作爲“幫手”，用水粉或水彩顏料繪製完成的繪畫作品。

小結繪畫特點：可以大塊的鋪色，也可以精細地繪畫。

注意：

●水粉工具有序擺放，不要隨便亂擺,課前提前打水。

●畫水粉畫的時候最好鋪張報紙，防止桌面弄髒。

●準備一塊抹布。

（提醒學生使用工具注意事項，進行課前準備工作）

美術開學第一課教案

（3）中國水墨畫——中國水墨畫是以墨作爲主要原料加水，繪製而成的繪畫形式。小結繪畫特點：用墨與不同數量的水調合出不同深淺與效果的墨色繪畫。欣賞學生水墨畫作品，感受水墨畫用色用墨的特點。

四、課外拓展

最後，除了繪畫，我們還有很多方法與手段進行藝術創作，通過圖片欣賞各種製作方法，紙雕，木刻，綜合材料等，增強學生對於材料的認識與瞭解，引起學生在課外對於豐富材料的探運用。

反思：

現在，學生對於教學材料常常知道很多，但真正能得心應手地運用卻少之又少，因此在開學前很有必要讓學生了解各種不同畫種的繪畫特點及其工具的'使用方法。因此，在開學第一節課時，並不急於給學生上新課，而是帶領學生逐一認識了幾種主要的繪畫種類，兒童畫、水彩畫、中國畫。

首先，從繪畫形式及畫面效果上入手，通過先讓學生猜測幾種繪畫種類，然後與學生一起簡單分析了不同繪畫種類的畫面效果，讓孩子對於這幾中繪畫方式具有初步的區別能力。

其次，通過了解不同畫種的工具，理解繪畫種類的不同，也因爲直觀認識到了不同的工具，學生在今後的繪畫過程中，能正確使用不同的工具進行不同畫種的繪畫。

在課程中，重點強調了學生行爲習慣的培養，對於課前準備工作提出了明確的要求，詳細介紹了繪畫工具的擺放，讓學生養成好的繪畫習慣，是繪畫的前提。

在課程過程中，發現的失誤最大的是老師講解過多，造成學生以聽爲主，師生互動較少，可以適當的開放時間給學生自主討論，相信結合學生自已的繪畫經驗，也很多時候也能夠有不錯的結論，這樣能使學生對於繪畫種類及工具認識更多，記憶更爲深刻。“不積跬步，無以致千里”，多年的美術教學，讓我深深地感受到，要取得滿意的美術教學效果，重要的就在於如何給學生一個良好的開端，教給學生如何去主動參與學習的過程，學會享受學習的樂趣。因爲，“機遇只偏愛那些有準備的頭腦”。同時，我們對於學生普遍存在的一些問題要加以有效的引導，使他們能向着好的方向發展。這樣，對於學生和老師，是達到教學最優化的雙贏目標的最佳路徑。

開學第一課教案11

教學目標：

1、在新學期能夠以積極的學習態度投入到學習中去，並用高昂的興趣參與學習。

2、熟悉新學期音樂課的要求，並能夠有意識的遵守，以良好的學習習慣規範自己在課堂中的表現。

　教學重點：

養成良好的學習習慣

教學過程：

一．師生互相問好，拉近彼此的距離。

二．師生共同演繹節目，學生表演，老師表演，增進彼此感情，與孩子打成一片。

三．講述新學期音樂課要求：

1、按時按順序進入教室，不遲到，不早退。

2、進入教室不得高聲喧譁打鬧，保持安靜狀態。

3、認真保持教室衛生，不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰。

4、課堂上發言積極有序，有禮有節，爭做文明國小生。

5、做到愛護公共物品，輕拿輕放，損壞照價賠償。

6、上課保持良好的狀態，以積極的態度認真學習。

四、習慣養成訓練，聽音樂做出相關要求：

1、起立、坐下

2、安靜

3、師生問好

4、請坐好

5、同桌面對

五、分組選撥，並對小組長提出要求

1、四人一小組

2、講述課堂要求，小組合作學習，評價真實客觀，學會欣賞別人；正當優秀小組，小組團結合作，富有創新；組長根據組員的`表現，從紀律、學習習慣、上課表現上進行評價計分，獲得3分就可獲得一張綠卡。

