國小教材故宮的課件

六年級下冊《故宮》課文語言簡潔生動，猶如一幅詳細的工筆畫，教材內容不難理解，不必細細分析，講解，破壞語言美感。如下是精心爲你挑選的國小教材故宮的課件，歡迎大家踊躍閱讀！

教學目標：

1.指導學生朗讀課文，瞭解課文主要內容，體會作者對故宮的讚美和熱愛故宮建築的思想感情。

2.指導學生默讀課文，把握課文的寫作思路，培養學生的口語交際能力和圖示表達能力。

3.引導學生結合課文內容，理解重點句子在文章中的作用，以提高學生布局謀篇的能力。

4.幫助學生認識“矗、湛、繚、閣、恆”，會寫“玲、瓏、鳳、雕、矗、繚、恆”;理解“玲瓏奇巧、矗立、湛藍、亭閣、永恆、煙霧繚繞、雄偉壯麗、奇珍異寶”等詞語。

教學重點：

把握課文的寫作思路，培養學生的口語交際能力和圖示表達能力。結合課文內容，理解重點句子在文章中的作用，以提高學生布局謀篇的能力。

教學難點：

把握課文的寫作思路，提高學生布局謀篇的能力。

教法與學情分析：

本課語言簡潔生動，猶如一幅詳細的工筆畫，教材內容不難理解，不必細細分析，講解，破壞語言美感。可以引導學生自己細讀、精讀、品讀，有感情地讀，再現出故宮這一幅美麗的畫卷，受到美的薰陶，培養愛美的情趣，增強語言感受力。爲了充分調動學生的學習積極性，讓學生們根據自己所感興趣的內容自行選擇內容學習，鼓勵他們自主學習，並以不同的方式分組彙報學習成果。以讀爲本、情境教學法、探究性學習法和動手操作相結合，利用課文培養學生口語表達能力。這樣不僅使學生輕鬆地掌握課文內容，更重要的是讓他們學會學習。激勵學生自主探究、實踐感悟、自悟其法、自得其樂，從而巧妙地突破教學重點和難點。

教學課型：精讀課文

教學準備：

收集故宮的圖片文字資料。課件。

教學時間：2課時

教學設計：

第一課時

一、導入新課

同學們，在北京市中心有一個東方最大的宮殿——故宮。它是明、清兩代的皇宮，是一座無與倫比的古代建築傑作，也是世界現存最大、最完整的古建築羣。被譽爲世界五大宮(北京故宮、法國凡爾賽宮、英國白金漢宮、美國白宮、俄羅斯克裏姆林宮)之首。今天，我們和作者一起瀏覽一下這舉世聞名的皇家宮殿。通過課件感受到故宮的美，帶上大家那一雙愛美的眼睛和一顆愛美的智慧的心，咱們到字裏行間去旅行，來一次獨特的.集體旅遊。

學生交流課前收集的資料。觀看有關的故宮圖片、影片。交流觀後感受。

二、檢查預習.

1.指名學生說說自己在預習時記住的故宮的宮殿的名稱。邊說邊請學生將宮殿名稱板書。

(太和殿、中和殿、保和殿、乾清宮、交泰殿、坤寧宮……)

2.根據板書指名讀相關的自然段。

【學生板書時教師適當地點撥，使板書的詞語能夠按相關的順序排列。利用學生自己板書，靈活地朗讀課文相關語句，使預習的檢查這一環節有些趣味。】

正音。相機學習生字詞。

齊讀：玲瓏奇巧、矗立、湛藍、亭閣、永恆、煙霧繚繞、雄偉壯麗、奇珍異寶。

學生自由談對詞語的理解。

矗立：矗，直立，高聳。高而直地聳立。

湛藍：深藍色。多用來形容天空、湖海等。

亭閣：亭，亭子，蓋在路旁供人休息用的建築物，面積較小，大多隻有頂、沒有牆。閣，風景區或庭園裏的一種建築物，四方形、六面形或八角形，一般兩層，周圍開窗，多建築在高處，可以憑高遠眺。

永恆：永遠不變。

矯健：強壯有力。

煙霧繚繞：繚繞，迴環旋轉。

玲瓏奇巧：形容小而靈巧、精緻、奇特。(小巧玲瓏)

雄偉壯麗：有氣魄，十分壯觀而美麗。

奇珍異寶：奇異難得的珍寶。(無價之寶)

(看着這些詞語，你彷彿看到了怎樣的故宮?)

【不僅僅是簡單理解詞語，還使詞語和課文內容相聯繫，學生運用詞語說自己腦子裏的故宮的鏡頭的同時，賦予詞語更豐富的含義和作用。】

三、自主閱讀，梳理課文，理清脈絡。

1.快速瀏覽課文，發現文章的結構特點。

交流(課文是按照“總起——分述——總結”的順序行文的。)

2.按照“總起——分述——總結”的順序試着分段。

3.交流。

第一部分(第1自然段)

簡明地講了故宮的位置、名稱、歷史。

第二部分(2——9自然段)

詳細地描述了故宮的建築。按空間順序來介紹。

第三部分(第10自然段)

極爲簡略地介紹了故宮的文物。

第四部分(第11自然段)

總結全文，對故宮的歷史價值做出了評價。

四、學習課文的第一和第四部分。

1.默讀，思考第一自然段講了哪幾層意思?(故宮的位置、名稱、歷史。)

2.讀最後一段，談談最後一段和中間兩段的聯繫。

【重視文章段落之間的聯繫，理性地閱讀、理解是使高年級學生靜下心來讀書思考的一個方法，也能指導學生注重習作的條理性。】

(結尾段中的“故宮豐富多彩的建築藝術和陳列與室內的珍貴文物”這一句話的建築藝術和珍貴文物，分別是課文的第二和第三部分內容。)

3.有感情朗讀這兩段話。讀出自豪之情。

4.小結這兩部分在課文中的作用。(總起、總結)

回憶從前學過的類似的結構的課文。

五、課堂練習。

1.抄寫生字詞語。

2.自由背誦頭尾兩個自然段。

六、課後作業。

熟讀課文，照着第二和第三部分的語句，完成語文書104面課後練習2。上網看故宮圖片，檢查自己的圖是否正確。