關於那隻松鼠的教材分析
教學目標
1. 運用學過的方法,自主學習本課生字。
2. 正確、流利、有感情地朗讀課文。
3. 抓文中關鍵詞句揣摩人物情感變化,體會父女熱愛自然、關愛動物的美好心靈。
教學準備
教師:生字、詞語卡片,松鼠的相關圖片或錄像資料。
學生:蒐集松鼠的圖片、文字資料。
教材簡析
山林中,一些小精靈“嗖”地一下躥上樹梢,舉着蓬鬆的大尾巴,像降落傘一樣輕盈地從樹上落下來,那不是活潑伶俐的小松鼠嗎?它們可是一位小姑娘夢寐以求的小夥伴哪!父親意外地抓到了一隻,別提有多高興了,可是他居然把小松鼠放回了山林。當女兒得知這件事後,不但沒有責怪父親,反而關注那隻小松鼠的命運。父親自覺放鬆鼠的'行爲折射出高尚的情操,女兒對小松鼠命運的關注反映了她心地的善良、純潔。這也是我們要在學生心中播下的熱愛自然、關愛動物的種子。
課文字裏行間洋溢着濃濃的真情,人物情感跌宕起伏。父親由異常興奮到矛盾重重,由得意忘形到忐忑不安,最終在女兒飽含深情的追問下如釋重負。對女兒的描寫雖着墨不多,但由“吵”到“問”,透露出她的稚氣與善良。這篇課文以“那隻松鼠”爲線索,可以分成三部分來把握:(1~3段)逮松鼠;(4~7段)放鬆鼠;(第8、第9段)惦記松鼠。
本文的教學重點是抓住關鍵詞語感受人物的心靈美。難點是揣摩父親的心理,能聯繫上下文談自己的看法。
建議本課教學用1~2課時。
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