一年級教材《小胖胖》教學反思

《小胖胖》是一年級教材下冊第一單元《紅燈停綠燈行》的教學內容之一。本單元教學圍繞進一步激發和培養學生對音樂的興趣，在演唱、朗讀和表演遊戲等音樂活動中，爲學生提供多方面的音樂感受，培養學生聆聽音樂的習慣，提高學生感受音樂美，表現音樂美，創造音樂美的多方面音樂能力來進行的。本課是以這些基本要求爲主線，在具體的教學中做了如下設計---①學會演唱歌曲；②自行設計動作進行合作表演；③瞭解領唱齊唱兩種演唱形式；④分領唱和齊唱演唱歌曲，調動學生學習興趣，培養和提高音樂審美能力。

教學過程中，第一環節安排的是複習。先進行的是常規訓練，師生問好，複習上節課學過的歌曲《小螞蟻》並進行歌表演，目的是調動學生的學習興趣，鞏固學過的歌曲表演。學生完成的較好，表情到位，雖然一些孩子的微笑不是發自內心的，但是他們樂於參與就是較高的進步，我也是給與了表揚。

第二環節我安排的是節奏聽辨模仿訓練。學生的.注意力得到有效的集中和訓練，很好的完成了這部分練習。爲下一步的演唱解決了一些困難。學唱歌曲中，我也十分關注學生的聽覺訓練，記憶能力的培養。導入調動了學生極大的興趣，由此引領他們帶着好奇心，在有意無意中識記歌詞，爲演唱歌曲記憶歌詞有提供了便捷途徑。老師這是運用情感體驗幫助學生鞏固記憶理解歌詞，啓發了學生進行演唱時的恰當表情，有掃清了演唱的感情表現力這一障礙。由於初步接觸領唱和齊唱。我在和學生一起演唱時，交換演唱時只是稍加提示，雖然作的可能不到位，但學生卻掌握的很好，能合作進行演唱。在歌曲教學即將結束時，我用一首《對不起，沒關係》又重溫了本課的思想教育，引導學生多學習後來的胖胖，也鼓勵學生平日也改進自己的不足，互相謙讓等優良品德。

總之，本着節音樂課較教好的完成了原定計劃，自己感覺還比較滿意。關於學生的領唱和齊唱的滲透需要到什麼程度，我還將在以後的教學種進行嘗試，希望能找到更好的辦法.