小結：

希望第一節課能讓師生互相留下印象，更好的進行今後的音樂教學，把音樂課上的更加的有聲有色。

開學第一課教案12

本次活動結合幼兒園的德育課題，目的是促進幼兒良好品德的發展。現在孩子生活條件優越，平時很少參與勞動，遇事缺乏獨立性，喜歡依賴成人，孩子缺乏生活的歷練，這對孩子未來的成長是不利的。影片中小冬子的生活歷程引起孩子的興趣，他們喜歡潘冬子的聰明、機智，頑強，勇敢。但孩子們想了解冬子的生活爲什麼會這樣，冬子爲什麼要參加紅軍，孩子們問題很多，因此我組織談話活動以故事中冬子的典型事例爲切如點，引起孩子情感上的共鳴，在分析，比較中提升孩子的經驗。

一、活動目標：

1、引導幼兒回憶故事"閃閃的紅星"的主要情節，激發幼兒對小冬子的喜愛。

2、通過比較讓幼兒初步體驗今天的幸福生活，珍惜幸福

3、激勵孩子學習英雄的優秀品德。

二、活動的難點與重點：

1、能大膽講述故事的情節

2、能把小冬子的精神遷移到孩子的身上。

三、活動流程：

音樂導入------回憶故事內容------比較生活的異同點------情節的遷移

四、活動過程：

(一)、音樂導入

1、小朋友感受紅星歌的旋律：小朋友聽一首音樂，聽完後告訴大家你對這首音樂的感覺。

2，用肢體動作把你對的音樂的感覺表現出來。

過度語：聽了紅星歌你會想到誰?我們看過電影閃閃的紅星還記得嗎?故事講了小冬子想幹什麼。

(二)、你喜歡小冬子嗎?他是一個怎樣的孩子?爲什麼說他是堅強、勇敢、機靈的孩子，故事裏怎麼說。運用PPT幫助幼兒理解。

幼兒講述故事情節，教師回放有關鏡頭：如冬子斷橋、媽媽被火燒、機智的.送鹽，躲避敵人的檢查、燒死胡漢山等

(三)、冬子真是個了不起孩子，他和我們有什麼相同點與不同

1、 幼兒找同伴討論

2、說說自己的看法：我們爲什麼能過得比冬子這麼好?

3、用我們的歌聲唱出了。歌表演"紅太陽，照山岡"

(四)、沒有共產黨，就沒有新中國，小朋友唱得多好呀，我們的幸福生活是誰給我們帶來的。

我們小朋友要向冬子學什麼?

活動反思：

本次活動提升了孩子們的經驗。影片"閃閃的紅星"的故事雖然遠離孩子們現在的生活，的但故事中冬子的具體形象所表現出的聰明、機智、勇敢、頑強等品質能激發孩子情感共鳴，冬子的年齡與大班孩子的年齡相仿縮短彼此間的距離，激發了幼兒探究冬子生活年代，找到了思考的話題。他們喜歡冬子，在活動中孩子能用影片的事例從不同的情節來講述冬子的機智、勇敢等品質。而這些優秀的品質正是我們民族的精髓。而大班的孩子喜歡模仿英雄這對他們未來的健康成長起着潛移默化作用。

活動過程中，孩子們參與的積極性很高，爭搶着向大家介紹自己所知道的，在比較中孩子既感悟到今天自己很幸福，如，謝林說，我家坐在高樓大廈，我有很多玩具，而冬子是沒有的 ;張恆齊說，我每天有好多好吃的食物，而冬子吃的是野菜。黃忻說我們能在幼兒園學習，而冬子沒地方上學等。又促進孩子們的語言發展。

開學第一課教案13

一年級小朋友告別了學前教育，步入了國小課堂，既好奇，新鮮，又覺得無賴、因爲從此就要面臨學習、生活的各種挑戰。艱鉅的學習任務，簡單的學校勞動，必要的生活自理，無不從一個由家長，老師逐一代替的程序變成由自己完成的方方面面，可以說是一個極大的轉變。如何讓這些調皮、有極大依耐性的孩子很快接受國小的啓蒙教育，步入學習的正軌，我覺得應上好開學第一課。下面是我入學教育第一課的點滴經驗，其中的四個環節供一年級的教師們探討。

第一環節：激發興趣

首先針對孩子們的心理特徵有針對性的提問：“你們現在升一年級了，高興嗎？爲什麼高興？”孩子們會歡心的議論，有的說：上一年級了，我們長大了；上一年級了，再不要爸爸媽媽接送上學了；上一年級了，我們有好多書；上一年級了，有好多老師給我們上課；玩的地方也多了等，看見孩子們對上一年級充滿渴望之極，老師就可以順理成章的進行第二個環節。

