教育隨筆：傾聽幼兒心聲

在平時的學習、工作中，許多人都寫過隨筆吧？隨筆是一種散文體裁，可以抒情、敘事或評論。爲了幫助大家更多的瞭解隨筆，下面是小編幫大家整理的教育隨筆：傾聽幼兒心聲，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教育隨筆：傾聽幼兒心聲1

每次媛媛一到午睡時間就開始哭，開始幾日我們都是十分耐心地疏導她，得到關懷的媛媛的情緒時而好，但過一會兒又哭哭悽悽的，很是不穩定。這樣的情況一連持續了一個星期。有的時候，我們也忍不住對媛媛批評幾句，媛媛每次都來一句“我以後不哭了，老師你陪陪我。”，儘管如此，但媛媛每天都是如此。過後我一直在反思，早上高高興興上幼兒園的媛媛，爲什麼一到午睡時間就開始哭起來。一天，午睡的時間又到了，我把媛媛叫到身邊問個究竟，剛開始媛媛很聰明地回答“我以後再也不哭了”。由於幼兒入園不久，對幼兒園還是有些不適應，我想，可能就是因爲這樣，媛媛產生心理壓力，才導致的現狀。我繼續接着問“是不是睡覺的'時候想媽媽，不想睡覺所以才哭的？”媛媛點點頭。發現原因之後，針對媛媛害怕的心理，安慰她道“不睡覺不要緊，只要眼睛睜開，不講話，不要影響別的小朋友就行了，而且老師會在旁邊陪你的。”媛媛點點頭，“那你以後還會哭嗎？”我想幫助媛媛安穩自己的情緒於是繼續追問，“我以後再也不哭了”。自從那天我們談話之後，媛媛在睡覺的時候再也沒有哭過。

當孩子遇到困難的時候，他們都有自己不同的方式來表達，而我們要做的是，不但要寬容、耐心地面對孩子，更重要的是要懂得傾聽他們內心的“問題”，才能更好幫助幼兒解決及面對。

教育隨筆：傾聽幼兒心聲2

這幾天我們園裏的老師特忙，早上都提前來到園裏打稿子，我今天提前半個小時來到園裏，不一會兒，我們班裏的劉暢就來了，由於他爸爸和媽媽都在醫院裏上班，所以一到值班點就會跟着老師的腳後跟進來。

今天自然是我比他來的早，他一下子衝了進來，活動室的門都“嘭”的一下子，玻璃都差點打碎了，我聽到這樣的響聲本來就有點生氣，大早上的就轟隆轟隆的，而且他還一下子撲到我的身旁來，伸手把一幅圖畫就放在了我的臉前，把鍵盤給擋住了，弄得我無法打稿了。我就特生氣地把圖畫往旁邊一摞，繼續打我的稿子。

這時，劉暢就說：“老師，這是我給你畫的圖畫，你看一下吧。”我不理他，繼續打我的稿子，把他放在一邊。他就繼續說：“老師，這是我送給你的'，你就看一眼嗎，行嗎，好老師了。”劉暢的嘴最甜了，特會哄老師開心。我還是當沒聽見一樣，甚至有點煩了，這時，我覺得劉暢不出聲了，就回頭看了他一眼，我發現，劉暢的眼睛裏眼淚咕嚕咕嚕的轉悠，撅着嘴，不再說話了。我看到劉暢這個表情，就不情願地接過他的畫，對他說：“劉暢，老師呢，剛纔有點忙，沒顧得上你，對不起啊，老師向你道歉，不要這個表情了好嗎，我們班帥氣的劉暢這個表情很醜哎。”劉暢“噗”地一下子笑了，我把他摟在懷裏一起欣賞他的圖畫。“劉暢，把這幅圖畫送給老師好嗎？”劉暢高興地咧着嘴說：“好啊，我說了，本來就是要送給你的嘛！”

劉暢剛纔生氣肯定是因爲我沒有理他，這是很明顯的。我們平時總是教育孩子鼓勵孩子大膽說出自己心裏的話，可是在我們忙碌時，又總是會忽略孩子的心聲，作爲一個教育者，要隨時注意孩子的內心世界，如果我們不能做個認真的傾聽者，就會導致孩子可能對錶達失去信心和興趣，讓孩子從老師的傾聽中得到關心和理解，享受到表達出自己的心聲所帶來的樂趣和成就感。

教育隨筆：傾聽幼兒心聲3

離園時，你就會聽到孩子們滔滔不絕的話語，“媽媽，今天小朋友們又謝謝我啦!”“奶奶，我們今天又分糖吃了”“媽媽，我今天剪的五角星很好看，老師表揚我了，我還幫我同桌了，她也謝謝我了”……在孩子們眼裏，一聲“謝謝”會值得他們自豪大半天，“小嘴”吃的會讓他們香半天，這就是我們身邊天真無邪的孩子們，這就是來自他們自己內心的表達。

因此，我藉助孩子們來園的空隙時間，會跟他們聊關於在自己身上發生的、聽到的事情，這個時候，你就會覺得，原來孩子們語言是這麼美妙啊！雖然多數的話語說的不是很標準，甚至普通話一點也不沾邊，但孩子們的熱情會讓你感到這就是最動人的、最好聽的.話語。同時，經常聆聽孩子們說話，就連那些不愛表達自己感情的孩子也會湊過來，急着講的，你瞧,天天自以爲是的郭亦財小朋友，也會湊過來，唯唯諾諾的、小聲的對我說：“老師，今天爸爸帶我去超市了，給我買了一本奧特曼書。”我忙撫摸着郭亦財小朋友的頭，說：“說的真好，下午來幼兒園的時候，把小書帶來，給小朋友們講一講，好嗎？”“嗯！”看到郭亦財小朋友高興的點頭答應了，我忙對全班小朋友說：“小朋友們，下午郭亦財小朋友要把剛買來的奧特曼小書，帶來給小朋友們看，讓我們用掌聲謝謝他！”看到孩子們每天都在努力的進步着，我由衷的笑了……

是呀，經常傾聽、蹲下來傾聽孩子們的心聲，你就會收到意想不到的效果。