第二環節：品德教育

品德教育範圍很廣，對一年級的學生來說不能急於求成，要有針對性。首先進行課堂禮儀教育，如起立，坐下的規範及口號；課堂上的坐姿；書本，學具的`擺放；課堂的紀律要求。其次，對他們進行一些言行舉止教育，如尊敬老師，見老師主動問好；同學之間交好朋友，不打架，不說髒話；按時完成作業等。讓學生明白上一年級了，應該懂事一些，要養成良好的學習習慣和行爲習慣，才能做個好孩子，好學生。抓好這個環節，爲教師實施課堂教學很快進入狀態創造條件。

第三環節：安全教育

孩子們在學前教育時，每時每刻老師都圍繞在學生身邊，無論是學習還是生活，老師都要精心照顧。進入一年級了，在學校的方方面面都發生了變化，有自己的獨立空間，可以說孩子們自由了。爲了孩子們的健康和安全，老師還得細心上好安全第一課，比如課間玩耍的注意事項，上下樓梯的安全問題，食品衛生問題，飲水問題，回家路上過馬路的問題等一系列的安全常識教育，讓他們初步理解安全的重要，爲正常的開展教學保駕護航。

第四環節：熟悉環境

這裏主要是讓孩子們熟悉學校的班級，自己班上的學生，任課的老師，特別是班主任。對他們休息、娛樂的場所要了解，以及飲水問題，吃飯問題等，讓他

們覺得學校像家一樣方便，沒有後顧之憂。 以上四個環節只是入學教育中的一部分，也是重要的內容，只要抓好入學教育的第一課，以後的學生管理就會輕鬆一些，教學工作就會順利開展。

我換成了音符的123，學生迴應我音符321。而且我要求學生唱321的時候要做到3點：3是坐端正，手放桌子，2是眼睛看老師，1是嘴巴要合上。 123 ，請安靜！

棒，棒，你真棒！一”、“二”、“三快、靜、齊

準備上課時，提示學生遵守課堂紀律的小口號：

“鈴聲響，進課堂，做好準備把課上。先舉手，後發言，遵守紀律我最棒！”

上課時師生問好後背誦班訓：

“忠心給祖國，愛心給社會，孝心給父母，誠心給夥伴，信心給自己！”

上課間引導學生注意聽課的師生合作型小口號：

“小眼睛，往前看。小耳朵，注意聽。小小手，放端正！”

寫字的小口號：

“腳放平，身坐正，寫字才能更工整！”

走廊行走的小口號：

“嘴閉嚴，腳放輕，走路一條線，自動靠右行”

大課間的小口號：

課間操，靜快齊，動作規範要用力；不說笑，不打鬧，比比哪排最整齊。

可別小看了這幾句小口號，對於低年級的學生來說，孩子們自控能力很弱，他們往往不是有意犯錯。因此提示他們如何做，就顯得十分重要。用背誦歌謠或小口號的形式，不但能既引領學生們自覺規範自己的行爲和遵守紀律，又引導學生明辨是非，知道哪些事情可爲，哪些不可爲，取得了不錯的效果。

再如學生在每上完一節課之後背誦的小口號：

“老師再見！下節學具擺整齊，地面有紙要撿起。走廊紀律要牢記，課間安全玩遊戲。”

學生一邊說着小口號，一邊規範了自己的行爲。

我用有節奏的拍手來代替。我要讓他們停時就拍“噠噠”兩下，學生聽到後拍五下，一拍hao就坐hao。我發現這個方法十分奏效，既集中了他們的注意力，也使課堂顯得張弛有序。

開學第一課教案14

一、教學目標：

1、通過師生之間的交流，營造一個溫馨舒適的師生氛圍。

2、通過師生交流和討論，明確學習的重要性，明確怎樣做一個會學習的人。

3、通過教材的梳理讓學生對本學期所學知識有一個明確的認識，激發學習的興趣。

二、教學過程：

(一)說說自己暑假中的見聞。

師：大家在暑假裏肯定過得非常愉快，非常充實吧。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起分享嗎?可以說說自己遊玩的事情，可以說自己在假期裏的.小插曲，也可以說說自己取得的收穫。

同學們暢所欲言。藉此拉近師生間的距離，創設良好的師生氛圍。

(二)回顧上學期的成績。

1、瞭解上學期成績。

2、讓學生說一說取得好成績的方法或者不盡如人意的地方。

3、明確取得好成績的訣竅：平時踏實學習與作業，回家認真完成作業，多複習。腳踏實地地走好每一步，上課專心聽講，回家認真複習，不能搞小聰明，做自欺欺人的事情。

4、以不點名的形式向平時懶於學習的同學提個醒：不能將心思花在學習以外的地方。

(三)認識新朋友(新書)

1.梳理新教材內容， 翻開書本目錄自己看看有哪些內容?

2.老師帶領學生熟悉教材。

(四)教學常規要求：

1、課前：準備好學習用品(書、作業本、練習本、文具盒)，候課鈴聲響馬上進教室，按老師要求齊背乘法口訣。

2、課中：遵守紀律，不做小動作，要認真聽，動腦筋，想辦法。發言先舉手，聲音響亮，同桌交流時輕聲細語。拿學具、文具速度快，輕拿輕放。

3、課末：整理學習用品，做好下節課的學習準備 。

4、課後：作業獨立完成，認真書寫，學會思考。

5、小組長收發作業要及時，督促學員按時按質完成。

三、全課小結，提出希望。

同學們，新的一年開啓新的希望, 希望大家端正自己的學習態度，以飽滿的熱情投入到學習中去，我相信一定能讓自己的學習成績有一個新的突破，也能在知識的海洋中體會辛勤航行後的巨大喜悅和豐碩收穫。

開學第一課教案15

當清晨的第一屢陽光喚醒沉睡的大地，我們美麗的校園也被同學們歡快的童聲喚醒。在不知不覺中，我們度過了愉快的寒假。帶着希望，帶着憧憬，我們迎來了新的學期。新學期，新起點，又是一個新的開始，我們面對的是嶄新的一頁。在新學期伊始，我們每一位老師無不懷着巨大的期盼，期盼着你們健康、快樂地成長，希望你們長得更高、學得更多，變得更懂事，也相信你們會在各個方面更加嚴格地要求自己，更加刻苦、認真，用自己的行動來讓我們每位老師感到由衷的高興。

同學們，在你們的臉上我看到的是盎然的神采，愉快的假期色彩繽紛，你們一定在假日裏編織了許多七彩的夢。開學了，請把假日裏飛揚的思緒在記憶的深處塵封、醞釀，在適當的時候一定會芬芳出甘醇的佳釀。

同學們，面對新的學期，你準備好了嗎？（給學生留下充足的時間交流，使學生明白新學期需要準備的不僅僅是學習用品，更重要的是一顆心。）

俗話說：“良好的開端就等於成功的一半”！那麼，怎樣爭取一個良好的開端呢？這裏，我向你們建議：

第一、樹立一個遠大的學習目標，相信我能行。

古人說：人，不立志，則一事無成。作爲一名國小生，尤其是畢業班的學生，要想在學習上有所作爲，要想在學習的道路上一路高歌、戰勝每一個困難、攻克每一個難關，要想在小考中脫穎而出，就必須樹立一個遠大的學習目標。這是因爲，志存高遠是搞好學習的不竭動力，方向目標是引導學習走向成功的燈塔。古今中外無數成功志士的事例說明，天才不是天生的，而是後天養成的。而成就天才的必要條件就是要樹立一個遠大的學習目標，並制定一套明確的、切實可行的計劃，並付諸於行動。這樣，你就一定能在這學期裏有所收穫。

第二、創立一種學風——認真、刻苦

古人說：書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟。就是說在學習上要有一種認真、刻苦的精神。作爲新時代的學生，固然不要要求我們學習古人那種“頭懸樑、錐刺骨”的氣魄，但認真、刻苦的精神必不可少。因此，我要求你們凡事都要講求認真。從現在開始，我要你們認認真真地上課，認認真真地做好筆記，認認真真地做好每一次作業。

第三、培養一種良好的學習習慣並持之以恆。

法國著名學者培根曾經說過：“習慣是人生的主宰，人們應該努力追求好的習慣”。的確，行爲習慣就像我們身上的指南針，指引着我們每一個人的行動。

縱觀歷史，大凡成功的人士，都有一些良好的行爲習慣並加以持之以恆，如魯迅先生從小就養成不遲到的習慣。他要求自己

凡事都抓緊時間，時時刻刻地叮囑自己凡事都要早做，這樣長時間地堅持下去，就養成了習慣。這位以“小跑走完一生”的作家，在中國乃至世界文學史上都留下了輝煌的業績。可見，行爲習慣對一個人各個方面的素質起着決定性的作用。對我們國小生來說尤爲重要。

就拿與我們密切相關的學習來說，學習貴在自願自覺。而我們有些同學平時學習不刻苦、作業馬馬虎虎，沒有養成踏實認真的學習習慣，成績總是上不去；還有些同學雙休日只顧玩，把作業壓到星期天快上學的時候纔去做，這樣不僅數量不過關，而且質量也不好，其實，這完全是學習習慣和方法的問題。大家都知道，一個好的、科學的學習習慣和方法，能使我們學得既輕鬆，又有效率。那麼，哪些是好的學習習慣呢？具體說來有：

一、預習的習慣

二、認真聽老師講課的習慣

三、獨立思考完成作業與規範做題的習慣。

獨立完成作業是學習過程中重要的一環，要養成良好的作業習慣。做作業前要準備好學習用品，而且應先複習當天的.功課或複習與作業有關的內容，然後再獨立完成作業，不抄襲別人的。做作業的時候要集中精神、專心致志，積極思考，碰到不會做的，儘可能獨立思考，努力找出隱藏的條件。如果實在不行的，可以向老師或同學請教。

四、勤于思考的習慣

學貴在思，作爲一名高年級的學生，要敢於質疑，大膽發言，不要迷信權威、迷信書本，要敢於發表自己的意見，不要人云亦云。

五、複習的習慣

複習時可以採用“課後回憶法”。每晚睡覺時，躺在牀上，腦海裏像放電影一樣將老師當天上課的內容“看”一遍，哪些地方懂了，哪些地方沒懂，不懂的第二天要及時想辦法解決。這樣往往會收到很好的效果。

六、課外閱讀的習慣

要學好，光靠課內是不夠的。還必須閱讀一些課外閱讀。課外讀物，開闊眼界、增長見識。另外要經常記讀書筆記。這種課前、課中、課後、課外環環相扣的學習方法一旦形成，將會令你受益無窮。

第四、創立一個良好的學習環境——文明有序

每個班都是學校的縮影，每一個學生都代表着學校的形象，每寸校園都代表着學校的面貌。因此，我們時刻都要嚴格要求自己，具體做到：

（一）要學會做人。同學們要學會關心他人，互助互愛，文明禮貌，爭做一個德才兼備、品學兼有的好學生。

（二）要團結、友愛、遵紀守法。同學們要爲加強校風和班風建設做出貢獻，要增強集體意識，培養團結精神。文明、團結、友愛、互助，爭做學校的好學生。

（三）要講衛生、講文明，愛我校園要從我做起，努力營造好我們整潔、舒適、美麗的校園學習環境。

（四）營造一個良好的學習氛圍，開展“五個一”活動，我們要學會：寫一手好字、能寫一篇好文章、有一項興趣特長、讀一本好書、爭取一個好的成績。

第五、加強體育鍛煉，鑄就一個強健的體魄。

學校這一學期進行大課間活動，我希望你們在新學年裏嚴格按學校要求加強體育鍛煉，努力增強體質。

人生離不開拼搏，就像我們不能拒絕成長一樣。同學們，請珍惜每一個晴朗的早晨，用生命中最濃的激情，最美的期待迎接日出，琅琅書聲是我們獻給太陽的禮讚，晶瑩汗珠是我們迎接日出的眼睛，那燦爛的朝陽預示着我們的壯麗人生！

燦爛明天要我們去奮鬥，去描繪，去創造，讓我們攜起手來，齊心協力，用辛勤的汗水寫就明天壯麗的詩篇。爲了達到這一目標希望每個同學要做到“五心”：

一是收心：把寒假以玩爲主的生活方式轉變爲以學爲主的生活方式。

二是決心：新學期有新開始，尤其對於國小畢業生來說，我們要在新學期伊始就下定決心使自己的人生有一個美好的開端。

三是恆心：前行的路上總是佈滿荊棘，學習上要下功夫，持之以恆，戰勝一個個困難，去爭取新的輝煌。

四是愛心：不僅要提高學習，同時還提高品德修養。尊敬老師，團結友愛，互助互愛，孝順父母。

五是用心。讀書需要用心，處處用心皆學問。只有用心做人、做學問，纔能有所成。

本期學校要開展許多精彩的活動及紀律、清潔、學習等各種小明星評比活動，希望同學們踊躍參加，努力拼搏，給自己的人生創造一份精彩，給自己的國小生活畫上圓滿的句號！精彩屬於你們，努力吧！